董卿金句作文运用素材【一】
"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"想必大家一定很熟悉这句传诵千古的古诗名句，它所赞扬的正是蜡烛默默无闻，无私奉献的精神。
蜡烛，在许多的的眼里，它只不过是一种已经过时的照明工具罢了。可是，又有谁曾想到过，蜡烛为了照亮我们，付出了自己的生命。每当停电时，人们才会想起那小小的毫不起眼的蜡烛，迫不得已才会用它来照明。这时，蜡烛总会落下如同红宝石般的泪珠，，也就是我们常说的蜡泪。每当看到这样的情景，我都会想起教育我们的老师。
老师，是人类灵魂的工程师。老师是那样伟大，给予我们那么多知识，工作那样辛苦，却没有半点怨言。他们不索取回报，只求一盏明亮的台灯和一张简陋的办公桌，就在那上面给我们批改作业，写教案。就是这样的条件，老师不知培养了多少国家的栋梁之才，而老师吸取的只是有害健康的粉笔灰。有人把老师比作辛勤的园丁，培养了我们这些祖国的花朵。可是，我认为用蜡烛比喻老师更为恰当，老师用光明给予了我们知识，却毁灭了自己，那闪闪的蜡泪就是老师看到我们成为国家栋梁之才而流下的汗水。假如没有老师，我们的知识又从何而来呢？
还有那些农民，他们也有这样的蜡烛精神，他们顶着烈日流着汗水冒着风雨，就是为了耕种庄稼，为我们提供蔬菜和水果，让我们过上丰衣足食的生活。在夏天，他们顶着炎炎烈日为庄稼锄草除虫；在冬天，他们忍受着寒风朔雪，为庄稼搭棚。在那样恶劣的环境中，他们都能坚持下去。这些"日出而作，日入而息"的劳作，最终换来了令信喜气洋洋的大丰收。他们只求能吃饱饭，过上温饱生活。其它什么也不求，就这样为我们提供粮食。这种默默无闻，无私奉献的精神正是蜡烛的精神。如果没有农民，我们的粮食又从何而来。
蜡烛虽然很普通，但它的精神实在可贵。具有蜡烛精神的人永远值得我们尊敬的。
"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"如果人人都具有蜡烛精神，那世界该多么美好呀！
董卿金句作文运用素材【二】
??理运用惩罚750字其次，就算少数学生因贪玩而没有完成作业，也不能用加倍惩罚的办法。加倍惩罚往往会逼得学生弄虚作假，难道请同学帮着抄、用复写纸垫着抄，能达到加倍惩罚的目的吗？加倍惩罚一不能提高学生成绩，二来还会激起学生的逆反心理，非但达不到"长记性"的目的，反而形成恶性循环，对完成作业更加不利。
况且这些年倡导给学生"减负"，如果加倍惩罚，不仅"负"没减成，反而真应，了那句话了——减负等于加正。再说，罚写作业纯粹是体力活儿，没有任何技术含量，对学习并无促进。如果老师将"罚作业"改为"补作业"，并且和学生沟通交流，我想学生也许会"知恩图报"吧。否则学生只会对作业产生恐惧，以消极的态度来应付老师的惩罚。
现在学校教育强调不许体罚学生。不许对学生罚站、罚抄，不许用过激的言语批评学生。有一些老师对学生行为粗暴，那肯定是不对的。
可是，难道教育真的'就只能以情动人吗？一味和颜悦色，是呵护了学生的心灵，可是对一部分学生来说这几乎就意味着放纵。对于自控能力不强，没有形成良好习惯的学生来说，很多道理就是耳边风，即使他觉得有道理也不一定会照着去做。那么，怎么办？
一定的惩罚是教育的必要手段。作业老是不写，讲道理又不听就要有一定的惩罚！罚就是逼追他养成好习惯。俗话说：人上一百，形形色色。对不同的教育对象，应该采用不同的教育手段。这不也是爱学生的一种表现吗？
所以，在教育过程中可以合理地运用惩罚，当然也包括罚写作业。这既是"以情动人"，也是"以罚警人"。
董卿金句作文运用素材【三】
今天我们做一个吸水蜡烛的实验。在做实验前我们先需要准备：杯子、水、蜡烛、浅盘子、打火机。首先把蜡烛点燃，将几滴蜡烛油滴到碗的中央，然后乘蜡油还未完全变成固体，立即把蜡烛灭掉，固定在蜡油上。接着在碗里倒些水，为了观察方便可以把水加上颜色。最后重新将蜡烛点燃，拿起玻璃杯，小心地捏住杯底，杯口朝下，对准碗中的蜡烛，轻轻地把玻璃杯扣下去，罩住蜡烛。过了两秒钟，灭的同时奇迹发生了，水从倒扣的玻璃杯口往上涨，盘中的水已所剩无几了。杯中的水涨时一直冒泡。 我打开电脑百度了一下：蜡烛燃烧需要氧气，在密封的空间内氧气耗完之后，蜡烛就会熄灭。密封空间里因为少了氧气而导致杯里气压比杯外的低，杯子外面的大气压强就会把水压进杯子里。水杯里的水上升，杯子里的体积减少，气体被压缩，压强增大当玻璃杯里边和外边的气压平衡时，水就不再上升了。 其实有许多问题都想不出来的，只有通过实验去发现，去理解为什么会这样，就会知道更多的知识。
董卿金句作文运用素材【四】
夜深了，我仍在书桌旁，疲倦地复习着。
嗞！
“唉！又停电了！”只听妈妈抱怨着，她摸索着找出蜡烛，用打火机点着。燃烧的蜡烛摇弋着，在漆黑的夜晚显着格外明亮。
妈妈在我身旁坐下，看看正在复习的我，问：“思言，你觉得这支蜡烛有什么好处？”
我放下笔，想了想道：“嗯，它虽然不如台灯亮，但它在停电时有很大用处。”
妈妈点了点头，说：“不错，它虽外貌平平，但它舍己助人，为他人带来光明。你看，它就像你们的老师，燃烧自己，受益他人。”
我凝视着红烛上滴下的蜡油，想到也许老师正在为我们批改作业，迟迟不能休息。想到这儿，我不禁对眼前这一根小小的红烛产生了崇高的敬意。多么伟大的红烛呀！它不求虚名，默默奉献。停电时，台灯黯淡无光，可它却坚守在岗位上，散发出微弱而温暖的光。它就像老师一样，是黑暗中照明的灯塔，是辛勤劳作的园丁。我又说：“那么，人要做有用的人，像这红烛一样，燃烧自己，受益他人。”
妈妈点点头，说：“对，这就是我对你的期望。”
那天晚上，红烛虽烧完了，但妈妈的话却深深地印在了我的心上。
董卿金句作文运用素材【五】
小草，别看它小，但是它身上有一股顽强的生命力，不管风吹雨打它都不会屈服。
记得去年夏天，我在一个亲戚家住。突然，有一天下起了暴雨，我站在窗台边看着外面的景色，我一低头看见院里那几颗绿茵茵的小草，它们挺起胸好像在说：不管你下多大，我也不怕。顿时雨又下大了，那几颗小草还在那里，没有向它低头，小草在雨中是那么的顽强，不管有多大的风、雨，它都不会屈服。时间不长，雨停了，我见院中那几颗小草长得还是那样旺盛，看不出一点坏的地方，让人见到还以为是刚长出来的呢，雨后微风吹着小草，在院中摇来摇去，像几个在跳舞的小女孩，又可爱，又有活力。
从此以后，我不觉的小草很软弱，每个人要像小草一样，不管遇到多大困难，有了多大的挫折，都要像小草一样坚强。它虽然没有鲜花漂亮，没有树高，但是它很顽强，遇到什么事也不会低头，而是勇敢的去面对风吹雨打。
董卿金句作文运用素材【六】
蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。
蜡烛的一生很平淡，头上竖起一个“羊角辫”。生命就从“羊角辫”上开始。渐渐地，火苗吞没了“羊角辫”，开始熔化蜡烛的“生命”。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。是啊!蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了。不!没有。在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的纪念。在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。
在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的火光，永远照亮着学生的心灵。
董卿金句作文运用素材【七】
晚上，我正在看电视，突然，伸手不见五指，黑漆漆一片。我小心翼翼地去找蜡烛，差点一头撞在墙上。“宝贝儿！”我听到了妈妈在呼唤我。“新来的邻居家可能没有蜡烛，你拿着小电筒给邻居家送一根蜡烛吧！”我极不情愿地拿上手电筒，小跑着去邻居家。
“叮铃铃！”一阵门铃响后，门开了，一位阿姨说“请问你是……”“我是你家楼上的，”我气喘吁吁地说。阿姨微笑地问：“你有什么是吗？”我把手放到背后，问道：“阿姨，您家有蜡烛吗？”阿姨犹豫了一会说：“阿姨不知道，你等一下，阿姨去找找好吗？”阿姨回去想了想：这才刚搬进来第一天就来借东西，指不定以后还来借其他东西呢，不能给她，不如就说没有吧！阿姨走出来沮丧地说：“对不起，阿姨家没有。”“阿姨，没事，我家有，给您。”我隐隐约约看到阿姨的眼眶里有泪水涌出来，之后微微颤抖地说：“我没有想到我居然不如一个小孩子，对不起，阿姨错了，阿姨不该骗你。”
原来一根蜡烛也有这么大的作用，不仅送去了光亮，也送去了我的一片小小的心意。
