孙悟空花果山展示金箍棒的作文【一】
如果读书笔记仅仅是给自己看或者仅仅给老师检查，效果肯定不好。如何把读书笔记展示给大家，讨论交流呢？我们可以开展读书会展示交流，也可以在平时课堂进行交流。
孙悟空花果山展示金箍棒的作文【二】
让我们先来弄清什么是续写。续写就是在原有故事的基础上，将内容继续延伸，成为一篇完整的。
续写，是一种比较常见的“给材料”，是把不完整的故事继续补充写完整的写作。它有助于培养我们合理想象能力，创造思维能力和语言表达能力。
孙悟空花果山展示金箍棒的作文【三】
一天，孙悟空路过羊村，在草丛里睡了一觉，起来时发现如意金箍棒不见了，急得团团转。碰巧被来羊村抓羊的灰太狼捡走了。灰太兴地跑回家，告诉红太狼他捡到了如意金箍棒。红太狼和灰太狼高兴地跳了起来，说：“哈哈哈！我们今天有羊肉吃了。”灰太狼喝了十瓶大力水，和红太狼一起去羊村抓羊。
灰太狼和红太狼起来到羊村门口，灰太狼举起如意金箍棒，得意地说：“喜羊羊，你给我出来，看我怎么打烂这个破铁门！”说完，他挥起金箍棒重重地向铁门砸去，只听“轰隆”一声巨响，铁门应声而倒。灰太狼背着如意金箍棒，和红太狼大摇大摆地走进了羊村。所有的.羊都在集合点名了，灰太狼拿起如意金箍棒一挥，全部的羊都不知去哪儿了？灰太狼抬头，“哇，老婆，羊全都在如意金箍棒上呢！”灰太狼惊喜地说：“老婆，我把他们弄到牢车里去。”说完，灰太狼把他们放下来，装进牢车里，拉回了家。
回到狼窝，灰太狼把羊一个一个扔进锅里。因为汤太烫了，懒羊羊忍不住把小便解了出来，灰太狼试汤时，喝了一口，懒羊羊说：“灰太狼先生，我在汤里撒了一泡尿。”灰太狼听了马上吐了出来。
这时，孙悟空来到灰太狼家，发现如意金箍棒在这儿，他收回了如意金箍捧，一棒把灰太狼和红太狼打上了天。灰太狼说：“我一定会回来的，”灰太狼和红太狼便没了踪影。孙悟空把如意金箍棒变小，塞进耳朵里，一个筋斗回花果山快活地过日子去了。小羊们都得救了。
孙悟空花果山展示金箍棒的作文【四】
体育课上，八(2班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹……
要求：
1. 根据提供的情节，联系自己的生活实际展开想象，续写一篇记叙文。题目《脚扭伤之后》。
2. 先确定作文的中心，把和中心关系密切的材料写具体。
提示：面对省略号，我们可以引发许多想象。可以想象王军当时痛苦的样子，以及师生的关心；可以想象师生怎样送他上医院治疗，怎样送他回家；还可以想象，王军休养期间同学们怎样探望，怎样帮助他补课；还可以想象不知姓名的司机，怎样帮同学们把王军送往医院；也可以想象王军休养期间不忘班集体，为班级出力量……可想象的内容太多了！同学们要抓住“脚扭伤之后”来展开合理想象，续写出一篇好。在想象时，一定要注意“合理”，也就是要切合文中所给情节的实际，切合同学们生活的实际。不合情理地“胡编”，会违背了练习续写的意图。
方法：选择怎样的材料是要以的中心来确定的。是要赞扬同学之间的友情呢，还是赞颂老师对学生的爱，或是要反映改革大潮中人的真情……中心确定之后，围绕中心去想象，把和中心有关的内容想具体，写具体就行了。
孙悟空花果山展示金箍棒的作文【五】
展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，然后从中加以选择。譬如，有篇课文《雨中》，写的是在傍晚的雨中，一位姑娘将满载的一箩筐苹果翻倒在马路上，姑娘万分焦急。课文仅仅对傍晚雨中路上的情景，以及姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写。许多同学根据这个情节续写出了不同的。有的续写出人们伸出援助之手的故事，赞颂了社会的文明之风。有的根据自己的生活阅历，写出了路人的冷漠，斥责了这种做法。还有的写出了姑娘为了不堵塞交通，忍痛放弃捡拾苹果的故事。这几种故事的结局都是合理的，这样续写的就会内容丰富而有新意。
