傍晚,彩霞满天,我站在窗边,晚风轻轻从我的脸颊边拂过,这一次,就如那一次傍晚。
那时是在网课期间,我忙着玩耍却忘了做美术作业。上交作业的时间即将截止,我在家中急得团团转。有了!一个主意在我脑中浮现。
我手忙脚乱地打开网站,找了一张满意的作品打印下来,再拍照发了上去。终于完成了作业,我长舒一口气,但心中却始终有一丝惭愧与忧虑。
当天,老师便在班级群里表扬了我的作品,我高兴得连心中最后一点惭愧都消失得无影无踪了。
第二天,小A给我发来消息:快去辟谣吧,他们说你的作业是抄的!我心想:先上课再说。
小王解一下这个方程。我提交答案,仔细一看,牛头不对马嘴。作业不仅没完成,就连解答也出了纰漏,我懊恼地摔下耳机,打开班级群。怎么能这样?不能抄啊!太不诚实了!后悔与自责的心情在我心中涌出。
我禁不住同学们的质问,关了手机向窗边走去。打开窗户,扑面而来的便是温柔的晚风。它在我的脸上划过,像一位慈祥的母亲,轻轻抚摸着我的脸庞,十分温暖。晶莹的水珠,滴在大理石地板上,发出了有温度的声音,圆润而饱满。懊恼和自责在晚风的.吹拂下,逐渐平静下来。
我走回房间,冥思苦想了一夜,写了一封道歉信,发在了群里。原谅了。下次不可以了。有诚信,是个男子汉。这些字眼如一张张创口贴,贴在了我的心上,更令我反思自己的错误。
小事已了,但惭愧的心情却依旧在心中回荡。窗外,晚风依旧吹着,像一位母亲的喃语。这件事,是如此的渺小,又如此的难忘。
当我回到训练班的时候,就听到了一阵熟悉的声音:“一二三四五六七八,二二……”我抬头一看,大喊一声:“糟了!”原来已经在上课。
于是,我只能轻轻地放下水杯,偷偷地溜进队伍,队友们看到我来了,非但没有说我怎么那么久都没有来,还在跟旁边的人说:“又是他!他不就是上次那个打球打得很差的那一个人吗?”我听了,马上又重新变得尴尬起来,脸色发白,心里一直在念叨:老天呀!就给我这一次机会吧,不要再让他们说我了,只要这一次他们不说我,我以后一定好好学,绝对不会偷懒的'……所以,我一直站在后面,无动于衷,让别人一个一个地排到我前面去,教练看到了,把我叫了过去,说:“你为什么不练呀?这样的话,什么时候能有进步?你爸爸妈妈花钱来这不就是想让你学篮球吗……?”我听了,把头低了下来。他把我批评了一顿后,让我回去练习。我也只好乖乖地回去练习了。我嘟起嘴巴,心想:这还不都怪老爸老妈,吃饭吃得那么晚,走路走得那么慢。所以才让我没有及时赶上训练课,但他们可不管那么多,无论我怎样,就是要我去。如果能换成他们,我看看他们去不去。
队友们看到我被批评了一顿,都笑了。这让我更加尴尬了,心想:早知道这样,刚才就好好练习了。正当我左思右想的时候,突然吹来一阵风,把树吹得“沙沙”响,仿佛它们也在笑我。
通过这一件事情,我明白了要勇敢地面对事情。
(周老师:表达尴尬,内心独白、环境与内心的暗示有机结合,还有肢体语言等写作方法运用得比较好,能很快把老师给的方法短时间内在写中展现出来,说明你接受能力较强,人是聪明的,但在时发现你有少量的错字和运用不当的关联词,这些小瑕疵希望通过多多加强阅读来不断加以改进。)
人们常说:“记忆仿佛就是一扇大门,每当你打开这扇大门时,你就会想起许多令你难忘的事情,有的事情会令你捧腹大笑,而有的事情却令你惭愧和自责。”我每当想起那一件事,一种惭愧感便随自之而来。
记得那是去年暑假的一天,我正在家中津津有味地看电视,右手紧握着一根伊利火炬冰棒,左手不停地玩着遥控器,全身上下感受着空调发出的冷气息,那个爽呀!简直无法形容。可是,老妈偏偏又开始发令了:“恺恺,去把垃圾倒了。看看,这里全是你丢的冰棒棍和包装纸。”老妈一句话,不去就挨骂!我硬着头皮回了一句:“知道了!”说完,无奈地放下手中的遥控器,慢腾腾地站了起来,提起垃圾向门口走去。
打开家门,一股热气息扑面而来,我不禁后退了几步。“唉,真不想走出家门呀!”可老妈的命令如山呀!我只好穿好鞋提起垃圾走出了家门。“哇,好热呀!”刚从五楼冲到一楼的我已是满头大汗,家里和外面的温差太大了。但一想到任务马上就会完成,步子也自觉地加快了。可是,在垃圾筒的位子上却空空如也,我刚刚好的`心情又一次降温【既然降温那不就是凉快了】了,这意味着我将顶着烈日重新找一个垃圾筒扔垃圾。极为的不情愿使我想出了一个主意:不如就把垃圾扔在楼梯间算了。于是,我鬼鬼祟祟地朝四周看了看。确定没有人后,把垃圾迅速地放在地上,尽量不发出一丁点儿响声,接着以百米冲刺的速度跑回了家。
第二天,母亲回家后,说道:“不知哪个人把垃圾放在了楼梯间,臭气搞得到处都是!”听后,我才意思到由于自己的自私和懒惰犯了一个多大的错误呀!我低着头一声不响的逃进了书房。尽管我很想把那袋使我酿成大错的垃圾提走,也知道这很简单,却鼓不起一丝勇气。每次我都以最快的速度离开那袋垃圾,好象慢了点就会被人发现了其中的秘密。 【内心活动刻画的很仔细,不错】
后来,那袋垃圾被清洁工人提走了,楼道也恢复了往日的清新,可是我心中却留下了一道阴影。因为我发现自己没有勇气改正自己的错误,而是一味的逃避。
这件事情虽然过去很久了,但我每次想起它,心中总有一种说不清的惭愧感,也许这种惭愧感永远不会消。
活动一开始,我就一气呵成背了25首古诗。分别获取蓝星、绿星。大约用了两周的时间,我来一个快马加鞭,增背了15首古诗,老师发给我一枚“红 星”。我心里甭提多高兴了!在老师的.鼓励下,我又花了两周多一点的时间,再次增背了20首古诗。我兴奋地从老师手里接过“金星一级”。老师还当场表扬了, 我心里像喝了蜜似的。这时候,我的信心倍增。在老师的引导下,在爸爸、妈妈的耐心讲解下,我对古诗词的兴趣更浓厚,对古诗词理解更深刻、更透彻,更喜欢读 它们了。所以,我很快就增背了30首,胜利地争得了“金星二级”。如今我能熟练地背下90首古诗了。大家都说我真棒!
今后,我打算背更多更多的古诗,将更好地了解更多的古人故事,掌握更多的知识,明白更多的道理。
上课铃响了,同学们纷纷回到自己的'座位上,发现讲台上有几样东西:一个鸡蛋、一只筷子、半杯清水,呀!怎么还有一包盐?大家疑惑不解:今天上什么课啊?
这时王老师满面春风地走进教室,神秘地看看大家,不作声。我们就更好奇了,小声地讨论了起来:“咦,这些东西是干什么的?“是啊,好奇怪哦!”……“好,同学们,请安静下来!”王老师终于发话了,“先让大家猜猜看,这个鸡蛋能在水里浮起来吗?”这时,教室里就像炸了锅一样,“不会吧?”“怎么可能呢?”大家一脸的不相信。“好,那我们就来做个实验,看看鸡蛋是不是能浮起来?”哦,我们才恍然大悟,原来这一课是做实验啊!好期待!
实验开始了,王老师首先轻轻地捏住鸡蛋,小心翼翼地放入水中,鸡蛋一进入水中就旋转着往下落,像一个潜水员。接着王老师加入了一勺盐,用筷子搅拌。大家瞪大了眼睛,全神贯注地看着,生怕错过每一个精彩的瞬间。看,鸡蛋的一端慢慢浮起来了!我激动得感觉心也马上要跳起来了:难道实验就这么快成功了!可是鸡蛋却像个醉汉似的,晃晃悠悠了好一会儿,开始往下坠了,不一会儿就沉在了水底,一动不动地睡起大觉来了!“啊呀,咋又沉下去了呢?”急性子的王同学都已喊出声来了。“可能盐还不够!”“小博士”陆同学推了推眼镜说。
“不要着急,”王老师看我们着急的样子,微笑着说,“好戏在后头呢!”同学们都半信半疑,继续观察。王老师再次拿出食盐,这次她放了很多,请了个同学上来用筷子继续搅拌,杯子里的水渐渐变浑浊了。同学们有的探出身子,有的伸长脖子。大家惊奇地发现鸡蛋比刚才仿佛轻松了很多,竟然从杯底竖起来了,像一个刚刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒,渐渐地露出了脑袋,好像和我们打招呼呢!“哇,好神奇啊!”我情不自禁地说道。同学们也兴奋极了,高兴地拍起手来。
是什么原因让鸡蛋浮起来的呢?王老师告诉我们水中加入了盐,水的密度变大了,所以鸡蛋浮起来了。世界上有名的死海就是因为海中有大量的盐,水的密度超大,所以即使不会游泳的人也可以浮在海面上看书、聊天,真是太神奇了!
这真是一次有趣的实验!
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