话题学习有用否初三600字作文【一】
一直认为，作为炎黄子孙，是否应该传承诚信这一传统道德。
一直认为，作为中国人民，是否应该具备诚信这一基本素质。
可那几次的经历，却让我对现代中国人民的道德深感失望，为中国未来的路而担忧。
人说，网上购物皆不可信，有一半是假货。可我却不信邪了。
一次，我在网上看中了一个mp4，价格实惠，可跟别家比起来，这家却又便宜得多了。
其中必定有不同，这个道理我还是懂的。
却想着去买一下，他家的货是否真正的好？
还着这样忐忑不安的心情，我下了单，付了款。
几天后，到货了。
看着那包装盒，却总下不了手，这盒子后包着的不仅仅是一个小小的mp4，是作为一个中国国民的素质，道德所在。
打开后，用电脑一查，早已做好准备的心，还是不觉惋惜。
或许只有这家这样呢？心中安慰着自己。
于是抱着再求证一次的'心态，我又一次找了另一家下手。
心中祈祷：苍天啊，为何中华民族的传统道德，到今天却让我们把它扔了？
货再一次到了，希望这次不要让自己失望。
看着小小的一个盒子，心中却无比沉重，手好似有千金压着，每一个动作都需要费劲力气，人累，心更累。
假的，还是假的！
中国人到底怎么了？为什么在利益面前一次又一次地丧失自己的心灵，他们出卖了自己的灵魂，也背叛了整个社会人民对于他们的信任？
国民的素质决定一个国家的未来，一个没有素质的国家，注定走不远！他们在短暂的时间内飞得越高，在坠落之时却只会让疼痛更加刻骨铭心！
中国人们，经过二次世界大战，南京的大屠***，圆明园的毁灭。。。这些教训还不够吗？
为什么一定要痛了才改过，而不是至始至终都做好？
在诚信的分叉路上，是否有人再次迷茫？
初一:最邂逅
话题学习有用否初三600字作文【二】
初三的学习生活，只能用一个词来概括那就是“忙碌”。初三的一切都显得那么的忙碌，连觉得吃饭的时间都应该节省下来学习了。面对每天的语文、数学……让人喘不过气来了。当一大堆作业摆在面前的时候，你能做的只有节约一切时间，早点完成作业。
初三的学习生活，只能用一个词来概括那就是“辛苦”。初三的.学习实在有些辛苦的，当你还在琢磨数学题时，那语文、物理、化学等。都接着来了，你只能埋头苦做，因为你永远不知道下一秒又会有什么作业。
初三的学习生活，只能用一个词来概括那就是“充实”。初三的学习让你不会再浪费时间，安排好自己一天该做的事情。每天的学习生活都是那么充实的，觉得自己的一天学到了很多，没有浪费一点时间。
初三的学习生活才刚刚开始，我就开始抱怨了吗？我现在能做的不是抱怨，而是珍惜眼前的时间，让时间不再从自己的面前溜走！忙碌的生活，往往会在你不经意间慢慢过去，当你想起的时候，一切都晚了！我该珍惜眼前，珍惜和同学们在一起学习的每一天，等到毕业那一天不会有遗憾，每个人都能考上自己理想的大学！
话题学习有用否初三600字作文【三】
初二那年，期末将近，同学们都紧锣密鼓地准备考试。上课时，同学们注视着黑板，面如雕塑，教室里只能听到老师的声音，而此刻我却摆弄着指甲刀，悠哉游哉地剪指甲。下课后， 同学们在教室里，聚精会神地做练习题，此刻我还在教室外追逐打闹。
“还有一周就升学考试了，同学们要抓紧时间复习。”老师说道。一句话，惊醒了梦中的我。My God！一周？这对我来说可是一个不小的挑战。现在的我是理科不会，文科没背，拿什么考试呀？先背诗词吧，至少，容易得的分要得到啊。于是，政治课上，我把头放在桌面下，朗诵起来。
我正摇头晃脑地背着呢，突然，地上出现了一双脚，我猛抬头一看，政治老师，瞪着她铜铃一般的眼睛，一把抢过我的书，大声斥责道：“下课到办公室来拿！”“啪”的一声，我可怜的语文书被重重的摔在讲台上，我却不以为然。
下课后，我嚼着口香糖进了办公室，政治老师见我一脸不服气就知道我并没有认识到错误。“硬攻”肯定不行，就对我进行思想教育。
“我并不反对你学习语文，只是你学习的时间不对，政治课上不该看别科的书。”
“政治和历史加起来才有120分，语文一科就120分，我当然学语文。”我仰着脸看房顶。
“在中考的时候一分之差就足以让你名落孙山！”政治老师有些激动。
“可这并不是中考。”
“你现在都考不好，还拿什么中考？”老师的眉毛立了起来。
我无言以对。
“为什么A总是考第一，而你却不行？好好想想，他上课时在做什么，你上课时在做什么？老师在讲台上看得一清二楚。下课后，他总是埋头做题，你却和别人玩“相扑”。要知道学习是关系人一生的'大事，老师当年就是因为……” 老师说了好长时间。
我嘴里的口香糖早已变苦。老师叹了一口气，对我说：“把它吐了吧，吃得时间太长对身体是有害的。老师今天说的这些话也许有些过分，不过老师是为你好。”她注视着我的眼睛，重重的说了一句，“好好学习！”
“好好学习！”无数人对我说过同样的话，但今天正是这句听过千百遍的话触动了我的心，我再也止不住眼中的泪水，哭出了声：“老师……我错了！”
“犯错误没什么可怕的，只要你下决心改正就好。别辜负老师的期望，别辜负家长的期望。”老师抚摸着我的头。
“我会的！”我自信地说。
幸亏得到了她的搭救我才考上了初三，不然，我还在初二玩儿呢。
今天，面对着考卷，耳边不由得又响起了那个声音：“好好学习！”
简评：这是一篇生动的记叙文。本文突出的特点是叙事完整，详略得当，描写生动，善于综合运用各种人物描写来刻画人物，善于将人物描写与对话描写相融合，行文流畅。文章虽未着“鼓励”二字，但“鼓励”之意明显；语言风格很幽默，善于步步设伏；对“口香糖”的贯穿很有个性，能够出色的表现人物心理。
