(1)不要纯粹翻译诗句。
(2)适当运用修辞手法,令改写的文字更加生动。
(3)描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。
(4)适当补充背景材料。
适当补充古诗背后的故事,使改写的内容更加具体,生动形象。
古典诗歌一向以言简意丰著称。短短的篇幅中常蕴含着极丰厚的内蕴。诗中既有优美的风景,也有真挚浓烈的情感,还有启人智慧的哲理。在我们吟哦之间,其幽长的韵味便从口唇之间缓缓淌出。
课前自学:
1、下面这首诗的.每一句都可以想像成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。要求:①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;②想像合理;③每个镜头脚本的字数不超过40字。(4分)(20xx年湖北卷22题)
采莲子
[唐]皇甫松
船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。
[场景]湖边。采莲船上。
[人物]采莲女,小伙子,女伴。
镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。镜头二:忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动,痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿飘荡。
镜头三:
镜头四:
2、将“相去日以远,衣带日以缓”改写成散文。
唐朝著名文学家韩愈说过:“人非生而知之者,孰能无惑?”伴随着年龄的增长、所学的知识越来越多,对这句话也有了深刻的认识。老师们,在我人生前进的道路上,感谢有你,感谢你们指明了方向并给于我无穷的力量。
当我从懵懂无知的儿童启航,身边从来都不乏老师们的谆谆教导和亲切关怀,我前进的每一小步、我成长的每一个年轮里,都沉淀着老师们辛勤的汗水与期望的目光。你们无私地传授着科学文化知识,好像滋养我身体的鲜血一样充满了神奇的正能量,教会了我严谨、精细、科学和无畏;你们细心地教导着为人处事的方法,关注着身心健康,让我在火热的集体生活中,学会了珍惜,学会了感恩,寻找到了友谊、帮助、理解和关心;正因为如此,我的脚步更加沉稳矫健、更加雄壮有力。
忘不了犯了错误受到的批评,那是一种要求,也是一份责任;忘不了取得进步后受到的鼓励,那是一股力量,也是一种鞭策;忘不了课堂上绘声绘色的'讲解,让我的心田多了一份感动和愉悦;忘不了学校里多姿多彩的生活,让我的旅程多了一份凝重与欣喜,忘不了前进路上,是你们为我插上了理想的翅膀,我才能飞得更高、飞得更远!
你们年复一年辛勤的工作着,迎来送走了一批批莘莘学子,让桃李之花绽放在祖国的四面八方,让累累硕果孕育着伟大的中国梦。
老师们,前进路上,感谢有你!你们现在的奉献精神将成为我人生的终极追求目标,在你们的精心呵护下,我会逐渐长大,和同龄朋友们一样,勇敢担当其建设者的责任,奋勇向前,迎接未来的挑战和灿烂的明天。
重点抓什么写?
从诗中你感受到怎样的情绪、氛围?
主题:不想在污浊现实中失去自我,渴望享受田园劳作之乐。
感受语言:
写作建议:抓住细节描写,适当点明主旨,渗透诗歌意境(抓细节点主题)
改写:
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