和小动物互动的作文300字仓鼠【一】
我家里养了两面三刀只小苍鼠，我最喜欢的是其中一只名叫小布丁小苍鼠。它全身都有是银白色的，两只耳朵又小又圆，中间还有一个半圆型的深黄的东西。它的两个眼睛黑黑的、油油的、亮亮的，就 像两颗黑色的宝石在闪闪发光。它的身体只有一个鸡蛋那么大，但它卷起来却像一个肉球一样，圆圆的。有时我一边吃饭一边看它，我还认为是我的肉丸掉了，还差点把它扔掉呢！它的尾巴十分可爱， 圆圆的，跟小白兔比，小白兔差得远啦！而另一只名叫小奶茶的小苍鼠就没那么可爱了。
小布丁什么都喜欢吃，只要给它吃，它都能啃得一干二净，但它最喜欢的是香蕉干，每次我放一片香蕉干进它的笼子里，我保证在3分钟之内要是不及时补充香蕉干，它就会有百之百的可能性“大闹笼子 ”，会把笼子弄得乱七八糟，也会把它的小伙伴——奶茶弄伤，或者“***死”，所以我一般是不倒给它喂香蕉干。但我的休闲时间不多，老师布置了那么多作业，简直抽不出时间专门喂小苍鼠，但只要 一有空，我就要照料它们。因为有我照顾，小布丁和小奶茶的日子过得美美满满。而姐姐就白兔白兔想个不停。可惜好景不长，在一次我把小布丁放出来玩时，无意中踩到了小奶茶，不久，它就去世了 。于是我决定要加倍保护小布丁，不让它走小奶茶的路，可是当我上二年级时，因为长时间没有给小布丁喂食，所以它去找奶茶伙伴了。可怜的小布丁啊！
虽然两只小苍鼠都去世了，但我经常回忆它们还在的快乐时光，我真喜欢你们啊，我两只可爱的小苍鼠！
和小动物互动的作文300字仓鼠【二】
仓鼠的性格实在有些古怪。
说他活泼吧，它的确有时候很爱动，它会在笼子里上蹿下跳，无忧无虑，什么事也不过问，可是，它决定要出去跑跑，就会出走一天一夜，任凭谁怎么叫唤，它也不肯回来，说它老实吧，的确是呀，要不然怎么会一天一夜在笼子里睡大觉呢，可是他听到鼠粮的一点响动，又是多么“尽责”，它屏息凝视，一连就是几分钟，非把鼠粮“等”出来不可。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用尾巴蹭你的手，把爪子伸出来给你“抓痒”，或是在你拼积木的时候，跳上积木，在积木上踩印几朵小梅花，它还会丰富多腔的叫唤：长短不同、粗细各异、变化多端。在不叫的时候，它还会吱吱吱吱地给自己解闷，这可都凭它的高兴，它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连一朵小梅花也不肯印在积木上。
它什么都怕，总想藏起来，可是它又是那么勇猛，不要说见着小虫和大老鼠，就是遇上猫，也敢斗一斗。
这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
满月的仓鼠仔们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气：妈妈的尾巴，一个小皮球，都是它们的`好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要跌多少个跟头，但是摔倒了，马上起来再跑再摔，它们的头撞在笼门上、滑梯上和彼此的头上，撞痛了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的“家园”。
它们到院子里来啦，院中的小虫可糟了殃，它们在踩踏小虫，把小虫扔起来一起做游戏，所过之处，虫子遭殃。你见了绝对不会打骂他们，他们是那么生气勃勃、顽皮可爱。
和小动物互动的作文300字仓鼠【三】
仓鼠是一种小型的家养动物，它们非常可爱，也非常乖巧。
仓鼠一共有七属18种，但是在我们中国只有三属8种-布丁、奶茶、三线、老公公、老婆婆、银狐、紫仓等等。
仓鼠眼睛小，耳朵是毛茸茸的，耳壳显露毛外。体长范围从50毫米到340毫米，腿短脚宽，尾巴粗短。
仓鼠是温带陆地动物，在开阔地区最为常见。但是他们大多是人们的家养宠物，他们的体重在30到100克之间，尾部长度在7到106毫米，一般是体长的一半。
仓鼠，不但品种多，还有很多种颜色：有白色，有灰色，有灰白，有黄白相间，有黑白相间，有棕色等等。
我养的仓鼠非常健康乖巧，只不过有点胖。仓鼠很好养(跟猫狗相比的话，只需要定期给他们喂食倒水，洗笼子，仓鼠最爱吃的食物是一些干粮，还有一些面包虫。对啦，定期要让他们出去跑跑，把它们放进一个“跑跑球”里面，让他尽情的奔跑，这样不用担心它们跑丢，洗笼子就有点麻烦了，要先把仓鼠放到别的地方，打开舱门用小扫把木屑扫到垃圾桶里，再用湿纸巾擦干净，等水干了再装上木屑，把仓鼠装进去就行了。
他们真的是太可爱了，我最爱的动物就是仓鼠啦!
和小动物互动的作文300字仓鼠【四】
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极地相互作用。正是环境对幼儿发展的重要性，幼儿园根据活动的进程、主题的更换、季节的变化、年龄段等进行环境的创设。开学初，教师们利用了大量的时间为幼儿新学期的到来进行了一次大规模的环境布置。幼儿进入大班各方面的能力都得到了提升，与外界的\'接触机会日益增多，在环境创设时将“娃娃家”更换成了“探索科学区”，让幼儿的逻辑思维能力能够增强。
在暑假环境创设时，从幼儿的角度出发，在区域内创设情境和提供材料，同时了解幼儿的需要。在装饰中体现幼儿的认知特点，内容以幼儿熟悉的东西为主。让幼儿在区域中尝试角色表演，在表演中提高幼儿的交往能力。特别是在科学区为幼儿配置了多种多样、适合幼儿发展的材料和工具，这些材料和工具激发幼儿的好奇心，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的科学探索活动中去。我们班放置了磁铁、放大镜、数字等，还有各种各样的卡片，供幼儿拼图。所谓幼儿的成长是在活动中实现的，为他们提高熟悉的环境，促进幼儿的学习与探索的主动性最大限度地发挥出来，让幼儿在生活中学习、游戏中成长、锻炼中提高是我们应该关注的问题。在我们班的走廊处，放了一些植物，有发芽的绿豆，有没发芽的玉米、红豆、蚕豆种子，自然角的秘密常常会让孩子们不由自主地去发现、去探索、去寻找答案。
孩子是祖国的未来，我们应该充分认识环境创设在幼儿教育的作用，充分利用环境中的一切有效资源进行幼儿教育。在以后的实践、工作过程中，应再多花心思在环境创设上，努力为幼儿创设出一个适合他们年龄特点和心里特点，有利于幼儿发展的良好环境。
