中学生创新作文大赛2024 江苏赛区(创新作文大赛浙江赛区2024复赛)

中学生创新作文大赛2024 江苏赛区(创新作文大赛浙江赛区2024复赛)

首页话题更新时间:2024-09-16 05:09:42
中学生创新作文大赛2024 江苏赛区(创新作文大赛浙江赛区2024复赛)

中学生创新作文大赛2024 江苏赛区【一】

今天上午第二节课,数学老师把昨天叫到的三位同学带到了餐厅,我们要自己动手为全校同学包饺子。

开始包饺子了,大家一拥而上,我终于在拥挤的`人群里抢到了一片饺子皮。生活老师给我放好了馅儿,我使劲儿把饺子皮捏在一起,没想到下面的皮却烂了。我没有办法,又赶紧把下面的捏好,可上面的皮却又烂了,就这样反反复复,我花了好半天时间才包好一个饺子,但这时别人已经把皮全拿完了。

我闲着没事干,看到碗里有许多面粉,就伸手抹了一下,看着手上一片雪白的面粉,再看看坐在椅子的同学,我忽然有了个坏坏的点子。我蹑手蹑脚走到同学面前说:“李云泽,我给你看个东西。”李云泽好奇地把头伸过来,还没等他反应过来,我就一巴掌抹在了他的脸上,他立马就像一个胖乎乎的雪人了。他被我出其不意的攻击惹怒了,眼睛里像是在冒火,大声说:“温嘉豪,我跟你没完!”说完,他也抹了一点儿面粉,准备反击。我看见情况不妙,二话不说,直接跑掉了。

最后几分钟时间,我们又拿了一大盘面皮,我开始用心包起饺子来。我轻轻的给馅儿披上了“被子”,然后一捏,一个饺子就做好了。

真没想到,这包饺子比赛还真是乐趣多呀!

中学生创新作文大赛2024 江苏赛区【二】

中学生创新作文大赛2024 江苏赛区【三】

江苏是书香的发源地,书香的江苏充盈着文化的气息。人读书是为了学问,多读书能长了知识。若说江苏充盈书香,可谓江苏知识充足。因为江苏人个个爱读书,有学问。他们都懂得一句话:黄金未是宝,学问胜珠珍 。意思是,以黄金,珍珠的价值和知识相比,知识比他们更珍贵。

江苏是和平的省,不曾有过争执,不曾有过战争,因为江苏人都是书香之子,文明之人,江苏人通过学习获得知识之后,就会心明眼亮,明辨事理,通达世情,对江苏的发展有很大的作用。人长了知识,便有了力量。江苏人就是这样,爱书如爱子。有了这些爱书人,才有了这个书香的江苏。

人人都应该是爱书人,有知识和文化,便能为祖国做出贡献。就拿江苏来言,江苏人对书爱不释手,一有空,大街小巷,街头巷尾的,哪儿找不到正津津有味看书的人们呢?一时间,书香弥漫了整个江苏。学校里,我们渴望学习更多的知识,读更多的书。书香为我们营造着无与伦比的学习氛围,让我们浸泡于读书的欢乐中。那一刻,我们仿佛忘记一切,贪婪地吸收书中的知识,以及书带给我们的说不尽的快乐。我们变得更纯洁,更善良,更懂得一切。只因为书香为我们的人格进行了熏陶,让我们一辈子,在快乐的读书中健康成长!

不仅仅是我们这些爱书的孩子,就连成天奔波忙碌于工作中的大人们也有一颗爱书的心。他们也巴不得在假期里,找个空闲的日子,买本书好好的读一读。书中的知识让他们放松了心情,心情开朗,便有更多的精力学习与创新。历史书,政治书,等等等等,都成为了大人们手中常握的东西。

江苏的老人们也爱读书,别看他们一把年纪,视力衰退,那读书的劲儿可是不曾减少。人老,知识也丰富,知道什么书是好书。一闲下来,他们看书的看书,散步的散步,好不快活!健康保养书,散文书,名著,老人们津津有味的读着, 脸上不觉都泛起一丝丝微笑。《心灵鸡汤》是中老年人很受欢迎的一本散文书,它用细腻的文字在不知不觉中打动你的心灵,教你人生的大道理,让你的心灵更纯洁。有了这些爱书的江苏人,“书香江苏”这个称号不也是早晚的事了吗?

书香伴随着美丽的江苏,江苏人伴随着幸福的书香,幸福此刻,又将伴随着江苏人,书香,一同成长!

中学生创新作文大赛2024 江苏赛区【四】

新课标鼓励学生自由表达和有创意地表达。其作文具有强烈的竞争性。在立意上,只有将笔锋触及别人尚未写到的新人新事新问题,表达出自己独到的观察发现和认识感受,写出新意,才能取得意高文胜的效果。但大多数人在考场上因情绪紧张,一时想不出新的素材,这就要求能够巧于构思,让旧素材表达出别人未能表达的新意来,这存在一个选择角度问题。比如拿到一个苹果,别人都习惯于竖着切分,你若能独出心裁横着切,结果切分出来的横断面就与别人切分的截然不同,你就可能从中观察到别人观察不到的东西。作文也当如此,“横看成岭侧成峰”,变换一个角度,或许就能化腐朽为神奇。告诉同学们,事物都是有区别的,我们要善于分析比较,只有这样才能写他人之未写,才能有独特的见解,并要求学生自己命题写文章,在作文中把事物的异处表现出来。

例如,有位学生以《疙瘩柳》为题写一篇作文,结尾处这样写道:“柳树被伤害了,婀娜的它背着个丑陋的疙瘩;人要被伤害了,愉悦的他也会背着个沉重的`思想疙瘩。人啊,请不要伤害柳,更不要伤害人。”事后我问她为什么这样写,她说:“我发现我们学校的柳树中有两棵有疙瘩,先请教一位老师。他说因为柳树老了。我指着不远处一棵小柳树问他,听说那棵柳树只有五年树龄,怎么也有疙瘩呢?他没有回答出来。后来问生物老师,才知道柳树的疙瘩为伤害所致。”这位学生的见解不同于一般,她通过柳树的对比,同中求异,又联想到人,于是写了这篇富有新意的文章。

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