1、开篇点题;2、总领全文;
3、引起下文,为下文作铺垫。4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考。
记叙文中间句子的作用:
1、单独成段起承上启下的过渡作用;2、段末起总结作用;(总结上文,引出下文)
记叙文结尾句子的作用:
1、篇末点题;2、总结全文,深化中心;3、首尾呼应;
4、点明中心,升华主题;5、令人深思,给人惊醒(启示)或留有思考的余地(回味无穷)。
开放性试题应注意:
①平时一方面要关注生活,注意勤观察、勤思考;另一方面要广泛阅读,开阔视听,不断吸取知识营养。积累较丰富的材料,谈起来才能得心应手。
②谈时要针对话题,选取适当的角度,具体阐述,避免空泛,谈的内容应从原文生发,要中心明确,要表现正确的思想和健康的情感。
③谈时要根据题意选择适当的表达方式(议论记叙相结合);语言力求简明扼要(注意文字数量的要求)。
1、仔细审题,把握要领
他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛,踌躇歉疚地说:
请原谅,能更换一首曲目吗?
这一句轻声话语,却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。
例.结合语境,将文章中画线处空缺的话写在下面
答:_________________。
语境指语言环境。
①它与前后的语句相关,在内容上既承上,又要启下;
②补人物的话,所补句子要符合人物的身份,要口语化;
③要符合当时说话的情境、情调;
④尤需注意文中与补句有直接关系的词语
2、联系旧知,准确作答
阅读侧重考查能力,考查知识迁移能力是重点之一。
(哈尔滨2001)阅读《峭壁上的树》:
本文写酸枣树的同时,写了桃李杨柳四种树,作者这样写的目的是___________。
《白杨礼赞》白杨树与贵族化的楠木进行对比,以突出白杨树的朴质、坚强、力求上进的.精神的写法。
3、语言运用,具体分析
词语的解释,特殊句子(过渡句、主旨句、双关语等)的确认与作用,写作手法的分析等,要具体问题具体分析,切忌空泛笼统。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的浅紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
4、关注生活,勤于积累(开放性题目)
(陕西2002)阅读张抗抗的《雪山向日葵》,题17:
作者发现了雪山向日葵的特性后,进行了深入的反思和再认识。作者发现反思这一认识过程,对你有什么启示呢?
如何赏析诗文中所喜欢的句子
1、从修辞手法上分析;(修辞的作用)
2、从该句在文中的作用;(点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛)
3、从语言风格上(豪放、婉约);
4、从用语、遣词准确传神巧妙;
5、从蕴含的哲理,给你的启示。
6、从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉)。
表达方式:叙述、描写、议论、抒情、说明。(记叙文中一般都要综合运用叙述、描写、议论、抒情,而叙述和描写是不可以缺少的
表现手法:详略得当、首尾呼应、正侧结合、虚实相间、欲扬先抑、借景抒情、巧设悬念、托物言志、象征、对比等
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