他又来偷西瓜了 作文【一】
夏天，真是酷暑难熬啊!
这一天，贴心的妈妈为小明买回了一个大西瓜。
小明在屋里津津有味地吃西瓜，他挥动着手里的大刀将西瓜劈成许多份，然后开心地吃了起来。西瓜黑的籽，红的瓤，看起来是那么舒服，吃起来是那么爽口!
小明狼吞虎咽地吃完了好几块西瓜，然后又把瓜皮扔到窗外，又准备把剩下的西瓜吃完。他边吃赞叹道：“真好吃!明天让妈妈继续买个又大又圆的西瓜!”
过了一会儿，只听见“哎哟!哎哟!”一阵老奶奶的***声从窗外传来，小明推开窗户一看，原来隔壁的王奶奶摔倒了，再仔细点儿看，原来她脚边有好几块西瓜皮!准是踩在自己刚扔的西瓜皮上了，小明感到非常惭愧，便飞奔出门，小心翼翼地扶起老奶奶，轻声问候：老奶奶，都是我不好!您哪儿受伤了?”老奶奶缓缓地活动了一下腿脚，低声说：“还好，没什么大问题!”小明说：“奶奶，等等我，我马上送你回家!”说完，小明低着头，满脸羞愧地将西瓜皮扔进了垃圾桶，老奶奶想：亡羊补牢，为时未晚呀!看到这一切，她心情好了许多。
这幅漫画让我们明白：做文明市民，从我做起，从细节做起!这样，我们每个人才能生活得更舒适!
他又来偷西瓜了 作文【二】
一听到大扫除，同学们就一脸不情愿。可是为了不被老师臭骂一顿，只好硬着头皮去扫。
可是，他们哪里是在扫啊！！根本是在玩啊！！唐昊哲和何辰拿着扫把在打架，结果…………扫把被他们俩个人弄得坏了一个角，唉……免不了————被语文老师臭骂一顿…………我们几个女生刚刚把桌椅给排整齐，左明伟他们几个又开始了……
刚刚快要放学了，老师来检查了……结果，女生先走，男生们什么时候扫干净，什么时候走。
他们真倒霉啊！幸好我不是男生！！
老师还是挺偏向我们女生的，我真高兴！因为男生本来就不听话，又总是惹出一些事来，老师怎么会看好他们呢？
他又来偷西瓜了 作文【三】
太阳火辣辣的。街上几乎没有行人。小猫、小狗都躲到树阴下了。柳树像病了似的，叶子蒙着层灰土在枝上打着卷儿，枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着头，知了在树上不停地叫，好像在说：“不妙，不妙!”柏油马路都快要烤化了，太阳还在放射强烈的光芒。
小强大步走在马路上。他身穿一件蓝色吊带儿背心和一条红色的短裤，脚穿一双黄色凉鞋。他手拿两块西瓜。那西瓜红红的沙瓤，黑黑的籽儿，真诱人。他边走边吃，眼睛眯成了弯弯的月亮。他吃完一块西瓜，随手把西瓜皮扔到了马路上，接着吃另一块，他还是边走边吃，眼睛比刚才眯得更弯了。似乎这块西瓜比上块更甜。可他万万没想到，居然踩到了自己扔的西瓜皮上。他的一只脚跟着西瓜皮滑了出去，另一只脚也没站住，重重地摔在了一跤。他禁不住大叫一声：“哎哟!”一只拖鞋被甩到了一米开外，手里的西瓜也飞了出去，掉在了马路上，摔成了烂泥。
他没好气地喊：“谁这么缺德，往马路上扔垃圾!”他边喊边摸屁股。
他看到滑倒他的那块西瓜皮，顿时脸红了。他向四周看看，心想，幸好没人看见。他赶紧站起来，捡起西瓜皮走了。
他又来偷西瓜了 作文【四】
最近，我阅读了铁皮鼓老师的((冬去春又来成长，细细品味，获益良多。
随着铁皮鼓老师的日记我仿佛又走进了校园，走进了一位班主任平凡而忙碌的工作和生活。这本书记录了铁皮鼓老师在成都市盐道街中学外语学校(一所私立学校一学期工作的经历，从某中意义上来说，这是一个班级一学期的历史，也是他个人一学期的工作记录。
铁皮鼓老师与他们班上的许多学生不断地谈话，不断地通过各种方式交流，在面对这些学生的时候，他第一次开始有了一种研究的眼光。学生童心的保持，个性的发展，思想的成熟，能力的培养……都离不开教育。但这种教育，不应该是教师的居高临下与学生的俯首帖耳，而应该是教师与学生的共同成长。在我看来，铁皮鼓老师的班主任工作实践，正是和学生共同成长的过程。铁皮鼓老师的班主任工作向我们展示了一种新型的师生关系。他在努力探索的是一种“尊重与引领”的师生关系，即尊重学生的同时也不要忘记引领的责任。我相信他对学生的精神感染一定会在学生未来的人生历程中显示出积极的影响。
读着铁皮鼓老师的这本日记，我自然而然想到了我的班主任工作，虽然他工作在中学而我在小学，在许多方面是有共通之处的，他是值得我学习的。也许你不一定能够从书中找到什么“拿来就可以用的技巧”，但你一定能够因这位班主任的探索而受到启发，甚至心灵的震动。
铁皮鼓老师在书中写了一封(给读书会的同学的信给我提了个醒：好久没好好读书了。我觉得他说的很有道理，的确“读书需要坚持，而且是长期不断的坚持。选择读书其实就是选择一种生活方式，我们选择读是其实就是利用每天半小时的`时间来为我们的心灵争得空间，使它不会过早地干涸。”
从铁皮鼓老师的成长故事中，还让我意识到：教师的写作对于教师的成长有着十分重要的作用。铁皮鼓老师说他和其他教师对于学生的爱是一样的，对于教师的执着是一样的，所遇到的困惑是一样的，所感受到的幸福是一样的。如果硬要说他和大家有什么不一样的话，那就是他对体现教育的爱、执着、困惑、幸福的故事进行了些思考，并把它们一点一滴地记载了下来，还写成了书。
教师成长为什么需要写作?有一名加拿大学者在其书中是这样论述的：写作即思考和行动的调和。写作是将思维成果跃然纸上。写作不仅仅是单纯的写作，它必然伴随着实践、阅读与思考。它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。如果我们常常抽出一些时间来写下教育的点滴，我想这将是一份宝贵的财富。
我作为一名已经工作三年多的年轻教师，也许和刚刚工作的新教师相比已经不算是“新教师”。但是(新教师成长日记的编者给“新教师”的定义让我有了一个新的认识：“新教师”不仅仅局限于刚参加工作的教师，更指不守旧，不固守常规的教师，将“新教师”与一般教师区别开来的决定性因素不是工作年限，而是他们是否有自己的教育思想，是否不满足现状，一直充满工作和生活的激情。
如今，不断地反思对于我们年轻教师来说也非常重要。李镇西老师曾用一句非常通俗的话概括“反思型教师”的特点：带着一颗思考的大脑从事每天平凡的工作。这里的“思考”主要指反思：对自己教育行为乃至教育细节的审视、推敲、质疑、肯定、追问……“反思型教师”之“反思”决不仅仅是想，要有做、读、写。体现于日常生活中，便是不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。
让我们乐于读书，勤于写作，努力做一名反思型的“新教师”吧!
他又来偷西瓜了 作文【五】
天上没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫的，一股股热浪让人感到窒息。柳像得了病似的，无精打采。马路上没有一点水，油亮亮地反着太阳的光。
小军身穿蓝色的背心，红色的短裤，脚上趿拉着拖鞋，两只手各拿着一块西瓜，在马路上大口大口地吃着。他吃完一块西瓜，随手把西瓜皮甩在了前面的路上。他一边走，一边说：“这西瓜真甜。”心里美滋滋的，美得眼睛眯成了一条线。
小军没走几步，就踩到了自己扔的西瓜皮上，滑倒了，一屁股坐在地上，叫了声“哎呀!”一只拖鞋飞出去老远，就连手里的西瓜也飞出去很远。他没好气地说：“谁这么缺德!”小军低头看见是踩到了刚扔的西瓜皮上，脸马上红了。
小军摸了摸摔疼的屁股。手上的西瓜水和地上的.土混在一起，成了泥，把原本干干净净的衣服弄得脏兮兮的。他自言自语地说：“哎，我真是自作自受啊!”
他又来偷西瓜了 作文【六】
铁皮鼓老师与他们班上的许多学生不断地谈话，不断地通过各种方式交流，在面对这些学生的时候，他第一次开始有了一种研究的眼光。学生童心的保持，个性的发展，思想的成熟，能力的培养……都离不开教育。但这种教育，不应该是教师的居高临下与学生的俯首帖耳，而应该是教师与学生的共同成长。在我看来，铁皮鼓老师的班主任工作实践，正是和学生共同成长的过程。铁皮鼓老师的班主任工作向我们展示了一种新型的师生关系。他在努力探索的是一种“尊重与引领”的师生关系，即尊重学生的同时也不要忘记引领的责任。我相信他对学生的精神感染一定会在学生未来的人生历程中显示出积极的影响。
读着铁皮鼓老师的这本日记，我自然而然想到了我的班主任工作，虽然他工作在中学而我在小学，在许多方面是有共通之处的，他是值得我学习的。也许你不一定能够从书中找到什么“拿来就可以用的技巧”，但你一定能够因这位班主任的探索而受到启发，甚至心灵的震动。
铁皮鼓老师在书中写了一封《给读书会的同学》的信给我提了个醒：好久没好好读书了。我觉得他说的很有道理，的确“读书需要坚持，而且是长期不断的坚持。选择读书其实就是选择一种生活方式，我们选择读是其实就是利用每天半小时的时间来为我们的
他又来偷西瓜了 作文【七】
春姑娘有着一身鲜亮绮丽的花裙。首先是鲜黄色的迎春，舒展的枝条上缀着一个个小小的花钟，仔细瞧，有的金钟里还盛满了早晨的露珠呢！粉红色的樱花，羞羞答答从繁枝茂叶中探出头来，有的还是含苞待放的骨朵儿，有的则已绽放开了，一簇花蕊挤挤挨挨，衬着娇嫩，真是讨人喜爱。白玉兰绽放着，每株树上热热闹闹挂满了白色的“路灯”，让人想起夜间这里该是何等的繁华。最让人敬佩的是白玉兰开花竟是没有树叶的衬托，开得那样坚定那样骄傲，真让人感叹姑娘的.花裙子里竟有这样的一份人生哲理。还有许多不知名的野花星星散散点缀其间，春姑娘的花裙子多了几分生气，更美了。
春姑娘的嘴唇会说话，瞧那些嫩红的新叶吧，透明的红色，叶尖上还挑着一丝新绿，好像春姑娘微微上翘顽皮的嘴角。听她们在大声宣布：“春天来了！”山岭沟壑，路旁崖畔，田间岸边……所有的枝叶都抽出了嫩嫩的新枝，我们到处都能听见春姑娘在用她嫩红的嘴唇轻声说：“瞧，这就是生命！”
春姑娘的眼睛呢？她的会说话，会给人以生命的眼睛呢？我焦急地寻找着，突然间校园里琅琅的读书声传到我的耳畔。我注视着这些少年，他们的眼睛清澈见底，折射出他们心灵的七色阳光，有自信，有自尊，有热情。我找到了，这就是春天的眼睛，会说话的，会给人以希望的眼睛。
不用再去寻找春姑娘的特征了，是百花，是杨柳，是新叶，更是我们自己，我们这群春天的眼睛。站在高坡上，我双手聚拢成喇叭，放在嘴旁，大声地对旷野呼喊：“春姑娘——来了！”
