描写曹雪芹的高中作文【一】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写曹雪芹的高中作文【二】
??丽的曹雪芹公园七年级写景作文曹雪芹公园是我们丰润区的大公园，一年四季美不胜收。
春天，公园里生机盎然。一棵棵小草偷偷地探出头来，像刚出生的孩子一样，左看看，右看看，好像在说：“哇，外面的世界真美呀！我要快快长大！”小河里的冰融化了，叮叮咚咚，像一首动听的乐曲，路边的人都陶醉了。有很多人在放风筝，天空中飞满了风筝，有的像飞机，有的像小鸟，有的像蜈蚣，各式各样，栩栩如生。
夏天，公园里绿树成阴，鲜花盛开。老人们在树下一边聊天一边乘凉，小朋友在广场上追逐玩耍，年轻人在花坛边载歌载舞，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容。河水又清又静，清得可以看见河底的沙石。静得像一面镜子，倒映出蓝天白云的影子，游船从上面静静地滑过，几乎不留一点痕迹。
秋天，公园里多姿多彩。天气变得凉爽了，红的、黄的树叶从树上慢慢飘落，像美丽的\'蝴蝶一样。从上面走过，发出沙沙的声音。
冬天，公园里银装素裹。孩子们有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在滑冰，坐在雪车上，从一个大坡滑下来，发出阵阵尖叫，滑完一次，还要再滑，真是乐此不疲呀！
曹雪芹公园是我们丰润人的乐园，其中的美景让人流连忘返。
描写曹雪芹的高中作文【三】
敬爱的曹雪芹先生：
我是您的忠实粉丝。今天我怀着一颗崇敬的心与您交流。
首先，让我告诉您一个好消息：您的著作《红楼梦》成为了中国四大名著之一，并在1987年和20xx年，两度被拍成了电视剧。在21世纪还成为了学生们的必读书目。同时还出现了“红学”学派，专门来研究分析您的世界和您的《红楼梦》。我想，对此您一定感到很欣慰吧。
我知道，您生长在富贵人家，从小就过着富贵奢华的生活。雍正初年，由于封建内部政治斗争的牵连，您的家族遭受一系列打击。您的爸爸被革职下狱，家产抄没，您被迫举家搬迁。悲惨的人生让您深感世态炎凉和封建专制的压迫，于是您蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。就是在这样的情况之下，您凭借着坚定执着的心，呕心沥血写下了鸿篇巨作《红楼梦》。有人说，《红楼梦》讲的就是您自己的故事。
在您愤恨离世后，您的《红楼梦》正式上市了!但是您知道吗?《红楼梦》八十回以后的故事在您好友传阅的过程中弄丢了，后四十回故事都是高鹗同学为您续写的，但他的续写没有得到广大读者的认可。于是，庞大的“红学军团成员们”开始刻苦研究，细读甲戌本、庚辰本、靖藏本等原版《红楼梦》，在其中发现蛛丝马迹。同时，还凭借您忠实的好友+读者——脂砚斋先生OR女士的批注进行了一系列的奇妙联想。几个世纪来，红学家们各抒己见，对“黛玉究竟是怎么死的?”“贾宝玉的原型到底是谁?”等问题展开了激烈争论。有的红学家出了系列丛书，有的走上了百家讲坛，还有人将80回以后的故事续写了下去。《红楼梦》就像一个难以的千古疑团，红学家们就像侦探家们，夜以继日地寻找着字里行间的线索和证据。
我也成为了一名小小红学研究者。
首先，我将红楼梦的人物关系表罗列了出来。之后，我开始了“文本探究”。为了读得更加细致，我还买来了后人编写的《红楼梦诗词曲赋详解》，进行了详细剖析。
不知不觉中，我穿越时空来到了一个令我魂牵梦萦的国度：
我坐着一叶采莲船，荡漾在大观园的流香溪上。一个个鲜活的艺术形象相继走近了我。不禁意间，我已为之倾倒：我喜爱黛玉的善良，喜爱宝钗的大度，喜爱湘云的率真，喜爱妙玉的清净，喜爱晴雯的高洁······
放下船桨，我走上岸。我绕过一片即将凋零的海棠花，穿过一片瑟瑟作响的潇湘竹林，我看到了您。您正斜倚在一块石头上，望着眼前的沁芳溪，看着残败的桃花随波逝去，缓缓叹息着。我停住了脚步，不敢打扰。我知道，您的心头有千愁万绪无处可诉，而您能做的，便是将思绪化作生动的文字，注入小说人物的灵魂之中，展现在字里行间，驻留在读者的心中。《红楼梦》编织着一个凄美的红楼“梦”，述说着一个王朝的悲哀。
“都云作者痴，谁解其中味?”您是一位千古痴人，而您的心，21世纪的我们又能知道多少呢?
梦里梦外，我捧着《红楼梦》，细细品赏。
因为喜爱，我愿用心去聆听您的心声;因为迷恋，我愿用心去寻找《红楼梦》中不为人知的谜团。
祝曹雪芹先生天天开心!
20xx年9月16日
您的粉丝：周欣吾桐
