写肖像的作文【一】
下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。
他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅！
写肖像的作文【二】
黑白相间的短发，不时在阳光下闪着光。浓眉下方有双大眼睛，被阳光晒得土黄的鼻子，再配上微微干裂的嘴唇，这就是我老爸。
他不高不矮，经常显得蛮严肃。他的脸最有特点了，尤其是笑起来时，两块肌肉分别都挤到眼睛的余角。哟，都可看见好多皱纹了，那一条条细细的鱼尾纹，像有许多分叉口的小溪。他双鬓发白，眼神严肃，让人觉得是一个严格的老教师，有时嘴角微微上扬，又好像很幽默地对待学生。
写肖像的作文【三】
他的脑袋不方不正，经常是活泼开朗的样子。他笑起来眼睛闭得小小的，只够塞进一根头发丝，小小的鼻子翘起来。最有特点的，还是他那张大大的嘴巴，足以吞下一个大苹果。里面那雪白整齐的牙齿，好像也笑得打颤呢！
写肖像的作文【四】
在我的世界里，永远是妈妈最重要的……
有一天，我练完舞蹈回来，走到福门茶楼前，我突然想起给妈妈打个电话。电话通了，“喂，妈妈，你在哪儿?”“儿子，我在家里。”听起来妈妈虚弱无力，好象生病了似的。“啊?妈妈不会生病了吧?”我心想。我以火箭般的速度冲回家。我开门了，开门的声音很大，又加上隔壁在装修，我想妈妈应该会过来看看我，因为她平时就是这样。可今天，却不见人影。我看到妈妈的卧室门紧锁着，里面的电脑还在唱歌。我想，这贪玩的妈妈一定在玩电脑，我要“教训”她。我推门而入，我......呆住了。卧室的灯还关着，窗帘也拉上的，妈妈躺在床上，被子把妈妈的脸遮住了。我心中只有一个念头：妈妈睡着了。我用轻捷的.“小偷脚”走到妈妈床边，小声地叫：“妈妈，妈妈!”妈妈醒了，妈妈迅速地翻过身子，惊喜地说：“儿子，你回来了?”苍白的脸上露出一丝喜悦。这时，我被感动了：妈妈最放心不下的还是我啊!醒来后见到我竟这么开心!我怪罪我自己：妈妈一个人辛辛苦苦地把我养大，我还经常跟妈妈顶嘴，唱反调。妈妈一天洗衣、做饭成了她的定时钟，妈妈洗衣、做饭时，而我在干什么呢?我后悔极了，后悔惹妈妈生气，后悔让银发爬上妈妈的头上。此时此刻，我又从妈妈乌黑的发丝里找出一根银发。那银发谱写了妈妈这几年无奈的辛苦，也写出了妈妈对我浓浓的爱。我痛恨我自己的无能，也痛恨我自己的愚蠢。
“给妈妈削个橘子，好吗?”妈妈的脸上露出了恳求的神色。我本能地点点头，拿起水果刀，削了起来。我将削好的橘子递给妈妈，妈妈欣慰地笑了。我望着妈妈，感到更惭愧了。
妈妈，如果您真的离开我了，那我该怎么坚强地活下去?
妈妈，我爱您!
写肖像的作文【五】
我的妈妈，她胖乎乎的，中等个儿，眼睛大大的，嘴巴小小的。妈妈在我的心目中是个非常严厉的人，当我做错什么事情时，她就会严厉地批评我，我觉得妈妈很坏。但妈妈说这是为了我好，是想让我好好学习，做一个懂事的孩子。在我考试取得好成绩，在我懂事、懂礼貌时，才知道妈妈真的是为了我好。
妈妈正在收拾家的时候，我看到了就连忙跑过去帮她。妈妈还要给我洗衣服、梳头、陪我逛街，我看了很心疼，就给妈妈吃了些点心，喝了些水，妈妈就夸我是个懂事的好孩子。
我爱我的好妈妈！
写肖像的作文【六】
老师，您坐好，我开始为您画了，您的头上已经出现了银丝，您的额头上已经有了皱纹，唉，老师，您太劳累了。从我进这个班以来，您每天早上总是会早早地到校对我们几个住校生嘘寒问暖，那消瘦的身影总是忙个不停。噢，老师，您给我的那么多那么多，而我们给您的却是那么少那么少。
老师，您坐好了，我在为您画像。您的眼睛那么明亮，那么有神，您总是亲切地望着我。哎，老师，您知道吗？您的眼睛会说话。记得我十岁生日那一天，当我向您请假时，您立马给我送来了一个礼物，并亲切地向我祝福。“噢，老师……”我哽咽地向您道谢，当时您没有说话，可您的眼睛告诉我，您看到自己的学生那么高兴，感到了万分欣慰。在教师节那天，我制作了一个贺卡送给您，当您接到礼物时，抱着我的肩，眼睛里有感谢、高兴、自豪……老师您的眼睛真的会说话，真的，我永远忘不了那双会说话的眼睛。
老师，您坐好，我在给您画像。您的嘴唇很厚，一笑给人一种宽厚的感觉。噢，老师，您的笑使我终生难忘。记得吗，每次我遇到难题时，您总会适时地来到我身边给我指点迷津，老师，您可知道，您的微笑给了我多少希望，多少力量。老师，您知道吗？每次，当我告诉您好消息时，您总会微微一笑。这笑时包含着什么呢？高兴、欣慰，满意……，老师，您那令人难忘的笑容啊！
老师，您的像画好了。我仔细地端详着您的眼睛，您的嘴，还有您那银丝和皱纹。噢，老师，您是那么的慈祥。老师，献给您，这是用学生的心做画笔，用学生的爱绘成的画像。老师，亲爱的老师，您可看到学生那颗火热、真挚的心？老师，请您接受学生炽热的爱吧。
噢，这张充满爱的画像！
