牧童诗句改编作文400字【一】
夏日的傍晚，火红的晚霞映照了半边天。
从远处的林荫道上，缓缓走来一头强壮的黄牛，牛儿一边走，一边甩着长长的尾巴，驱赶可恶蚊虫的叮咬。牛脖子下那大铜铃铛，随着牛儿的步伐，“叮铛叮铛”，发出悦耳的响声。牛背上坐着一个七八岁的小牧童，他头戴斗笠，身穿一件短袖衫，光着脚丫。他那红色的小脸面带微笑，聪慧的大眼睛一眨一眨的，小巧玲珑的鼻子下有一张樱桃小口。也许是他遇到什么开心事儿了吧！心情特别舒畅。这不，他摇着脑袋，引吭高歌，一路行一路唱：“我是一个小牧童，每天放牛忙，牛儿肥，牛儿壮，心中喜洋洋......”那歌声嘹亮动听，既婉转又美妙，在林中久久地回荡。歌声招来许许多多的小动物。小鸟不知不觉地跟着唱了起来，蝴蝶在花丛中翩翩飞舞，松鼠在树上跳来跳去。树林一下子变成了一个大舞台，小动物们献上了各自的绝活。
突然，牧童的歌声戛然而止，眼前一亮，原来他在树上发现了一只正在唱歌的超大的知了。他抬头端详，知了身着一件黑色的燕尾服，扑闪着透明的大翅膀。牧童心想：拿着这只知了和隔壁家的二黑比谁大，冠军肯定非我莫属了。牧童拍了拍黄牛的背，亲切地对它说：“宝贝，老黄牛，你不要走了，停下来吧，乖乖听我的话。”说完，他慢慢地站在牛背上，挺直脊背，紧闭嘴巴，屏住呼吸，两眼凝望，密切地关注知了的一举一动。知了没有发现危险正在向它逼近，还是扯开嗓门，自鸣得意地唱着。牧童小心翼翼地踮着脚尖，猛地一跳，捉住了知了。知了拼命挣扎，但还是无法脱险。牧童露出了得意地微笑。
牧童骑在牛背上，又唱起了清脆悦耳的歌……
牧童诗句改编作文400字【二】
下雪了。
已记不清这是今年的第几次雪了。但是，这场雪下得大而长，就像我与它的友情——天长在久。
地上铺着厚厚的一层。下课后，我的手套都因为雪而变得湿湿的，身上也都挂满了雪，快成了一个雪人。
多么淘气的雪啊！
雪是什么？
如果是你，一定会笑着说“雪当然就是雪”。
我可不这么认为，抬起头，坐在窗前，凝望着外面飞舞的雪花。
我想，雪是舞蹈家吧？随着风的力度，一会儿跳起芭蕾，一会儿跳起街舞。仔细听，还真能感受到它们的快乐，感受到它们的\'自由。
雪是绘画家吧？它们落到地上，房顶上，在你眼前拼成了一幅美妙的图画，让人陶醉，沉迷。
其实，雪应该更是像妈妈一样，寒风瑟瑟，树，草都惊恐在抖着身子。雪来了，为它们轻轻地盖上被子，轻轻地唱一首风的歌曲。树，不再抖了。草，不再摇了。它们都在雪妈妈的怀抱中睡着了。
多么温柔的雪啊！
雪是能让人回忆的东西，看着雪，我想起了原班同学的手，真神奇啊！不用手套，直接用手把雪粘成了仅有一分米的雪球，在她的装饰、修改下，那球就成了一个小小的雪人，漂亮极了。
又想起了和好朋友一起在楼下冰场滑冰堆雪人的情景。四周黑黑的，只有场上彩色的灯光把我们照亮。我们在欢声笑语中度过了这个夜晚，没有黑暗，也没有孤独。
多么快乐的雪啊！
今年，还会那样快乐吗？
像那次一样，我也努力地保持着自己内心的欢笑，也保持着我和雪珍贵的友情。
牧童诗句改编作文400字【三】
1、分组举行小型诗歌朗诵赛（侧重写景方面的诗）
2、点击课件出示配景诗《江南春》，板书课题：江南春
（师）江南指的是长江以南，大家对江南应该并不陌生，能不能回忆一下，哪些诗人曾带我们游览过江南的美景？
学生诵读有关描写江南的诗词。如《忆江南》《泊船瓜洲》等。
3、（师）“春”又让你联想到哪些诗词呢？
学生诵读有关描写春景的诗词。如《游园不值》《惠崇春江晚景》等。
4、（师）江南之春是一番怎样的美景呢？（生发挥想像，自由表达）我们一起看看诗人杜牧为我们描绘了一幅怎样的画卷。
牧童诗句改编作文400字【四】
1、（师）诗是无形画，画是有形诗，听朗读，边听边想，你仿佛看到了什么？听到了什么？（点击课件，出示景——诗——配乐朗读。读后让学生根据自己的想像自由表达。）
2、学生自由朗读古诗，对照注释，理解诗意。（借助工具书或根据需要进行探讨研究，合作式学习）注意读准生字的音，观察生字的形，老师随机点拨提醒学生生字的音、形跟哪些字的音、形易混，注意读正确、写正确。然后抽读，齐读。
3、（师）诗中描绘了哪些景物呢？把诗中描写描写景物的词画出来。啼莺绿树红花水村山郭酒旗风寺庙楼台烟雨
4、（师）根据自己的理解，对上述景物加以描绘，说说词语所表达的意象。
辽阔的千里江南黄莺在欢快地歌唱丛丛绿树映着簇簇红花傍水的村庄依山的\'城郭迎风招展的洒旗数不清的寺庙迷蒙的烟雨
5、（师）想像这是一幅什么样的江南春景图？（江南地域辽阔，春景繁富。“千里”之内，处处杂花生树、红绿相映、黄莺歌唱；“千里”之内，水村山郭，处处酒旗飘扬；“千里”之内，“南朝四百八十寺”点缀于山水佳胜之处，金碧庄严，楼台隐现。霏霏细雨，淡淡轻姻，使无边春色在烟雨空蒙中更显出迷人的风韵，这正是“江南春”的典型特色。突出这一特色，就把“江南春”写活了。）
