8月7日,里约奥运会男子400米自由泳决赛打响,中国运动员孙杨以0.13秒的差距遗憾失金,获得银牌,澳大利亚的霍顿以3分41秒55夺金!
前半程,孙杨一直处于落后状态,最后50米孙杨全力提速,几乎与霍顿并驾齐驱,不过最终还是未能反超,以微弱劣势输给霍顿,未能实现该项目两连冠。
不管怎样,孙杨在我们的心里,都是第一名。
孙杨夺冠孙杨,这是中国人心中的英雄,他在男子400米自由泳中实现了中国金牌零的突破, 让胜利来得更猛烈些吧!从来没有这么一场酣畅淋漓的胜利,让中国游泳振奋,让中国男子游泳扬眉吐气! 当孙杨以打破奥运会纪录,领先对手一个多身位的优势赢得男子400米自由泳金牌后,他张开的手臂、挥舞的拳头、大吼的声音,都不足以让等待了半个多世纪的中国游泳人感到尽兴。 7月28日,孙杨让“中国太阳”照耀伦敦水上中心,让五星红旗第一次为中国男子游泳选手而升起! 站在领奖台前,孙杨几次在宣布冠军名字前试图迈上去,他等待得太久,中国男子游泳等待得太久了。
在经过了半个世纪的前两波起伏后,中国男子游泳的`第三次浪潮终于伴随着孙杨的奥运金牌而达到巅峰。 孙杨是幸运的,中国游泳是幸福的。 如果不是1956年奥运会,整装待发的中国代表团因为政治原因临时退赛,中国男子占领世界最高点的时间也许会提前半个多世纪.然而,历史没有假设:中国游泳热潮因为无缘奥运戛然而止,中国游泳,从此无缘世界赛场长达二十多年! 恭迎“孙杨时代” 孙杨多次表示自己生逢其时。首先他出生在中国社会政治经济高速发展的时代,父母有条件从小按照冠军食谱来喂养,让他有了堪比欧美人的身体素质。其次,他的教练朱志根是资深名帅,培养出吴鹏、陈桦等多位名将,经过近10年的精心打磨,孙杨这块璞玉具备了“艺术品”的初步规模,进入了北京奥运会1500米自由泳决赛,并在2009年世锦赛获得这个项目的铜牌。孙杨还有幸与吴鹏同组,有幸见证了鹏哥世锦赛银牌壮举,有幸见证了张琳的辉煌战绩,这些都让他燃起了对胜利的渴望和追求。
孙杨是在复制张琳获得成功的留洋之路后取得了质的飞跃。2010年广州亚运会,他在1500米中游出了逼近最古老的世界纪录;2011年,他的三个单项占据世界排名第一,在上海世锦赛上赢得800米和1500米两枚金牌! 伦敦奥运会,孙杨用实力说话,以强有力的后程能力拖垮对手,赢得400米自由泳金牌,成为第一个站上奥运冠军领奖台的中国男选手!
在爸爸妈妈的陪伴下,我看完了《国学小名士》诵读经典电视大赛,感受很多。十六字口号“诵读经典,传承美德,知行合一,学以致用!”高度概括了活动的意义,也让我
对国学有了新的认识。
我也喜欢背诵古诗词,自己觉得记忆力不错,也参加过学校举办的诵读经典活动。看了比赛才发现问题,我的背诵大部分是死记,根本算不上理解,更谈不上对中华传统美德的继承。选手们精彩的表现,特别是对经典内容的领会,深深的启发了我,我也开始尝试着去领悟自己背诵的国学经典,不懂的向老师和家长请教,也算是对以前学习不深入的纠正。
听到选手们背诵了那么多的经典名句,我简直惊呆了。我真心佩服他们的勤奋好学,佩服他们的超强记忆力。我也更加懂得,如果没有热爱中华传统文化的思想,就不可能有诵读经典的动力源泉,也就不可能有比赛场上那么好的表现。我终于明白了一个事实:为什么中华民族几千年的灿烂文化能够源远流长,发扬光大,正是因为我们世世代代热爱这个民族,热爱这个民族的文化,因为我们世世代代都有强烈的爱国情结。
诵读是形式,传承是过程,践行才是最终目的。设计“拾废纸”的环节,通过这样简单的举动来考查选手们的品德修养,结果证明她是一个品德美好的文明人。我们所有观众看到这个细节,内心一定很不平静,不要忘了那不是“赛场上”的公开对决,而是“生活中”的自觉行为。也许“诵读国学经典”容易,可是“传承‘家•国’‘亲•情’美德”就不是一件容易的事情。所以,我要给优秀的选手们点赞!
选手们比赛前都作了充分的准备,赛场上的发挥更是了得,观众称赞他们:博学多才,学习扎实,临场沉着,机智灵活……
我心里想,举办这样的活动,赛场上输赢是正常的事情,有赢自然也有输。但是,在人生道路上我们不能输,我们输不起。因此,对待国学经典我们更应该做的是“知行合一,学以致用”!
诵读经典,感受国学之魅力;感悟经典,直抒国学之领悟。近期,在“国学小名士”之风浸润校园之际,我校积极按照泰安市教育局关于书写“小名士”观后感的相关要求,进行了校内现场习作比赛。周四下午一点半,三十三名参赛队员齐聚多功能厅,端坐整齐,蓄势待发。
比赛伊始,教导处姜旭主任就此次比赛的意义进行了阐述并鼓励大家缜密思考,认真书写,争取挺进市级比赛。接着,语文大组组长刘江娜老师宣读比赛的注意事项。随着一声“开始!”选手们有的稍作思考便开始了感悟抒发;有的胸有成竹,奋笔疾书;有的眉头稍皱,掩卷沉思;现场习作大赛正式拉开帷幕,“沙沙沙”的写字声回荡在考场上空。本次比赛本着“公开、公平、公正”的原则,遵照“周密、严格、有序”的标准,依照“班内宣传”“班内选拔”“年级统一”的要求,力争让国学的种子植入人心,节目观看的效果深入人心,感悟的效果发自内心。比赛中,监考老师当场宣布比赛序号,依号入座,发放比赛纸张,并严格按照比赛时间进行书写。
赛后,由教研组长组成评审小组,采用年级组穿插评比的方式,进行两轮互换的模式,得出平均分。对于存在争议习作,由评定小组进行全员参与评定,真正实现“三公”原则。评定结束后,由教导处统一汇总并根据得分评定奖次。经过激烈的角逐,共有17名同学获得一等奖,16名同学获得二等奖。
“诵读经典 感悟国学文化魅力”现场习作比赛活动的开展,不仅提高了学生现场习作的书写能力,而且激发了学生“诵经典、悟经典、写经典”的兴趣,增强了民族自豪感,提升了国学素养。
里约奥运会游泳比赛6日在奥林匹克水上项目体育馆拉开帷幕,在当日中午进行的预赛中,英国小将皮提成为首位在里约打破游泳世界纪录的人,他以57秒55改写了男子100米蛙泳的世界纪录。中国好手孙杨轻松晋级400米自由泳的决赛,不过叶诗文在预赛中被淘汰。
男子400米自由泳卫冕冠军孙杨在预赛中以小组第一的成绩轻松晋级,他和老对手、韩国名将朴泰桓同组,孙杨从100米起就确立了领先,最后以超过第二名一个身位的优势轻松晋级,成绩是3分44秒23。不过,美国人德怀尔以3分43秒42的成绩名列预赛第一,澳大利亚小将霍顿以3分43秒84排在第二,第三名是意大利人戴帝,成绩是3分43秒95,孙杨的预赛成绩是第四。北京奥运会此项目冠军朴泰桓则排在第10,无缘决赛。
孙杨赛后表示游完第一枪,心态能放得更轻松一些,“感觉还不错,晚上放松心态,尽力游,”他说。
朴泰桓出局后仍旧保持着微笑和风度,他用英文接受了几位中国记者的采访。他说:“没进决赛我有一点伤心,但是我还好。我准备的时间太短了,而且也很久没有参加大赛了。”
“我很享受和孙杨、霍顿这样的优秀运动员比赛,上次和孙杨一起比赛还是2014年的仁川亚运会。”他说。
叶诗文的状态无法和四年前伦敦奥运会同日而语,这位卫冕冠军未能晋级女子400米混合泳决赛,她和周敏在预赛中同组,叶诗文排在小组第7,周敏第8。
小将陈欣怡和伦敦奥运会100米蝶泳亚军陆滢都晋级了女子100米蝶泳的半决赛,李响晋级了男子100米蛙泳的半决赛,汪顺在男子400米混合泳预赛中名列第10,无缘决赛,另一名小将邱子傲在男子400米自由泳预赛中也被淘汰。
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