高途课堂作文用五感法写桂花【一】
桂花又开了，只是所在的地方却不同。
告别了小学时光，来到了中学，桂花树随处可见。天气转凉了，桂花又爬上了枝头，挡住树的缝隙透过的光，它还是一片绿葱葱，只是散发出丝丝清香，侵入心脾，踮起脚，折断树枝，把它放在手上，淡黄的月桂中，看到了一丝不舍和凄凉。
以前，小学里有几棵桂花树，中秋前后它就开了，一下课，成群的孩子跑到桂花树下，用小手摇下桂花，像桂花雨一般落下，淡黄的雨滴落下来，亲吻着地面，无限的爱意。土黄的地面上，婀娜的月桂在倾述，在哭泣。
我们倚在树旁，允吸着清香，把耳朵悄悄靠近，述说着不可告人的小秘密，说着最近开心的事，时不时发出一阵爽朗的笑声，然后是相互不留情面的取笑，桂花树下，桂花雨中，有四个女孩在笑，笑得很甜，很远。
桂花腐烂在土里，残了，居然还留下阵阵余香，让我回味。
现在，四个女孩分散了，一个去了县城读书，还有一个与我之间有了一座无从跨越的冰山，只剩我和她两个人，说着秘密。也许在她所读的学校里也有一颗桂花树，她依然喜欢在那下面笑，可是我们不在身边。她一定在想念我们，想念仅有的那棵树。
我们心中都有一棵桂花树，桂花开了又谢，而树永远是花精神的寄托，树永远在，花也一直存在，一起走过一个季节。我们心中的花永远不凋残，陪着我们走过一生;就算有距离的界限，我们的友情也不会凋残，即使有隔阂，我们依然可以心贴着心，让友情之花盛开在四季里。
高途课堂作文用五感法写桂花【二】
无数个十字架形的小花，远远望去好像无数颗会散发出香气的星星。香气四溢它就是“花中之王”——桂花。
桂花是南京的特产。每年农历八月，桂花好像要去拍电影一样，迫不及待地开放了。所以有一句俗语叫：八月桂花香。
记得有一次在我五岁的时候。公公的院子里有一棵高大的桂花树。风儿可调皮了，“呼呼”的吹口哨。把香气吹得家家户户都能闻到，把花朵吹得满地都是。地上像盖了一张金地毯。我十分开心在院子里飞奔着。这时我发现一束桂花上有一个小黑点，吓了一跳。便轻声轻气地走到“小黑点”身边……呀!原来是一只蜗牛。真是自己吓自己。再仔细看一下蜗牛，这只蜗牛好像很喜欢桂花的样子。静静趴在桂花束上。看了它的样子，我也躺在“金地毯”上从口袋里摸出几颗桂圆。吃着桂圆，看着桂花。院子里安静极了，我闻着桂花的香陷入了梦境……
我非常喜欢桂花，它可以把我带回过去，把我带入想象，把我带进梦中，把我带进……
高途课堂作文用五感法写桂花【三】
11岁的可儿转入新的寄宿学校已经一个月了，可脾气暴躁的她仍没一个朋友。
秋天到了，植物园的桂花开了，风儿透过窗子把桂花的阵阵芳香传送到可儿的身边。不用说，可儿早已被桂花那倩丽的身影和那轻柔的脚步给吸引住了，她放下作业，起身来到窗前，凝视着那小小的桂花：呵，一个个小小的米黄色花苞藏在那青青的绿叶里：有的像小黄银铃一样缀满了枝头，在绿叶的衬托下显得可爱；也有的随着风爷爷的指示，像蝴蝶一样欢快地飞向大地。
忽然，可儿的眼睛里闪动着泪光。啊，她转学没有客观原因，而是她个子不高，长得也不好看，成绩中等，更没有特长………在班里谁又会去注意她呢？小小的可儿嫌班里同学对她不好，因此，只要谁说错话，东西就摔了过去。谁知，这样一点用也没有，无奈的可儿只好让自己换了个新环境。
可儿抹去眼泪，猛然间发现桂花也是那么渺小。是啊，桂花太小了，不留心都难被发现，它们只能靠清香来迷倒人们。“我的一生仍然是那么渺小，不受人们重视，但我为什么不能用我的长处去补足短处？”可儿若有所悟，点点头回到书桌旁，写下一篇日记：“人没有十全十美，可是人也不可能没有精彩之处的，用长处弥补缺点，而千万别用缺点掩盖长处。正如桂花，用清香让人们明白它的存在……”
高途课堂作文用五感法写桂花【四】
写人记事可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。比如刘鹗《老残游记》中“明湖居听书”的精彩描写，先看正面：“渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。”文中极力刻画王小玉唱书的高超技艺时，又不忘从侧面渲染烘托：“满园子的人都屏气凝神，不敢少动。这时台下叫好之声，轰然雷动。”一个绝世的说书艺术家，巍然而立。由此可见，正面描摹和侧面烘托有机结合就能收到事半功倍的效果：写事件则场面灵活，写人物则栩栩如生。
概言之，如果能让读者对你笔下的人物产生如见其人、如闻其声、如经其事的感觉，那么一篇精彩的记叙文就诞生了！
高途课堂作文用五感法写桂花【五】
昨天晚上，妈妈给我买了一大盒桂花糕，是桂林特产的，因为以前我在桂林吃过，所以我知道它非常的好吃。
桂花糕桂花糕的大盒子里，有数不清的小盒子，而那小盒子里面，装的是诱人的桂花糕，我拆开了一个小盒子，一看，里面是一个小袋子和一个用锡纸包装的东西，于是我继续拆，终于闻到那诱人的香味，情不自禁的把桂花糕整个的放进了嘴里，啊!真甜呀，我的口水直往外冒。于是，我又打开了一个，把它也放进了我的嘴里，结果这次的味道就不同了，只听我“啊”的一声，然后说：“这个桂花糕怎么会事呀，一到嘴里就沾到我的嘴上。”我好不容易才把它给扣了下来，然后一看，原来是黑芝麻味的，我吃的第一个是绿豆口味的，所以不太塞牙，没想到，我平时最不爱吃的绿豆竟然做成桂花糕以后这么香甜可口，而我平时爱吃的黑芝麻做成桂花糕以后这么难吃，于是，我使劲的吃绿豆糕，马蹄糕呀，香芋糕呀，板栗糕呀我都不去管它，妈妈提醒我，你再尝尝马蹄糕吧，结果我一尝，比绿豆糕还要好吃，我又尝了尝板栗糕，它也一样的好吃。
所有的味道都要勇于去品尝，不要听别人说辣椒很辣就不去尝试，应该自己去亲身体验，如果不体验怎能知道它的味道如何呢？就像桂花糕那样，不品尝就不知道它有多么的好吃!
高途课堂作文用五感法写桂花【六】
已是深秋了，它居然还是像一位美丽的公主，远远地散发出淡淡的香味。
它的花瓣极像小女孩的'黄色舞裙，四片一朵，四片一朵！它非常小，但这些并不引人注目的花朵，在秋天的开始，便悄悄的，悄悄的，带着淡雅的芳香，趁你没留意，把美丽的舞裙展开了。
我们这些爱捣蛋的小朋友，经常爱把桂花树拼命地摇，摇啊摇啊，我们一边摇，一边喊，下桂花雪啦，下桂花雪啦，嘻嘻！别提多快乐了！
桂花还可以做吃的，比如：桂花糊米酒，它有着淡淡的桂花香，一尝，啊，不得了，甜甜的，香香的，好喝极了，真叫天堂中的美味啊！桂花可赏、可玩、可吃，真是个宝！
我爱美丽的桂花，更爱它乐于奉献的精神！
高途课堂作文用五感法写桂花【七】
“八月桂花满枝黄”，我们校园里的桂花不就是这样的美景吗？
我们的教学楼前有一排美丽的桂花树，个个挺拔肃立，好像守护着校园平安的哨兵。微风拂过，树儿随风舞动，仿佛在欢迎走进校园的师生们。树冠儿又大又密又绿，好像是哨兵的礼帽。
我捡起一朵桂花仔细瞧了瞧，它由四片花瓣儿组成，整朵花儿比较小，像是迷你版的风车。但是，它们通常不是一朵一朵儿存在的，而是一簇一簇地长在枝头，仿佛要方便彼此之间讲悄悄话，又仿佛五十六个民族紧紧地团结在一起。
阳光下，淡黄色的桂花变成了金色，像珍珠一样闪闪发光，美丽极了。风儿一吹，有的花儿就像蝴蝶一样飞舞到了地面，好像要和大地面对面地聊聊天。时间久了，地面就铺了一层金色的地毯，仿佛要温暖秋日里的哨兵。
桂花非常的不甘寂寞。校门一开，同学们都会匆匆地走向教室，可是桂花香却顽皮地钻进了大家的鼻子中。这时，大家才会停下匆忙的脚步，稍稍寻找，原来，桂花开了。花香淡淡的，当你不去追寻的时候，到处都是香味，当你去寻找时，却似乎又没有了，仿佛“草色遥看近却无”般的神奇。
桂花是我非常喜欢的一种植物，它的香气去除了人们的疲劳，它的美丽丰富了校园的色彩，让我们一起来爱护它吧！
高途课堂作文用五感法写桂花【八】
我家屋后有一片不起眼的桂花林。 一株株矮小的桂花树林立在园子里，一株挨着一株，在微风的轻拂下打着，闹着。 春，迈进来了，它与桂树嬉戏着，抚摸着桂树枝尖的嫩叶嫩芽，拉着桂树的小手，翩翩起舞，好不热闹。园中到处生机勃勃的景象，使人怡然自得，尽管它不如龙眼树强壮，尽管它没有菠萝树高大，尽管它没有杜鹃花的艳丽，但它在我心中永远都是独特的。 夏，到了。桂树更茂盛了，在静谧的清爽的夜晚发出“沙沙沙”的声响，与乐曲家和作一首悦耳的曲子，打破了夏夜的死寂。我们这些听众，沉醉在这些优美的乐章中，久久不能自拔。渐渐的，渐渐的，我们忘记了白天的辛劳，忘记了禅那烦人的聒聒，忘记了天气的炎热，甜甜地走进了那舒适精彩的梦乡。 “轰隆”“哗啦啦””沙啦啦“暴风雨撕碎了白天，摧残着周围的一切，”啪啦“门前粗壮的大树被拦腰折断，我从椅子上跳起来，再也坐不住，在屋内来回踱着步，等待着暴风雨的离开。 雨停了，风止了，雷的嗓子哑了。我跑到后院，不禁一颤，一株株桂花树昂首挺立，林中多了几处坑，坑中满是桂花树的根。我哭了，它们胜了，它们战胜了暴风雨，它们这种精神太了不起了， 我为它们感到骄傲，它们真是太伟大了！ 秋风起了，别的树叶都泛起了阵阵鹅黄，唯独那些桂树，反而显得更有精神了。书上开着一朵朵细小的花儿，一片淡金色。”好香的桂花啊！
“村尾的人们赞道。是啊！这桂花不但香还很多情，整天都招蜂惹蝶的，吵得我都睡不着觉！ 我最喜欢的还是桂花糕，用这些桂花做的桂花糕，色、香、味俱全，但每吃一口，我总会留下一两滴眼泪，勾起心中的往事。在我小的.时候，我和奶奶住在一起。在与奶奶度过的日子中，我最喜欢的莫过于在秋天的那段日子了。因为每当做桂花糕时，我总激动得”飞流直下三千尺“，急急忙忙地去采集桂花，磨桂花，帮着奶奶的忙赶工做出那美味的桂花糕。但是现在奶奶已走，没有人再陪我做桂花糕了。 我爱我的桂花林，我深深地怀念着那美味的桂花糕。
