引论(提出中心论点)
分论点1:论据+分析论证
本论 分论点2:论据+分析论证
分论点3:论据+分析论证
结论(照应全文)
论点是议论文的灵魂,分论点是支撑起这个灵魂的骨架,而论据是议论文的血肉。典型的论据是指能充分反映事物本质,具有代表性的事例与。它首先要求真实,切合题旨。其次,选用的论据要弃旧用新,要厚今薄古。有些同学作文,记住几个经典论据,如司马迁、居里夫人、张海迪,变换着角度使用,把它们当做万花油。其实,这些论据就算典型,也不能引人注目。相反,选取人无我有、人有我新的论据说理,使阅卷者在阅读时产生新鲜感,效果会更好。另外,有些同学习惯用古代事例阐述事理,整篇文章未能联系实际,无时代的活水,也不能达到充分说理的目的。
不远处,就有这样一支部队。不过,它的统帅是格鲁希元帅,这位忠心耿耿、循规蹈矩的元帅手中统制着三分之一的军队。但他的任务是,战斗打响之后追击普鲁士军队,防止普鲁士军队与英军会合,但同时必须与主力部队保持联系。
格鲁希并未意识到拿破仑的命运掌握在他手中,他只是遵照命令于6月17日晚间出发,按预计方向去追击普鲁士军。但是,敌人始终没有出现,被击溃的普军撤退的踪迹也始终没有找到。
隆隆的炮声从远方传来。副司令热拉尔急切地要求:“立即向开炮的.方向前进!”几个军官用印第安人的姿势伏在地上,已辨别出开炮的方向。所有的人都毫不怀疑,拿破仑已经向英军发起攻击了。传来炮声的地方,正是拿破仑所在的位置,而兵稀将少的拿破仑急需增援。
可是,格鲁希犹豫了。他习惯于唯命是从。在他的意识中,拿破仑的命令至高无上。拿破仑的命令是让他追击撤退的普军。
将士们仰望着他,等待他最后的命令,一个即将决定法兰西未来命运的决定。热拉尔甚至提出可以带自己的一队人马和若干骑兵分兵驰援。格鲁希答应考虑,然而他考虑了一秒钟,仅仅只考虑了一秒钟做出了决定,答案是:不。因为他的意识中“追击普军”始终主宰着他的思维。
一秒钟,决定了他的命运、拿破仑的命运和整个欧洲的命运。溃败如暴雨倾泻时,拿破仑怒问苍天:“格鲁希在哪里,他究竟呆在什么地方?”而格鲁希因为心中有成文的命令,也始终不去倾听远方炮声的召唤。
人们往往把命运交给漫长的一生去隐忍和磨砺。平淡的时光犹如暗夜长彻,唯有那决定性的一瞬,像闪电撕破夜幕,照亮无边的黑暗。那闪耀的一秒钟,它开启智慧,辨别方向,决定成败。然而,这样的一秒钟为数不多,且稍纵即逝。你为它做好准备了吗?茨威格说:“命运鄙视地把畏首畏尾的人拒之门外。”
当时间的沙漏毫无止歇的流泻之时,当窗边的残阳凝成一缕血红色的余晖,当我意识到我的生命已走到尽头之时,我费力的抬起头,看见金发碧眼的洋人拿着一叠条约仍在恫吓着什么,我不得不撑起身子再次从中周旋。
我活了78年,有一半的时间都在辱骂与声讨中度过:“卖国者秦桧,误国者李鸿章!”是的,是我血腥镇压了农民起义,是我因为错误判断导致北洋水师全军覆没,也是我签订了丧权辱国的《马关条约》《辛丑条约》。可又有谁知道,我在谈判桌前的无奈与不甘?
犹记得那是一个肃***的冬日,日本人给我说三个字的权利,签,或者不签。我,李鸿章,我是明确的知道我自己的任务的,可是心中总有一股强烈的不甘。不,我怎么可以让这个弹丸之国如此作威作福?不,我怎么可以让这个摇摇欲坠的封建帝国再一次岌岌可危?哪怕大厦倾颓,我也得努力维护着这片土地,只因为,这里是我的家乡!于是我说:“不签!”我感受到脑袋被一柄坚硬的枪托击中了,我看到我的`世界一片鲜红,不要紧,自从当上直隶总督,被刺***,被羞辱,我的身体早就已经伤痕累累。我看到日本人扭曲的脸庞,听见他们愤怒的咆哮。不要紧,我天真的想,只要我死死的守住,也许还能为这乱世迎来一场安宁。此刻我所不知道的是,慈禧太后正在用国库的最后一点积蓄筹备她的六十大寿。皇宫里一片祥和,歌舞升平。而国内的百姓们,他们正在奋力地声讨“消灭卖国贼!打倒李鸿章!”我已经无法再负隅顽抗,作为战败国的使臣,我没有讨价还价的资本。我终究还是放下了高贵的重臣架子,我乞求伊藤博文将赔偿金减少五千万两,我乞求“以此些少减额为我归途之饯别。”签字的那一瞬,我哭了。我哭,因为我知道这必定是我人生的一大污点;我哭,因为我没有把赔偿金降低一点儿,再降低一点儿;我哭,因为我知道我这一辈子都是个卖国贼,我将遗臭万年,永远都得不到任何人的理解!
我的视野有点儿模糊,有猩甜的液体从口中涌出。我抬头,我的病床边是俄国公使,他仍在喋喋不休的逼迫我签字。我李鸿章,作为卖国贼而遗臭万年的,我最需要理解,可又从未得到过理解。我费力地凝结出一个笑,即使无人理解,我也要做我该做的事:“将……赔偿金……降低……降低………”含糊不清的话语从我口中逸出。“嘭”的一声,地狱之门为我洞开了,我堕入永恒虚无的黑暗梦境。
“太冷了,冬天应该来了吧?”安安说。
这时,他看到田边有个包裹,用石头压着。安安打开一看,是件温暖的毛衣,里面还有张纸条:送给最需要的人。
“看来,我需要它。”安安穿上毛衣,立刻暖乎乎的。回家后,安安想:我就要冬眠了,应该有人更需要它。于是他又把毛衣放回田边,还放了一条冻鱼。安安想:应该有朋友需要它。
第二天,彩虹兔挎着一大篮的胡萝卜经过田边,一阵北风呼呼吹过,她立刻红了鼻头。
“太冷了。”彩虹兔说。
她忽然看到了一个包裹,她打开一看,是一件毛衣和一条冻鱼,下面还有一张纸条:送给最需要的人。
一阵风吹来,彩虹兔觉得更冷了。
“我需要它。”彩虹兔正要拿毛衣穿上时,又想:我有暖炉陪我过冬,应该还有朋友更需要它。于是,她在包裹里放了几根胡萝卜就回家了。
冬天已经来临,大雪把整个山林都染白了。天气越来越冷,已经没有小动物出来了。
有一天,流浪猪来到了这里,他又冷又饿,他觉得快不行的时候,看见了雪地上有个小雪堆,他扒开一看,是个包裹,里面装着一件大毛衣,还有冻鱼、胡萝卜、土豆、栗子、红枣、山梨……还有张纸条:送给最需要的人。
这一刻,他觉得温暖极了。
这个冬天异常寒冷,但流浪猪却温暖极了!
这种结尾方式比较适合于双边结构的作文,在这种写法中,我们要注意的是结尾段由三个要素组成,其中第2个要素是必须的 ,但是句子的数量可以是3句也可以是2句甚至1个句子。首先我们来看一个例子:
I agree that we need to make sure that animals that are used for testing new products have the minimum of suffering. However, I am convinced that animal testing is necessary, and that it will continue to benefit humans in new and wonderful ways。 上面这个例句中,作者将自己的观点隐藏在了一个宾语从句之后,起到了一个欲扬先抑的效果。但是这种效果必须搭配一个展望未来才能起到渲染的效果。我们来对比另外一个例子:
In conclusion, physical punishment can be a useful method of discipline. However, it should be the last choice for parents. If we want to build a world with less violence we must begin at home, and we must teach our children to be responsible。 大家不难发现,2个句子都使用了相似的衔接方式,即首句委婉地回顾全文,将观点的对立面用"让步"的方式表达出来,同时也是对于主体段观点的回顾。然后再是用转折阐述自己的看法和观点。最后再用一个对于未来的期望来支撑自己的观点。这种顺序安排的优点在于对于文章的主体有很好的总结,但同时观点又是非常鲜明有力的,加上对于未来的润色,使得表达更流畅。用同样的方法,我们再来看第三个例句:
To sum up, although there are undoubtedly some problems with increased levels of education, I feel strongly that the country can only progress if all its people are educated to the maximum of their ability。 和前2个结尾不同,第三个结尾尽管也是先回顾了全文,但是它将作者的观点和对未来的期望写在了一个条件状语从句里。如此就给出了我们在构造"展望未来"时的一个思路,即
搭配条件状语从句或者介宾短语跟在观点句之后。此种结尾发展方式同样适用于分析解决型大作文的结尾段布局,比如:
All in all, although the problem of drugs may seem impossible to eliminate, there are concrete steps that can be taken to weaken the hold of drugs on society. The danger from drugs is too great to ignore。
对于毒品对社会的危害,作者先是承认现状的无法改变,进而乐观地阐述了自己的观点即采取了切实有效的行动后可以减弱其危害。最后用毒品的危害性来对未来作展望。换句话说,在社会类分析解决型议论文中,我们在展望未来时可以考虑用强调其长远的影响作为突破口。又如:
In short, there are several things that the government can do to allow more people to finish school. However, a number of society attitudes also have to change if the country。
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