对象写了小作文怎么回信息【一】
在阿姨的电话里，我得知一个消息，我表弟要来我家居住一段时间，他才六个月。我曾想着，他来了家里会是什么样的。家里会不会放满婴儿用品，整日是婴儿的啼哭。想到这，我缩了缩脖子，有点抗拒表弟的到来。
没过两天，阿姨来了。阿姨似乎把整个家都搬来了，大包小包，一大堆呢！还好，表弟很乖，还爱笑。
即使表弟自己一个人躺在床上，也能不哭不闹，我长吐了一口气，开始打量他的长相。他有双单眼皮的小眼睛，鼻子玲珑可爱。嘴唇红红的，粉红色，腮帮子垂到了下巴边，水灵灵的，好想摸一下。他还一对漂亮的耳垂，活脱脱一个小弥勒佛啊！我还没看够，他就动了起来。他交叉起胖乎乎的两条腿，努力往左边转，想翻身，但失败了。不过表弟并没有灰心，他一边交叉着腿，一边扭动着身子，我都想扶他一把。
表弟总算翻身成功了。他一边咿咿呀呀地高声叫着，时而冒出几声尖叫，然后两手撑在床上，把肚子也抬了起来。他还玩弄着手指，蹬着两条腿，眼里有说不出的自豪感。
他特别喜欢我。每当我踢毽子或跳舞的时候，他便神采奕奕地盯着我。表弟不再玩手指，而是放到嘴里吮，安静了许多。
孩子总是要哭的。表弟哭起来那是撕心裂肺，满脸通红，眼泪像断了线的珍珠往外落。但愿望满足后，又破涕为笑。
看到这个活泼可爱的活宝，我也希望我们家有二胎了。
对象写了小作文怎么回信息【二】
阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明
的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?
1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》一文。
2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
对象写了小作文怎么回信息【三】
说明对象，就是文章要说明的某个事物，解释的某种现象，阐述的某种道理。
根据说明对象不同，可以分为事物说明文（是什么、怎么样。事物的状态、性质、功能和特征等）、事理说明文（为什么。事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系）
如何找准说明对象：
1、看题目
2、抓首括句和中心句。
时间
空间：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等。
逻辑：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、 整体—局部。
说明文的语言要求准确科学，
主要体现在：（1）表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等相关词语要准确无误；如：“基本”、“大约”、 “比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表示修饰、限制的词语；（2）注意约数和确数。
1、理解文中重点词语的含义——指代性词语、概括性词语
这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的'内涵。
①瞻前顾后法。联系上下文选择恰当的义项。②比照辨析法。仔细比较辨别文中的一词多义现象或同义词、近义词在语言运用中的差异。③参考语境法。根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。
2、理解文中的重要句子的含义：
①结构比较复杂的句子。 ②内涵 较为丰富的句子。（“句不离 段”、结合语境） ③与文章中心和结构密切相关的句子（中心句、过渡句等）。
3、理解说明文语言的准确性、科学性。主要有两种题型：
A、“XX”词好在哪里（加点字词有何作用）
答题模式：用了“XX”词，生动地（准确地）说明了____事物的______特征，符合客观事实，体现了说明文语言的准确性科学性。
B、“XX”词能不能删掉
定义：说明文是以说明为主要表达方式，介绍客
观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。
说明对象：事物、事理
说明顺序：时间、空间、逻辑
说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方
说明文的语言：准确、严密、科学
说明文的结构：总分、递进
说明对象
（1）事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
（2）事理说明文的说明对象是某个抽象的事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
整体把握的基本步骤：（扎实、精细。）
1．看标题——明确说明对象（无题目则看内容确定）
2．理思路，析结构——总分式、层进
3．抓重点、做标记——中心句、重点句、
中心段落
4.答题要有方法
（一）筛选信息
1、题型：分析文中有关的重要信息。
常用疑问词：“有哪些”、“为什么”、“哪几个方面”等。
2、对策：审题→读文→筛选→答题
审题，把握说明对象和命题点
读文，确定筛选区域和对应句
筛选，保留本质特点和核心词
答题，有时要进行归纳、组合
（二）概括
1、题型：概括说明对象及其特征或事理；
概括层意、段意或文意；
解释题目的含义或文章取个标题 。
2、策略：
（1）说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，通常是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手： 一看文题、 二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容 。
说明对象的特征：A、直接找出说明事物的特征的句子
对策： 看题目、在首段中找、抓关键词句
B、概括说明事物的特征
对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
（2）段意概括：先找中心句；（开头或结尾，有的话可以抄原句。） 没有中心句要分析语段，进行归纳。（标点标记很重要、结构形式类似的词语、短语、句子）
要点归纳法
（1）明确说明对象
（2）分析具体内容（形状、性质、结构、构造、成因、原理、功用、特征等）（可借助段落中心句、关键句）
（3）归纳整理要点（语言力求准确、精炼）
（3）解释题目的含义或给文章拟标题。
a.标题原则：简明、新颖、有概括性。
b.一般为说明对象或说明内容。
c.一般情况用陈述语言，不要用否定句。
（1）理解指代性词语在文中指代的具体对象和内容；
（2）理解词语在文中的特定含义，重点是对概念内涵的理解。
A.对指代成分的分析要结合语法、句义。
B．在语境中中心词语的准确性。在语境中区分近义词表义的差异。
C.留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。
2、重点句子是指对理解文章起着重要作用的句子，一般是指：
（1）表达段落或文章中心意思的中心句；中心句有首括、中领、尾结三种形式，又以首括居多。
（2）起到承上启下作用的过渡句；
（3）结构复杂的长句；
（4）运用了某种修辞方法或说明方法的句子。
3、品析词语或句子的含义及在文中的作用，应联系上下文的内容，切忌孤立、片面地分析
（一）记叙文的六要素
1、时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果。由上下文内容来解题
考文中句子的指代:
2、借助记叙文的要素来梳理文章结构，从而把握文章的中心思想。
3、了解人物的身份、人物之间的关系，从人物的各种表现中分析他们的思想品质和性格特征，从而把握文章主旨。
（二）感受文章的中心思想，体会作者的情感。
1、记叙文分为：记人、叙事、写景物三种，都是为表达作者的看法，即文章的中心思想。 叙事记人、写景抒情、借物抒情、叙事说理
2、中心思想=事件概括+ 作者看法 / 情感
3、事件概括（具体表现）=什么人+怎么样+做何事+有什么结果
（一）感受作者的思想感情要把文章的时代背景、写作目的、标题、议论抒情文字等综合起来考虑。
1、标题的作用
2、议论抒情的文字的作用：直接表达作者的观点，抒发作者的情感。
3、环境描写的作用：交待时间地点；渲染气氛；烘托人物心理；推动情节发展。
4、与中心有关的关键句的理解：联系上下文，表现中心。
5、与中心有关的关键词的理解：词本意+在具体语境中的意思+他对表现人物情感、文章中心的作用。
（二）把握人物思想性格，理解文章的中心思想合作者的情感。
1、人物描写的方法和作用：肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，以上五种描写都可有细节描写。
某种人物描写的作用=某种人物描写+人物思想性格+与下文情节的关系+文章中心
揣摩人物描写背后的人物心理和情感=某种人物描写+某种情况下+揣摩人物心理和情感+文章中心
2、分析情节的发展变化与人物之间的关系，剖析人物形象（略）。
（一）抓住表示时间的词语，分清记叙的顺序。
1、顺叙：按事情发生、发展和结局的时间顺序来写。
作用:可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。
2、倒叙：把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。
A.看到眼前事，联想到以往的事，引起了回忆，追叙往事；B.把当前的情况和过去的情况加以比较时，为了加强对照效果，先写当前，后写过去；C.先说出事情的结局，再记叙事情的
缘由。
作用：或顺乎自然；或为了达到使内容集中、对比鲜明、使结构有变化、叙述有波澜的表达效果，造成悬念，引人入胜。
3、插叙：在记叙的过程中，插入另一些有关的情节，再接着叙述原来的事情。
作用：插入的事情，是为了对主要情节起补充、衬托的作用，使文章更充实、更周密，主题更鲜明。
（二）抓住记叙文的线索，理清文章的结构。
1、以时间为线索：如《社戏》
2、以空间为线索：如《从百草园到三味书屋》
3、以某一物为线索：如《小桔灯》
4、以感情变化为线索：如《春》
（三）分清段落和层次，理清作者思路。
1、抓时间、空间的变化
2、抓选材角度的变化：如《春》
3、注意议论、抒情文字的穿插：如
4、注意人物思想情感的变化
5、利用起到总起、过渡、呼应、小结、总结等作用的重要语句梳理文章的结构层次。
（一）记叙文的表达方式已记叙和描写为主，也适当使用说明、抒情和议论。
1、记叙：交待事实，把人物和时间等简洁地交待清楚。
2、描写：用生动形象的语言，对人物、事物和环境进行细致的描绘，使之有血有肉，有声有色，给读者以形象生动的感受。
3、说明：为了把事情讲得更清楚。
4、抒情：直接表达作者的观点和感受。
5、议论：直接表达作者的观点和感受。
对象写了小作文怎么回信息【四】
这个星期天,爸爸妈妈都出差去了,我可以自由一下啦.我先是慢吞吞地起床,然后慢吞吞地刷牙,慢吞吞地洗脸......当我来到饭桌正要吃早餐时,一团光把我围住了,我顿时头重脚轻,一下子昏啦过去,
当我醒来时,周围一切都变了.我还是在家里,可家具都变大了.我想爬上桌子喝牛奶,可是怎么都跑不快,我转过头一看,天啊，我的身后怎么多了一个蜗牛壳，而且我也不成人样了。头上长啦两根触角，眼睛又象触角一样伸出来，牙齿长在舌头上，我那是人啊，分名是一只蜗牛吗，我又昏啦过去。
咕。一阵声响吵醒了我，我一看钟，呀，十二点啦，我还没吃早餐呢。与是我又想怕上桌子和牛奶。我爬呀爬呀，费了好大的力气才爬上来，我又想爬上牛奶杯上，可刚爬到一半，一阵大风吹来，把杯子吹倒了，牛奶也倒了，而我却痛痛快快地洗了一个牛奶澡。我又不是茶杯，为什么身边那么多杯具［悲剧］呀。我突然想起了妈妈骂我的话，我又哭着喊；苍天啊，快把我变回来把，我以后在也不慢吞吞地做事啦。说完，一团光在次把我围住，我又昏了过去。当我醒来时，发现我正躺在床上，现在正好是起床时间，爸爸妈妈刚出门。我赶快起床，快速决叠好被子，快速刷牙洗脸。
哎，当一只蜗牛可真不好，我以后在也不慢吞吞地做是啦，防止蜗牛事故在次发生在我身上。
对象写了小作文怎么回信息【五】
在院中阴暗的角落里，住着其貌不扬的我——一只小蜗牛。我家并不宽敞，但坚如磐石，能保护我柔弱的身躯，深受我的喜爱。
那天清晨，微风轻拂，小雨淅淅沥沥地下着，空气湿润，路面湿滑，是个散步的好日子！我驮着精致的家，在水泥路上悠哉悠哉地爬行，立志笑傲江湖，周游世界，增长见识，做一只学识渊博的蜗牛。
此时，邻舍猫小姐走过来，阴阳怪气地说到：“呀！这不是小蜗牛吗？就你这样背着笨重的壳周游四方，不得到猴年马月吗？不像我想去哪就去哪。”“你……”我气得咬牙切齿，可又无话反驳。
回到家，我打量着这笨重的家，回想猫小姐的话，心里很不是滋味。没错，就是因为它，我才不能自由自在，我才会被嘲笑，现在，我恨透了这个家，我果断抛弃了这个阻我自由的'家，计划独行天下。
第二天，同样的小蜗牛，同样的小院，不同的是，小蜗牛的背上少了厚重的家，少了它，我的身体无比舒服，走路像带了风一样，我走出院外，外面车水马龙，到处高楼林立，比我生活的小院里好太多。
夏天的天空就像调皮的小孩子，上一秒晴空万里，而这一秒豆大的雨点纷纷落下，人们匆匆向家中跑，而此时的我却无家可归，雨点从万米高空落下，砸得疼痛不已，就在那一刻，风吹过一个小石子，弄伤了我的触角，让我疼痛俱增。
我狼狈地向院中爬去，使出全身力气向院中爬去……终于，我返回到院中，一骨碌躲进家中，静静地躺着，看着身上的伤，我后悔不已，也恍然大悟：生命是独特的，我不能只顾在意他人的眼光而失去了自我，我该背上重重的壳，慢慢地爬，看云淡风轻，听鸟语虫鸣，带上自己的愿望，触摸生命的精彩。
对象写了小作文怎么回信息【六】
说明文按说明方式分为两大类：
1、平实性说明文：多用说明的表达方式，语言朴实简明。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。
2、文艺性说明文：除采用说明外，辅以叙述、描写、抒情，并借助修辞，语言生动形象。如知识小品，科学小品等。
四．课内相关的知识点：说明事物要抓住特点。说明的顺序。说明的方法。说明文常见的几种样式
五．指出说明对象及其特征：
1。说明对象：事物、事理。（事物类：外部特点，表现在形状、方位、构造、性质、成因、发展过程、制作方法以及效能功用等方面。事理类：本质特点，体现在概念、种类、本质属性、内部规律及科学原理等方面。）
2．对象特征：一事物区别于其他事物的标志。
3．把握特征的方法：题目；首段；关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等。
六．概括文章的主要内容（说明
的中心）：1。说明中心=说明对象+特征
2．概括方法：
1）全文围绕什么事物或事理进行说明？
2）说明了这些事物或事理的什么特征？3）从哪些方面对该事物或事理进行说明？
注意：
1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明，或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。
2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。
七．理清说明顺序：1．空间顺序：说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。
2．时间顺序：说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。
3．逻辑顺序：说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。
注意：说明顺序的安排是由对说明对象的认识决定的。同一篇文章整体、部分可有几种说明顺序，应分别指出。
八．划分段落层次：
1．借助说明顺序和结构及一些语言标志进行。结构：总分式、并列式、递进式、承接式等。
2．要注意通览全文，把握说明的中心和重点。
3．说明事理的，结构类似议论文，应从逻辑关系上考虑。
4．介绍建筑物、场地的，类似记游式记叙文，可按先后顺序划分。
5。介绍生物或器物的，可从特点、用途、功能等方面去划分。
6．说明对象不同，划分段落的方法也不同，不能死套一格种式，要灵活掌握。
九．辨别说明方法
分类别：按一定的标准，分成几点或几个方面来说明。（有几种：一种是***，另一种是***）
下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。（***是****）
举例子：举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。（例如、比如、又如等） 作比较：用熟悉的事物比较，可比较相同点或不同点。（***比***，***和***一样）
列数字：从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的方法。（数据）
打比方：用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。（比喻词）
用图表：用图画或列表的形式说明事物特征，简单形象明了。（表格、图形）
引言论：引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征。（引号）
十．分析说明方法的作用：
1、明白各种说明方法通常的作用。
2、与说明对象的特征和具体语境结合起来。
作用=方法本身的作用+说明对象及其特征
打比方，生动形象；列数字，准确；用图表，清晰明了；举例子、作比较，通俗易懂；下定义，揭示本质特征；分类别，条理清楚；引言论，引证事物特征。
十一。理解分析说明性语言的特点：准确、严密、简明。
1．准确（最主要的特点）：
1、修饰、限制性词语的运用。如：可能（表示推测、估计之意。若去掉会使句意肯定化，绝对化，不符合实际情况）、大约、几乎、一般、近、之一等。题型：能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。
2、同义词的选用：辨别同义词的细微差别。
2．严密：词句照应、搭配等，注意词与短语恰当搭配与排列。
3．简明：注意代词的运用，指代词的意义分析。
4．生动形象（文艺性说明文的特点）：
1）描述等表达方式的运用；
2）比喻、拟人等修辞的运用。
对象写了小作文怎么回信息【七】
最近爆竹声无时无刻不在我的耳中回荡，因为要过年了呀！在26夜的早晨，当我还在睡梦中甜美的遨游的时候，突然我的耳朵遭到晴天霹雳，我顿时感到大事不好。我艰难的睁开眼晴，看到一个模糊的身影。这时这个声音又大喊，“小表姐，别睡了，起床了。”哎，我的克星来我家了，他就是我的小表弟，今年6岁。
我的小表弟和他的爸爸妈妈长期住在唐山，只有过年时才会回来，在诸暨也只能住14天。小表弟住在东北，每天都吃粗粮所以长的又白又嫩，个儿还挺高，一脸活泼可爱。不过我为什么说他是我的克星呢？因为他是属鸡的，每天5点他准时起床。而我好不容易放假，当然想睡懒觉喽，可是表弟就不让我睡懒觉，因为他要我陪他玩嘛！所以我才说表弟是我的克星。
不过，今年表弟也挺可怜的，因为唐山的教学质量，没有我们诸暨的好，所以他的爸爸妈妈决定，把他留在我家，让他在诸暨读幼儿园。可是他的爸妈必须回唐山做生意，所以他将一学期见不到爸妈，所以他也很可怜。不过，我爸妈非常疼爱他，把他当成亲生儿子一样对待，他在我家不会受欺负。
时间飞快，昨天是初十，是表弟爸妈会唐山的日子。表弟知道今天爸妈要走，十分沮丧，怎么逗他，他就是不笑。是啊！这对一个只有6岁的孩子，是多么大的`打击啊！突然表弟哭了起来，扑向他妈妈的怀抱，他妈妈也非常舍不得他，和他一起抱头痛哭。
表弟爸妈的票是在晚上12点30分的车，那时表弟早已入睡，我和表姐打算送他们一程。到了11点半，我们从被窝里爬出来，看到他妈妈正蹲在床边意味深长的看着他。接着黄豆大小的泪珠落了下来，我们看到这一幕，也悄然泪下。
终于在12点27分，我们目送他们进了通道。在往后的'日子里，对表弟对我们家都是一个莫大的考验。
