我的好帮手为题的作文【一】
一天晚上，爸爸、妈妈还没回家，我想：爸爸妈妈每天上班、做家务，忙里忙外，真是太辛苦了。对，我可以自己煮饭，减轻爸爸妈妈的负担呀!可我又不会用电饭堡，怎么办?忽然，我看见了放在冰箱上的.微波炉。对，让“小帮手”帮我完成任务。 我先拿了个微波炉玻璃大碗，把饭装进碗里，再把买来的炒饭调料倒入冷饭中拌匀，小心翼翼地插上插头。
我按了一下开门的开关，只听见“喀嚓”一声门开了，我把饭碗放在微波炉“肚”中间，把定时旋钮调到了3分钟，按了下启动开关，微波炉开始“工作”了，只听见“嗡嗡”的声音。过了一会儿，“叮”的一声铃响 ，那清脆的声音真好听。我迫不及待地打开微波炉门，刹那间，一阵香味扑面而来，一碗色泽鲜艳的炒饭烧好了。
没多久，爸爸妈妈回来了，一进家门就闻到了一股饭香味，爸爸好奇地问：“咦?怎么有饭香味呀?”我神秘地看了他们一眼，妈妈好像知道了事情一样，夸我真像个小厨师，但我却指着微波炉，说：“这可是微波炉的功劳啊!”
我的好帮手为题的作文【二】
每到超级市场购物时，我总能看见收银台附近排着一条长长的“人路”，由于收银员计钱的速度并不那么快，往往浪费了客人的宝贵时间……
看着这种令人心急的情景,一个想法涌上心头，我要制造一批超市的好帮手——自动计钱车。
它有一条红色而且是圆柱形的扶手，有四个小巧玲而且可以随时向的车轮。一张能折叠的小椅子，上面还画上了可爱的卡通人物，这座位是专为五岁以下的儿童制造的，能减轻父母的“负担”。这些自动计钱车的小脑袋（指一台极小的电脑）就装在椅子的下面呢！车上还装有一个蓝色的自动扫描器。在自动扫描器的下还装有两个显示屏（这用于显示刚扔下去商品的单价。而下面的显示屏是显示你所买的.全部货物的总价。这辆自动计钱车的最大特点是它整辆车都全用上了环保原料制造的，车上还贴有一些号召大家做环保的小主人的标语。
自动计钱车的样子可算真是大派所长了，可特别吧，现在该介绍一下它的用途了。它在超级市场人们在购物的时，只要推着这辆自动计钱车，把你所要买的东西放进车里，这自动扫描器就会产生红光，当红光射到该商品的条码上就立即显示出所购商品的单价。如果你想不要某些物品的话，就可以从车上把商品拿出来，再被红光扫一扫，它就会收到你的“命令”，自动在第二个显示屏把该商品的价钱减出来。当你购物完毕时，只需把车推到收银台处，售货员就会根据你这辆车的第二个显示屏显示出来的总价来付钱，这样就省时多了，人们再也不会为等候付钱而感到烦躁了。
我期待着这些超市的好帮手——自动计钱车能早日诞生。
我的好帮手为题的作文【三】
一篇脍炙人口的好文章源于生活，更得益于丰富的语言积累。只有语言经验积累到一定的程度，习作时才会文思如泉涌，笔下生花。
捷普洛夫说“一个空洞的头脑是不能思维的。”如何让学生头脑仓库储备的材料实在、丰富？“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”都说明了广泛阅读是语言经验积累的最好的'方法。因此我们要设法帮助学生把阅读从形式转化成有效的行动。
我根据小学生各年龄段的特点，经常逛逛书市，有针对性地推荐一些阅读的材料，激励学生多看多读，甚至以作业形式，要求学生每天按时完成一篇读书笔记，要求从当天所读的内容中选出5个好词，摘录3个好句子，抄写一个最佳段落，有感受的还可以写下来。在运行当中，不仅耗费了我很多时间，而且由于学生态度优劣不均，增加了不少烦恼，但是学生迫于一种压力——完成作业，使得每天的阅读时间得到了保障。
把零散的知识系统起来，让别人的创作思想有一个落脚点。平时的作文练习时，我就鼓励学生把自己积累的好词、好句、好段加以运用，鼓励学生模仿好的写作方法，促成学生内化。一段时间的强化练习，学生的作文水平有了提高，语言丰富了，句子通顺了，注意细节了……
