三年级作文 奇幻云朵的想象世界【一】
几分钟后，我下了飞机。接待我的是一位小姐，她对我说“欢迎来到2037年，我带你去你的家吧。”说完，她就带我来到一栋漂亮的房子面前，然后就回去了。我走进房子，只见里面摆放了各种家具。我刚坐下，一位机器人保姆就向我走来，对我说：“您有什么需要帮助的吗？”我对它说：“你去买菜做饭。”刚说完，机器人保姆胸前就递出一块电子屏幕，原来有了这块屏幕，就能轻松的知道机器人保姆的位置，还能发布新指令。机器人保姆走后，我看到了沙发上的遥控器，我拿起来，按了一下饮料，冰箱马上递出了一杯冰可乐，我又按下了电视，并随便说了一句：“淘气包马小跳。”电视马上打开，并播放着《淘气包马小跳》，原来这的电视直接说出想看的电视频道就行了。这时，机器人保姆回来了，它马上做饭。
吃完饭，我问正在洗碗的机器人保姆：“这的学校在哪？”机器人保姆回答说：“家里的书桌会教你知识。”我半信半疑的来到书桌前，发现书桌上有一些科目和年级的按钮。我按下英语和4年级，书桌就伸起了一本四年级的英语书，开始讲课。原来在这学习是随时都能学的`。
听完课，我到外面走了走。发现这里的汽车不排放尾气，而是排放新鲜的空气，难怪我觉得空气很新鲜。
逛了一下午，我感到很累。于是吃完晚饭就开始睡觉，因为有凉爽的空调，使我很快进入了梦乡。等我醒来时，发现自己在2011年的家。噢，原来一切都是一场梦呀！
三年级作文 奇幻云朵的想象世界【二】
从教学设计看，她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析，也就是对这一篇课文“写什么”，“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析，这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活和语文经验做了学情分析，也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析，这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生，是语文教师备课的“两条腿”，无论新教师、中青年教师还是老教师，若能长期坚持“两腿并行”（而非仅依靠“教参”“”两枝拐棍），定能形成深厚的备课功底，成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
三年级作文 奇幻云朵的想象世界【三】
世界总会变，随着时代变迁，未来，高科技飞速发展，电子技术代替了人力，未来的生活更自在了。
未来的世界已经进入“多无”状态。
餐厅无顾客
未来的世界里餐厅里没了顾客，人人都在家里点餐，打开多功能的电视，按下“餐”字键，选择适合自己的菜谱，选自己想要吃的食物，等待机器人服务员送菜上门。只要按下“餐”字键，你想要吃的都有，要什么有什么，只有想不到，没有卖不到的，而且价格非常便宜，很多菜都不用钱呢!
农田无农民
未来的农田里，一个农民也没看到。农民都在家里用电脑远程操控机器种田。而农田是无土的，那时候种田都采用无土栽培，这样，既节约土地，又能满足植物对温度、阳光、水、肥料的需求。又有机器人精心栽培，培育出来的水果、蔬菜又大又好吃。
图书馆无书籍
未来的世界里，图书馆里一本书都没有。所有出版的书的内容都保存在电脑里，都在网上，要阅读的时候可以随时到网上查来看下载，也可以打印出来看。现在的电脑没辐射，看电脑戴上专门配制的眼镜，就不会伤害视力了。这样就节省纸张，纸张是用木材做出来的，这样就可以维护生态平衡了。
道路无汽车
未来的世界里，道路上再也看不到一辆车了。为什么呢，因为现在的车都是飞车，在天上飞呢，天空上还有隐形道路，飞车也有保护罩，小鸟就不会撞到飞车而受伤了。飞车使用太阳能充电的，不会排除任何微物质、微生物，环境不会被破坏。
学校无学生
未来的世界里，学校里都没有学生了。学生们都是在家里学习的。家里有智能电脑，电脑就是老师，他就会给你安排学习计划，他比老师还高级，你有什么学习上的困难，它能立即帮你解决。他还很严格，家长不在时，他会监督你完成家庭作业。有了一个这样子的高科技电脑，既能教书，又能帮家长监督孩子学习。就是保姆和老师的结合。
未来的世界，少了很多，也多了很多。想实现“多无”世界的愿望，就努力学习，长大成材吧。
