初中常考成长类的作文叙事(成长为主题的作文初中生)

初中常考成长类的作文叙事(成长为主题的作文初中生)

首页话题更新时间:2024-09-25 06:00:27
初中常考成长类的作文叙事(成长为主题的作文初中生)

初中常考成长类的作文叙事【一】

成长,是每一个生命都一定要经历的事。初生的小猫终究要成为一个独立生活的猫,幼小的树苗要成为一颗历经沧桑的参天大树,而尚显稚嫩的我们,也要成长为一个对社会有用的人。

春天的夜晚,被风抚过去还能觉出几分凉意来。我借着已失修多年的路灯的微弱灯光,漫不经心的走在回家的路上。不经意间,踢到了金属制的圆环,它在凹凸不平地面上笨拙的翻滚着,没多远便挣扎着不甘的倒下了,并发出了它最后的***。这声音却将一只猫吓了出来,它立在一只老猫的身前,隐隐有一种守护的含义。我惊了一下,随后借着灯光认出了它们,;两年前,这只老猫便是在这里,保护着一只初生的小猫的。看来,那个年幼的猫已经长大了,它能够守护昔日守护它的母亲了。我想到这,叹息一声,便快步离去了。

在一个秋天的清晨,我匆忙的背起书包,冲出了家门。拉开单元门,一阵强风袭来,我只得低着头走着。走了没几步,一根小树枝砸中了我的头,我向树枝飞来的方向看去。一颗干云蔽日的巨木此刻被风刮得摇摇欲坠,不断有树叶被刮落,大树艰难的抵挡着这张扬的狂风。而在它的身后,有着一颗两米左右的新栽的小树,它同样被风吹得摇摆不定,可相对大树而言却是显得气定神闲,因为风大多被大树所抵挡。大树在守护着这颗小树,为它遮风挡雨,助它平安成长。我叹了口气,心情复杂的赶去了学校。

昔日幼小的小猫被大猫所守护,而当它成长起来,它也要去守护老猫,这是它的责任,也是成长的责任。大树守护着小树,这是它成长起来的责任。我们同样有这个责任,现在,父母、社会与国家在守护着我们,而我们成长起来也必须为他们作出贡献。我渴望成长,我渴望接下那一份责任。

初中常考成长类的作文叙事【二】

昨天无意中发现了自己很小的时候写的日子,看着那些歪歪扭扭的字和那些鸡毛蒜皮的小事我不禁“哈哈”大笑,但待我静下心想过以后,突然发现,我长大了。

2001年12月25日,小雪,高兴的一天

今天是圣诞节,也是高兴的一天,因为今天我在床边看到了一个很大很大的洋娃娃,这一定是爸爸妈妈送给我的,今天可真开心呀!

2003年12月25日,阴,不开心

哎,升四年级啦,作业好多呀!今天是圣诞节,虽然爸爸妈妈也买了礼物给我,但是没有在我起床之放在我身边,也许他们不象以前一样喜欢我了吧……最近也是一回家就让我写作业,老说学习呀学习的,也许他们真的不喜欢我了……

2005年12月25日,大雪,快乐的圣诞节

圣诞节又来啦!爸爸妈妈依旧给我买了礼物,很开心。初二了,虽然他们还是总让我学习呀学习的,但是我已经能理解呀们了。学习是为了我的前途和命运着想嘛,只要这么一想,学习仿佛也是一件轻松快乐的事。

我长大了,从原来的傻乎乎不懂事的小孩成长为乖巧懂事的女孩了,从原来不能体谅父母的苦心成长到能完全理解父母的用意。

我真的长大了!在记忆的沙滩里,那一颗颗的闪亮小贝壳共同组成了四个大大的字——我长大啦!

初中常考成长类的作文叙事【三】

有很多人很排斥残疾人,但是,他们从未想过,残疾人只是比我们少一样东西,而且缺乏爱。

他们可能没有双手,没有双脚;可能双目失明,双耳失聪;可能生活不能自理,智商缺陷……我们本应该爱护这些可怜的人们,上帝给他秘上一扇窗,但是,更多的身体健全,能得看见听得到,又不傻的人,要么就是视而不见,懒得给予帮助,要么就是指手画脚,冷嘲热讽。我们被这样对待都会伤心,何况是一个残疾人呢?

你们有没有仔细看看,其实残疾人身上有很多我们正常人都没有的精神。

我曾经看过一个视频,一个正好在青春期的美丽的女孩,失去了双臂,还去北京打拼挣钱,一边拿着父母给的一点点上大学的费用,一边租了个小房间,练习用脚写字,缝衣服,做十字绣……面对记者的采访,她总是笑眯眯地说:“我觉得我生活的很幸福,即使在街上碰到一些小孩,他们会害怕会嘲笑,我也不会生气,我能上大学和同学玩,业余时间用十字绣挣钱,就很满足了,虽然我是残疾人,但是我不会放手这个美好的世界。”是啊,残疾人都有这种笑对生活的乐观心态,何况我们是健全人呢?

在电视上一个综艺节目,有一群聋哑人跳出优美的舞蹈,整齐有序,打动了每位嘉宾评委,也打动了电视机前的每一位观众。她们吃力地说:“刚开始排练没几天就不行了,但我们不放弃,我知道我们有缺陷,所以特别艰难。这个节目我们排练了好几个月,即使和其他选手有差距,但我们努力了,不后悔。”台下掌声雷动。不管有什么困难,坚持,是最好的良药。

外婆家那边有一个傻子,因为发烧发了一个月,父亲不肯给他看病,结果他的脑子烧糊涂了,所以现在只能干一些苦力。他不但不会干坏事,而且一天到晚除了干活,还帮人家的忙,这边搭把手,那边照看一下。我和我的伙伴小时候很排斥、很怕他,觉得他是个坏蛋,所以一看到他就逃得远远的。有一天,他神神秘秘地走到我身边,我以为他要把我抓走,没想到他拿出一个冰激凌,“买……吃……\"原来他拿挣到的钱给我买了一个冰激凌,我激动得说不出话来,又觉得惭愧。他不坏,他也喜欢小孩子,也爱帮助人啊!

你看张海迪,残疾了也在写书,学知识;你看海伦·凯勒,盲聋哑还笑对人生,活了87年……

残疾人和我们没有什么区别,不要用异样的眼光去看他们,他们和我们一样呼吸着清新的空气,共享一片美好的蓝天……

爱护残疾人,帮助他们,从你我开始!

初中常考成长类的作文叙事【四】

成长就像一瓶色彩调味盒,里面装着酸甜苦辣``````各种各样的味道,但从这件小事,深深的触动了我如何做一个诚实的孩子。

那一次,是发生在二年级。那一天,我做完了作业,只好静静地依偎着窗旁欣赏窗外看美丽的风景,因为这里周围太静寂了吧!所以连呼吸声也能清晰地听得到,突然,门一子响动,把我吓得跳起来,定了一下,我慢慢地走到门前,把门打开,噢~原来是我的好朋友,他说要和我一起去商店买零食吃,我惊讶地说,我`我没钱啊,但是他诡秘地眨了眨眼睛,然后摸了摸我的头,说:没有钱,难道你就不会想办法了吗?你家里有嘛,在家里拿就行了啊,我想了想,惊恐地说:不行,那不是偷钱吗,不可以的,不能。但是,朋友说:不要怕嘛,你想想看,钱是在你家里啊,是你们的,只是你在家里拿来用一下嘛,反正你爸妈也不知道的,你不说就行,你怎么这么笨啊!我听了,想了一下,也是哦~反正爸妈的房间有很多的零钱啊,决定按他说的做了。

我把妈妈皮包里的10元钱偷偷拿走了,可能是紧张吧,袋子里的拉链还没拉回我就急急忙忙跟我朋友向小商店里走去了,其实我的心一直在卜卜地跳过不停,害怕妈妈会发现,她一定为有一个不懂事的甚至会坏到偷钱的程度的女儿而失望吧!我握紧拳头,希望能尽快回到家,嘀哒~一秒`二秒过去了,我呆坐在沙发上,一边无心地看电视,一边急急地吃刚买回来的雪糕,还吃了今早买回的陈春粉,肚子突然在打架,我连续上了几次厕所,我心想,那应该是上帝给我做了坏事的惩罚吧,妈妈终于回来了,见到我的样子,紧张地忙把止痛药水呀,止泻药呀什么的找出来要我吃,我看到妈妈对我的关心,我由心里感到内疚,她还没把手袋放低,就在忙里忙外地紧张我了,而我对她做了什么啊~我心里不断地骂自已,刘心雨,你还是人吗?

妈这样的疼你爱你,你却做了这样的事情,你对得起她吗?赶快向妈妈承认错误吧,我终于鼓起了勇气,对妈妈说:妈妈,我错了,我不应该偷偷地拿你的钱的,你打我骂我吧!我低着头,等着妈妈责骂。而我亲爱的妈妈,她不但没有骂我,而是亲切地说:我知道了,你能知错就好了,诚实就是妈妈的好孩子,快休息一下吧!我看着妈妈那慈祥而温柔的眼睛,,我放心了,我决心以后不再犯错了。后来我恢复了健康,妈妈才告诉我,因为那天我把钱拿了还没把袋链拉好就走,她已发现了,只是要看我是否会诚实,并说那天一定是因为乱吃才会肠胃不适的,以后注意了。经过这事,我想我又学懂了人生的另一课了。

这件成长中的一件小事,深深地触动了我,今后应该如何对人,对事,如何拥有一颗赤子的诚心。

初中常考成长类的作文叙事【五】

做心中所喜,成长的旅途总会有诸多繁华盛景。诗词,毫无疑问,是我成长的痕迹,滋养我心中的甘霖,岁月更替,助力我的成长。

小时候,我的视野可能仅仅是奶奶家的院子欢乐的一角。正是“鹅、鹅、鹅,曲项向天高歌”的畅意,“白日依山尽,黄河入海流”的旷达,我才明白世界不只是眼前一隅。我开始去追寻更多芳菲与碧波。静觅诗歌,我看见钱塘江畔的“三秋桂子,十里荷花”,听到西湖边荡漾起的“隐隐笠歌处处随”的美好,震撼于“大漠孤烟直,长河落日圆”的苍茫。刹那间,我渴望成长,但又在我的音韵中,平白多了一份未曾身临的阅历,增长我成长的厚度与宽度。难道这不是诗词助我成长的力量吗?

其实,比眼界更为宽广,格局变得更高越为关键的,是我处世的胸襟与态度。曾经,我在失意中找不到归途何方,不知何去何从,但在诗词的陶治中,我懂得了在风雨途中,要多一份“谁怕,一蓑烟雨任平生”的勇气;在泥泞坎坷中,“长歌当啸”、“试问岭南应不好,却道,此心安处是吾乡”的坦然,“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”的执着……诗词,成为我坚定内心的灵药。成长中,总会有泪水,有迷茫,有怅惘,诗词中的哲思,让我在成长的路上,坚定自己,做出最正确的选择。选择,难道不是成长中的节点,难道不能说诗词就是助力我成长的精神支柱吗?

走过万干山水,碧海清波;览过人情世故,困难挫折,诗词总会在我身边,无论斗转星移,白驹过隙,成长中的风景,总会有它陪伴和助力。成长途中,因为有诗词而精彩。

或许,没有诗词,我只是一个生活在角落中的孩子;或许,没有诗词,我只是一个遇挫即退的失败者……其实,每一次对诗词的领悟都是成长的褪变,成长的升华。

诗词,我心中所爱,它像手中的望远镜,心中的百尺高楼,成为我成长的助力和指路人。

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