2024小学毕业考语文作文【一】
要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面人手：
一、事件真实，有感而发
有的同学在写作上下了很大功夫，可是写出来的作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。
特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生，也非凭空编造。都德的小说《最后一课》即是如此。普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。
二、抓住细节，精心雕琢
朱自清的《背影》何以如此动人?那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写，字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心，和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点，抓住这些细节作精心描绘，你的情感也就自然地融入其中了。
三、融情于景，情景交融
“一切景语皆情语。”情与景总是不可分割的。有时候我们只要把景物描绘出来，情感和心情也就表现出来了。如鲁迅的《故乡》开头：“时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这几句深冬荒凉景色的描写，就将“我”悲凉的心情融入了其中。
此外，还可以融情于事，即在事件的叙述中，不动声色地融入自己的情感。
2024小学毕业考语文作文【二】
过去的一个礼拜，是我人生中另外的一份财富，虽然是不幸的，却也让我明白了不少人生的道理，人的一生总不能大摇大摆平平坦坦的走过，总有些崎岖狭窄的道路是要我们侧着身子过去的，坎坷这东西，谁能看破?人生总不能一路风调雨顺，但是我们可以乘风破浪，虽然在医院的日子很无聊很痛苦，但有朋友家人的关心，或许就是一份安慰，一份享受，就像我一朋友说的，我们都像是被现实活生生的强奸了一样，既然反抗不了，何不试着去享受?
住院的时候表哥打了个电话过来，说是看见我的说说后知道我病了，问我怎么样?其实，当时感觉心里有点酸，包括此时此刻写到这里的时候，我的鼻子都还是酸酸的，有点感动得想哭的感觉，或许这是第一次觉得他在关心着我，而我们之间其实没有亲昵的称呼，一直都是直呼其名，小时候，他叫我“林江”，我叫他小名“黑汉”;现在，他叫我“林江”，我叫他“黄国生”……所以，他的来电我都感觉有些许的.意外，明天，他就要从重庆坐火车来浙江了，我们三兄弟，又可以在一起了，就像小时候!只是不再会像小时候那样整天疯疯癫癫，无忧无虑的，我们多了很多东西，责任，现实，家庭，未来……
他，大学毕业了，为了工作，在网上发简历，在重庆找工作，到现在都还没有找到合适的，听着虽然没有可怜，却有那么一丝心酸，不止为他，也为自己，为他的是毕业了，离校了，奔波了……为自己的是从来没有机会去体验他所经历的，比如大学四年的时光，大学毕业的离别，找工作的奔波。。。。。这些都是我所没能有过的!
毕业?流年倒带到六年前的话，我也毕业过，毕业后，我上了高中，只是还没有到半途就给废了，我记得离开高中校园的时候，是礼拜一的下午，那天中午被班主任和那个学校的熟人叫到办公室足足劝了我三个小时，而年少的我，为了耍酷，只给他们说了两句话“谢谢，老师”和“老师，对不起”……然后便转身拉开办公室的那道门，大步朝教室走去，只告诉了我的同桌和初中的几个同学，我走了……
然后，他们几个一直送我下教学楼，认识的，和还来不及认识的，在我走的时候或多或少的都说了那么几句属于离别的话，我回答的不回答的都嘴角上扬微微一笑，没有一丝不舍，一心只想飞出校园，去外面的世界闯闯……而我决意出去的时候，我记得是有那么几个人说感觉像受了打击一样，不相信我就这么放弃了学业，放弃了一些东西，可最后也还是不得不赠予我祝福!现在想想，谢谢你们的祝福，你们我没有忘记，在这，我也祝福你们，好人，一生平安!
高中，我只是充当了一个过客的角色，或许过客都称不上，毕竟我都没有过过去!所以，我怀念的，还是07年的夏天，我们毕业的那个夏天，07年的那个夏天张杰拿了第四名，我哭了，哭得稀里哗啦;07年的那个夏天我一个人哼唱着《我最闪亮》、《有没有人告诉你》、《只对你有感觉》、《爱情呼叫转移》、《该死的温柔》、《有一种爱叫作放手》、《中国话》、《离歌》等等快炙热口的歌曲;07年的那个夏天我总喜欢没事就宅在家里，看着《转角遇到爱》、《微笑pasta》、《爱情魔发师》还有等等，只是我们那个时候不叫宅在家里，叫窝在家里;我没有忘记07年科比失败后要求转会，但也没有忘记他对火箭那场经典之战，科比53分，麦蒂30+10，大姚39……忘记的很多，没忘的也很多，至少，那年，毕业，没忘!
毕业了，我们开心的开心，伤心的也假装开心，毕业了，我们为自己找了一句很好的话“天下没有不散的筵席”，毕业了，写同学录，写祝福，送礼物，相约几年后聚会，拍毕业照。。。。。还记得拍毕业照的时候，我和好几个人都没有拍，不是不想留下回忆，只是不想以后看见的时候流下眼泪，所以我们几个好像一直呆在教室，沉默，不说话，不流泪，只是默默的，默默的伤心，默默的难过，默默的流眼泪。。。。。
还记得吗?这些都是谁?
坐在教室看着那群在嬉戏的伙伴，望着那些认真学习的同学?把粉笔头扔得满地都是然后被老师骂?欺负女生，结果不是被温柔的告状，就是被“野蛮”的追得满教学楼跑?深夜唱情歌，却被老师逮到，结果老师让打扫全校卫生，还给时间在班上开演唱会?和班上女生打篮球，五个男生十个女生，结果却成了女生打男生，球成了球迷在一旁观赛?课堂上玩弄老师或者呼呼大睡?不吃饭在操场上打球打得挥汗如雨?睡在我上铺的兄弟?睡觉时谈论班上的女生〈男生〉?夜深了还不睡，还在畅谈着，还在苦诉自己的寂寞?趁老师睡着了还跑去别的寝室干坏事?课余时间议论班上的所有人?总在星期天的下午早早的就赶到教室，有人是为了抄作业，有人是为了早点看见心里的他<她>，有人是为了打篮球?总在值日的时候忘记了擦黑板?谁永远是第一名?谁老是最后一名?最爱在校长周一的‘国旗下讲话’时说“校长话真多”?
在星期五放学集合校长讲话的时候说“难道校长不晓得学生正生活‘水〈汗水〉深火〈太阳〉热’中吗”?做课间操的时候悄悄躲在教室玩?打扫校门口的时候背着老师跑到校外去玩，去买东西?翻围墙出去上网，买烟，买酒?自习课上肆无忌惮的讲话?自习课的时候大声的吼到“同志们，老师来哒”结果却没来?前就偷偷做好了准备作弊?考试的时候说“喂，给我看一哈”?做作业的时候说“把改正液借我一哈噻”?总在发本后抢去看?发成绩单的时候争先恐后的问“喂，你啷个样啊”?总叫我抄课程表或者问“下一节课是啥子”?坐不住总问“还有几分钟下课啊”?谈论电视剧里面的情节谈论得忘乎所以?老说自己真的好喜欢周杰伦?最爱唱林俊杰的那首《江南》?在上课的时候看杂志看小说?课桌上的书堆得最高?上课的时候把蛇把乌龟放在我的裤兜里面?是谁老帮我打饭?看电影的时候说“你跑快点，我帮你搬板凳，你帮我占个位子”?
偷食堂的黄瓜怕我说出去就拿来赛到我嘴里让我吃?偷了老师的香肠?点燃作业本烧开水?在寝室煮饺子?欺负学弟?暗恋学妹?追隔壁班的女孩?拦住学妹问名字?把‘洗耳恭听’的本领发挥到极点，总在放学铃声一响就奋不顾身的冲出教室?扔字条给别人的技术练到了小李飞刀‘李寻欢’的境界，又快又准?课堂上偷偷写情书还被老师叫到办公室?曾叫我帮他写情书，说写了请我吃雪糕，被抓到了还供出来是我写的，老师就非要我说出是帮你写给谁的，还暗示我不要说?口口声声的说一天一封情书一定要追到她?在一起的时候打打闹闹一起笑，毕业的时候轰轰烈烈一起哭?
这些是我们，曾经的我们!
而，现在的你们，都还好吗?都在哪里呢?都还记得我吗?都成家了吗?你娶了谁?她又嫁了谁?同学中又有没有那么几对呢?
我们离开也有好几载了，转眼间我们都是二十多岁的小伙子和大姑娘，甚至发展快的都做了爸爸，当了妈妈，每逢毕业季，你们还回忆吗?离开学校后，你们还回去过吗?操场边的那排树落叶了吗?那树下的回忆都还记得吗?学校的舞台变化了吗?变大变亮了吗?学校的操场还是水泥地吗?篮球架还是那些年的吗?那个可以扣篮的篮球架还在吗?国旗下的图画还是那些图案吗?旗杆还是那根吗?国旗这么多早已经换了吧?教室变样了吗?课桌还是那么破破烂烂的吗?下课铃声有没有变呢?宿舍有没有变好呢?小卖部的零食应该都换了吧?还有没有当年我们爱吃的牛板筋呢?食堂饭菜变口味了吧?应该偶尔还是有虫子吧?排队的时候还是有插队的人老师却视而不见的吧?那些老师还见过吗?和同学见面还能叫出名字吗?课余时间的歌曲还是《玻璃杯》、《心愿》、《同桌的你》、《比我幸福》吗?
毕业后，我们都很少见面了吧?现在想起来会笑不会哭了吧?偶尔还是会想起那些年爱过我们的人和我们爱过的人吧?还是会想起全校最漂亮的女孩和最帅的男孩吧?还是会想起都是哪些人是各科成绩最好的吧?那些年我们的心愿都如愿以偿了吗?同桌的你毕业后不是我的，但你比我幸福吗?
还记得吗?那些爱我的人?那些我爱的人?那些离逝的风?那些永恒的誓言?那些漂浮的泪?毕业后，你还有听说吗?
还。。。记得吗?毕业那年，我们一起哭!
同学们，你们。。。真的。。。都。。。还好吗?
2024小学毕业考语文作文【三】
要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面人手：
一、事件真实，有感而发
有的同学在写作上下了很大功夫，可是写出来的作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。
特别需要注意的\'是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生，也非凭空编造。都德的小说《最后一课》即是如此。普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。
二、抓住细节，精心雕琢
朱自清的《背影》何以如此动人?那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写，字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心，和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点，抓住这些细节作精心描绘，你的情感也就自然地融入其中了。
三、融情于景，情景交融
“一切景语皆情语。”情与景总是不可分割的。有时候我们只要把景物描绘出来，情感和心情也就表现出来了。如鲁迅的《故乡》开头：“时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这几句深冬荒凉景色的描写，就将“我”悲凉的心情融入了其中。
此外，还可以融情于事，即在事件的叙述中，不动声色地融入自己的情感。
