今天晚上吃过晚饭,我到小公园里去玩,但是里面太黑了,所以我准备叫上好朋友去玩。
“孙婷婷在吗?”这是我问的第一个同学家,问完后,我失望了,因为没人回答,正当我准备走时,突然听到了动静。然而,我得到的却是冷冷的一句“不在!”我失望地走了。
“丁……”我来到了第二个同学家,可是,我还没喊出口,就被眼前的一幕惊呆了:她正提着书包哭着往前走,他的爸爸正走在其后,她走得很慢,他爸爸把她猛地往前一推,她狠狠的摔在了地上……为什么她的爸爸这么对她,我不知道,只是后来我实在看不下去了,于是我闭上双眼往前跑。
路上,我的心跳的很快,不知道是被吓得,还是跑步跑的,总之我感觉很怕。后来我又看见了比我小四岁的学妹,我微笑着轻轻的叫她,可是她却没有理我,我定睛一看,她的眼圈红红的。无奈,我独自来到了小公园。
小公园里真的很黑,并且没有一个人,我沉思了一下,还是进去了。我坐在秋千上,不断的回想着刚才发生的一幕幕,又不断地想着这是为什么,但是我想不起来……
第一次,我感到了黑暗的恐怖……
有了目标,前进才有方向。近日各大院校录取分数纷纷公布,同学们要对自己整个中学的学习情况,至少是高中阶段前两年的学习情况,做一个比较客观的评估。对自己的每门学科的最大发展空间做到心中有数,再结合自己所在中学各级各类院校的升学情况,自己在年级中的定位,确定较为具体、合理的目标。切不可过高,否则,在即将开始的高三的各种测验、考试中,如果经常出师不利,容易挫败自信心,而直接导致最后的冲劲不足。当然,也不能太低,“取法其上,仅得其中;取法其中,仅得其下”。如果动力不足,潜能得不到最大限度的发挥,只有遗憾终身。毕竟,还有近一年的时间可以努力,这个“苹果”最好是跳起来能摘得到的。一般说来,高考录取按先后顺序可分为四个档位,即名校、一本、二本和专科,每一档位之间大约相差50分左右。
高考目标比现在实际水平高出一个档位较为恰当。
假期补习,新高三学生应从四方面入手
在我们家门前有一个风景秀丽,四季迷人的小公园,这是大家谈天说地的地方。
春姑娘悄无声息地来到了花园,她给这个小花园盖上了一层绿色的棉被,可好看了。不过最美的还是公园里的那条小河了,冰刚化开,小鱼们和小鸭子都成群结队的出来了,它们都迫不及待了,刚一出来,就在水里尽情玩耍。它们一会儿在水下吐泡泡,一会儿捉迷藏,一会儿在游人面前嬉戏,好像在说:“给我一些吃的吧,我好饿呀。”活泼的小鱼儿逗的游人合不拢嘴。
夏天知了在树上尽情歌唱,晚上青蛙在小河里开演唱会,大家在夏天的时候最喜欢的就是那棵大槐树了,因为它长得枝繁叶茂,在底下乘凉是最好不过的了。白天爷爷奶奶在树下聊天喝茶,下棋,好不自在。晚上叔叔阿姨们跳广场舞,真是热闹极了。
秋天小公园里的果子是最有名的,摘下一个苹果,吃一口甜滋滋的,味道沁人心脾,大家都很喜欢吃。就连昆虫都在流口水,好像在说:“我们也好想吃啊!”
冬天大地上银装素裹,犹如一个美丽的仙女。小朋友们在雪地上,一会儿打雪仗,一会堆雪人,给我们这个冬天添加了无限生机。
这个美丽的小公园,使我流连忘返,能使我不喜欢吗?
列计划的目的无非是通过白纸黑字,使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。高一,高二学年,应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查,其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式,就要求我们把课内知识学扎实,否则无法完满地解答课外考题。当然,重点放在课本上,并不是将视野局限于课本,仍应有大量课外阅读,在课外阅读中巩固,贯通课本知识,培养能力。高三学年,既是中学时代的最后一年,也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树,“牵一发而动全身”,做到由一个知识点可以拎起一串,提起一面。系统地掌握知识后,技巧也就“水到渠成”。
近几年的高考,考查能力的倾向越来越明显。所谓能力,说到底就是学生对知识的整体把握和驾驭的水平。所以,有牢固的知识基础仍是非常必要的。而且基础知识的复习、基本能力的训练始终是高考复习的根本抓手。一般学校的绝大部分学科现在已基本学完了高中三年的知识,一上高三大部分就是复习了。所以,这个暑假对于新高三学生来说,要高度重视知识的积累,独立完成对学科知识网络的构建。从知识的接受者转变成知识的梳理者,把自己的所学尽可能全部整理一次,从中发现自己的薄弱之处,及时有针对性地补漏补缺,强化自己的知识储备。比如,语文的文言文、古诗词,英语的词汇、语法,数理化的公式、定理、解题技巧等等。以课本为主,适当参考其它资料。整理得越细致越好。另外,读一到两部人物传记,既可以,又可以积累素材、积淀文化底蕴,《假如给我三天光明》、《玛丽·居里传》、《梵高传》和《贝多芬传》等,很值得再拿起来重读,好书每一次开卷都会有益。
学生如果不在学习状态,费再多的时间、精力都是徒劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态,是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外,好的学习状态表现为专注程度。学生投入学习的绝对时间很重要,但更重要的是投入学习的专注时间。高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象,但是面对即将开始的高三要及时调整自己的状态。
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