关于大学生活中的旅行的英语作文【一】
等我醒来时，我发现我躺在一个黑黑的东西里，没有一点亮光，好恐怖啊，听听外面没声音，赶快逃，啊~~~这是什么，谁在拽着我，低头一看，是谁在我脚上带上一个链子，完了跑不了了，我一下子瘫坐在地上。“好心的链子帮帮忙放了我吧，我一定会好好谢你的”说的\'我都口干舌燥了，这该死的链子就是不领情，气死我了。
什么声音，像有人来了，这可怎么办，装死，那可不行，懦夫才会那样做!
声音越来越近，只听一个人说“给它点水吧。”接着，有一点亮光进来又很快消失了，好失望。但是我身旁多了点吃的，好高兴，刚要吃，忽然想起“妈说过，天上没有白掉馅饼的好事”“难不成这里有毒”还是不吃为妙。
忽然这个盒子动了起来，“不会闹地震了吧。”
等停下来的时候，惊奇的发现我竟还活着，啊，是谁把盒子打开了，我终于见到阳光了，我张开翅膀向外飞去，可是我又被那该死的链子给拽了回来。好恨。
这是什么地方好吵，咦，是不是我的青蛙大哥来救我了。不，是人类，我又开始害怕了。这时有个自称是老师的人拿着我说：“请同学们仔细观察这只小麻雀。”然后我就看到好多人在看着我笑，笑什么，我赶紧抖抖我的衣服，还摆了一个造型，但他们怎么还在笑，真搞不懂。
咦，是哪位好心人帮我把连子给拿掉了。飞啊，我向着亮光飞去，咣，什么呀，明明看到没东西，怎么会飞不出去呢。我一次又一次的飞，但每次都会被弹回来，我的头都快流血了，终于有个人说：“把窗户打开吧，让它飞吧。”“啊，原来有层玻璃呀!怎么不早说。”
那个老师说：“好，观察完了吗?那开始写吧。”“什么!抓我来就是为的写作文啊，那不早说，害的我心脏都快吓出来了。”老师说：“好，打开窗户吧。让它飞吧，我们一起谢谢它。”“那就不用了，挺不好意思的。”
“啊，蓝天，白云我爱你们，我终于自由了，人类的朋友，再见了，下次再写作文时，记得去找我啊，我一定会来帮忙的。”
“啦啦啦，啦啦啦我是一只快乐的小麻雀”
关于大学生活中的旅行的英语作文【二】
So people call it Mountain City。 In Chong Qing，I went to the Red Stone Center， to see the places which the prisoners lived in the past。 It is a terrible and awful trip。 There are a lot of dogs， and soldiers with guns near the prisons。 And most of the prisons are good， they didn't want to tell the bad people where the other people were。 They lived in very small houses。 No good food to eat， no good water to drink。They had only twenty minutes to stay out side per day but they still said nothing。
I think they are the heros in that century。 I will follow their spirit。
关于大学生活中的旅行的英语作文【三】
Paul Robert在《英语句子结构》(English Sentence Structure一书中指出:“据多数情况来看,歧义的产生并非故意的。它是由运用句子结构时的疏忽造成的,以致没有能够将可以使意义清晰的标记包罗到句子中去。(周立人,1997∶6”于是忽视使用表明句子结构的句法代号就引起了语法歧义。伍谦光(1995∶199认为:“‘语法歧义’是指由于对句子中的句法结构有不同理解而产生的歧义。”语法歧义最常见,也最复杂。下面是一些具有代表性的类例:
1.1词性
一个句子往往由于无法确定某个词的词性而变得无法理解。
(1College demands change.
很明显,例句中的demands既可理解为动词,也可理解为名词。change同样如此。于是此句就产生了两个不同的意思:(1大学要求改革。demands是动词,change是名词。(2大学的要求改变了。demands是名词,change是动词。
1.2名词(修饰语+名词
1.2.1复合名词或名词短语
(2an English teacher
此例在书面语中易引起歧义:(1一位教英语的老师。English teacher是一个复合名词。(2一位来自英国的老师。English作为修饰语加在名词前构成名词短语。
1.2.2-ing+名词
(3Flying planes can be dangerous.
此句也产生了两种意思:(1驾驶飞机会是危险的。Flying是动名词。(2正在驾驶的飞机会有危险。Fling是现在分词,作形容词用。
1.3带有’s的名词所有格
(4This is his teacher’s book.
句子中teacher’s book可以是一个整体,即“教师用书”。但his teacher也可以是一个整体,即“他的老师”。所以此句产生了两个意思:(1这是他的教师用书。(2这是他老师的书。
1.4不定式动词短语
(5The tiger is too small to kill.
此例也有两种含义:(1这只老虎太小以致于不能伤人。此意对tiger来说,是主动的动作。(2这只老虎太小了,还不能被***。此意对tiger来说,是被动的动作。
1.5“及物动词+宾语”结构
(6I found Jim an experienced teacher.
及物动词found后面接了两个名词Jim和an experienced teacher。这句话有两个意思:(1我发现吉姆原来是一位有的老师。(2我为吉姆找到了一位有经验的老师。
1.6并列连词and
(7Tom and Lucy are married.
此句可理解为:(1汤姆和露西两个成了亲。其中and连接两个名词,构成一个简单句。(2汤姆和露西两个都已结婚。该句可看作一个并列句。
1.7悬挂式否定词not
(8His object is not to eat.
此句产生的两种意思为:(1他的目的不是吃。作此意讲时,is和not的关系紧密,可写作isn’t。(2他的目的是绝食。作此意讲时,not与to eat的关系紧密,形成“绝食”的含义。因此not是悬挂式的(即可以自由摆动。
1.8悬挂式代词
(9The man informed his brother that he should lose weight.
人称代词he位于两个名词the man和his brother之后,句意变得模糊:(1这个男的告诉他的哥哥他自己应该减肥。人称代词he代指the man。(2这个男的告诉他的哥哥他应该减肥。这时人称代词he代指his brother。
1.9悬挂式状语修饰成分
(10The people who saw the play frequently praised it.
这里的frequently很难说是修饰saw the play还是praised的,因为状语修饰成分是“悬挂的”,所以产生了两个意思:(1经常看戏的人们称赞了它。(2看了这出戏的人们频繁地称赞它。
1.10悬挂式定语修饰成分
(11Lily likes the vase on the table which she bought yesterday.
此句中的which she bought yesterday是定语从句,这个定语从句可认为是修饰vase,也可以认为是修饰table。也引起了歧义:(1莉莉喜欢放在桌子上的那个昨天买的花瓶。(2莉莉喜欢放在昨天买的桌子上的那个花瓶。
关于大学生活中的旅行的英语作文【四】
‘人生’觉得好伟大、神圣的一个词啊。我不是一位哲学家，也不是一位演说家，我呢，只是一名中学生，自认为自己没有什么资格、责任去谈天说地，特别是谈‘人生’。而今天在这里呢就是想说说自己心中的想法。
见笑了。
我觉得人生英语有着密不可分的关系，再细一点解释呢就是与英语中的时态息息相关。
当我们变成了一个风烛残年的老人。坐在摇椅上回想着我们这一生，每件往事都会清晰的浮现在眼前，任回忆说着过去时态的语言演绎着昨天的故事，那时的我们啊就是在温习英语中的‘过去时态’不是吗………。
破镜重圆时，我们啊乘坐着时间的飞船回到了中年时期。那时的`我们正在为自己的生活而努力奋斗着。在这个科技爆炸的现代化时代里，我们被生活践踏的体无完肤《话可能有点严重了》。我们得买房、买车，过上小康生活，要不都说现代人的生活节奏快呢，可能就是这个原因吧。所以啊，那时的我们就是演绎着英语中的‘现在进行时’不是吗………
现在呢，我们来到了人生中的黄金时期———青春期。青春是人生的花样年华，身处青春期的我们总是会憧憬着这样或那样的未来。这不就是英语中的‘一般将来时’吗………。
其实啊，不管怎样，无论是‘过去时’、‘现在时’、还是‘将来时’，都需要我们为现在的生活去努力、拼搏、奋斗不是吗………。
歌词写得好啊‘梦想是注定孤独的旅行，这路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮
。我为自己代言
最后呢，因为我也是一名初中生，即将面临着中考。在此呢，就祝愿普天下所有的中学生在中考中能考出一个好成绩、实现自己的梦想
悦。加油，相信你自己。加油加油加油………
谢谢观看……
关于大学生活中的旅行的英语作文【五】
——《明理懂事》
《明理懂事》主要讲亲情、友情、师生情、同窗情等珍贵的人间事情。里面有近百篇感人至深的情感故事，故事里有智慧，美德和道理。下面，就请随我一道去品味这顿精心制作的真情故事大餐拔!
每个家长都知道自己儿女的生日，可记得父母生日的孩子却寥寥无几。有些人要把好的帽子送给父母，有些人要把最好的鞋送给父母，有些人把自己的努力回报父母。哪一个才是对的?当然是第三个。爱不是戴在头上，穿在脚上也不是夸夸其谈更不是任务，只是心中，在我们时刻关爱他人的细小行动中!
虽然一个人的力量有限，但大家只要把自己的一点点力量奉献出来，爱的力量就越强，
受益的\'也就是不只是你、我、他了。也许，一次对别人深处一把援助之手，就会带来医生受用不尽的恩惠。就像故事中的韦利小时候给个陌生人深处援助之手，长大后就得到了陌生人的儿子的帮助。爱能产生一切之间美德与奇迹，尽自己所能，用爱来改变世界吧!
人有着复杂的情感，除了喜怒哀乐，还有爱恨情仇。从前有个小岛，小岛上住着快乐。悲哀、爱财富……但快乐让人容易忘形，悲哀使人陷入孤独，财富让人变得自私只有爱让人依依不舍。如果让时间来考验这些感情，那么只有爱最持久，因为爱懂得珍惜，知道把美好的事物留住。知识老人说：只有时间才能理解爱有多么珍贵，多么伟大!
一个歹徒捉了两个小孩，当警察靠近歹徒时两个小孩却囔着要去洗手间，歹徒同意了，但是要一个一个去，去了不回他就引爆炸弹。小女孩先去了，时间一分一秒艰涩地流动着，就在大家以为小女孩不会回来时，小女孩注定回到了歹徒身边，小男孩去后也回到歹徒身边，歹徒愣住了。三分钟后歹徒束手就擒，并向警方交代：自从他被骗后，他就对人完全失去了信任，这次是两个小孩子让我明白了人与人志坚深的能互相信任!两个纯真的孩子用自己的行动，诠释了信任的最高境界——履行那个不惜付出生名的诺言。
或许，在你帮助别人后，别人还能在你困难的时候拉你一把，可能那只是一种巧合，但是，到了某个阶段，你会发现，自己得到了过去的补偿你会获得一种乐观的心态，那不是很好吗?
关于大学生活中的旅行的英语作文【六】
我想变成一只小鸟，飞向蓝蓝的天空，无忧无虑，自由自在。
当我看见小鸟在天上飞，我可真羡慕它们啊。每天不用去上学，没有繁多的作业，而是天天在树上活蹦乱跳地玩耍，而相反，我呢?每天背着沉重的书包，写着写也写不完的作业，考试考不好还得遭老师训，妈妈骂，爸爸打。想着想着，我渐渐地沉进了梦境里。
那是个晴朗的早晨，我正走在上学的路上，这时一群小鸟把我抬到了鸟的世界，只见那里绿树成荫，每棵树上都挂着精致的鸟笼，看得我眼花缭乱，这时来了一个鸟使者，它用一口流利的汉语跟我对话，我大吃一惊，说：“原来鸟也会说汉语呀!”鸟使者连忙解释：“不是这样的，我派鸟儿们接你的时候，在你的身上放了个鸟语翻译机。还没等我问它让我来干什么，它已经把我带到了鸟王的宫殿，鸟王很客气地说：“请坐，我那尊贵的客人。”我也很有礼貌地说：“请问，国王殿下找我来有什么事吗?”鸟王说：“你不是想变成小鸟吗?现在我就让你实现这个愿望。”说完，便请出一个鸟巫师，它用魔杖一点我，只见我眼前闪过一道金光，转眼间，我的身上长出了羽毛，也长出了尾巴，个子也缩小了，“啊!我变成鸟了!”我欢呼了起来。从此，我活得随心所欲，快活极了。可好景不长，就在一次去我以前的家探望的时候，一个淘气的孩子用弹弓打中了我的翅膀，这时我突然惊醒，原来鸟也有鸟的难处，我又背着我那沉重的书包去上学了。
关于大学生活中的旅行的英语作文【七】
我想变成一只小鸟，飞向蓝蓝的天空，无忧无虑，自由自在。
当我看见小鸟在天上飞，我可真羡慕它们啊。每天不用去上学，没有繁多的作业，而是天天在树上活蹦乱跳地玩耍，而相反，我呢?每天背着沉重的书包，写着写也写不完的作业，考不好还得遭老师训，妈妈骂，爸爸打。想着想着，我渐渐地沉进了梦境里。
那是个晴朗的早晨，我正走在上学的路上，这时一群小鸟把我抬到了鸟的世界，只见那里绿树成荫，每棵树上都挂着精致的鸟笼，看得我眼花缭乱，这时来了一个鸟使者，它用一口流利的汉语跟我对话，我大吃一惊，说：“原来鸟也会说汉语呀!”鸟使者连忙解释：“不是这样的，我派鸟儿们接你的时候，在你的身上放了个鸟语翻译机。还没等我问它让我来干什么，它已经把我带到了鸟王的宫殿，鸟王很客气地说：“请坐，我那尊贵的客人。”我也很有礼貌地说：“请问，国王殿下找我来有什么事吗?”鸟王说：“你不是想变成小鸟吗?现在我就让你实现这个愿望。”说完，便请出一个鸟巫师，它用魔杖一点我，只见我眼前闪过一道金光，转眼间，我的身上长出了羽毛，也长出了尾巴，个子也缩小了，“啊!我变成鸟了!”我欢呼了起来。从此，我活得随心所欲，快活极了。可好景不长，就在一次去我以前的家探望的时候，一个淘气的孩子用弹弓打中了我的翅膀，这时我突然惊醒，原来鸟也有鸟的难处，我又背着我那沉重的书包去上学了。
