学生霸凌老师作文【一】
“嘿嘿！”我还在电脑前面笑个不断，其实已经上大凌老师的语文课堂呢！
大凌老师的脸像个西瓜，人送绰号烧饼。她尤其爱笑，一笑就把学生们的目光吸引住以往，眼光所在之处，姹紫嫣红，柳绿花红。大凌老师一改别的老师板着脸、一天到晚皱着眉头的“民间风俗”，每天笑眯眯的，没说两三句就需要“扑哧”一声笑出去。她的双眼和白芝麻一般大，好像是闭着眼睛行走的。一头乌黑的长头发让谁见了都艳羡。
有一次，她正热情满满的、一会儿摆头，一会儿点点头地面上着课。忽然，她停住了，那般生涩地停住了，仿佛刚刚仍在以200码的'速率飞快前行，下一秒却忽然停下的高铁。已经记笔记的我抬头看向电脑上。但见大凌老师的大部分不会再摆动了，只是略微不高，看向发表评论。我屏住了吸气，大凌老师要生气了吗？究竟是谁非得惹怒那么爱笑的大凌老师？好想把他扯出来！忽然，只听“扑哧”一声，大凌老师白芝麻大的双眼又缩小了一大圈，衬着甜瓜般大的脸，仿佛都需要把肌肤挤没有了，嘴唇咧起来，外露齐整而嫩白的牙，二颗一深一浅的梨涡发生在了她的面颊上——大凌老师居然笑了！因为我跟随笑了，大凌老师那张脸又“长胖”了一圈，全部摄相头都放不进了呢！
也有一次，评价区域正散播着“截老师表情图”的小活动。由于大凌老师姿势浮夸，每一张全是百分之百地好玩儿，连我也截了三四张。大凌老师看到了，一下就愣住了。
可没一会儿，她又一如既往地笑了出去，对大家说：“呵呵呵，你们截表情图能够，但是在放学后看回看时截呀！你瞧，如今截即要尽早截，又要记笔记，多不便。你一直在回看时截，即能中止，又无需惊慌，还能够截到我翻眼时的模样，多好啊！”她那一副装可怜的模样，别说多逗。“嘿嘿！”我开怀大笑，在电脑前面前俯后仰，老师都放进下一页教学课件了，我都没反应回来。
大凌老师未见其人，先闻其笑，连我也得了这怪异的“传染性疾病”。我很喜欢大凌老师上的课，更喜欢爱笑的大凌老师！
学生霸凌老师作文【二】
您好!
我是您曾教过的一女名同学，因为成绩不好或其它的原因，我想您可能早已把我忘记了吧．但在我的心里总有一些话想要对您说．老师，请问做为一个班长，一班之长!应该怎样地管好同学们呢？是用自己的实际行动来实行？还是用暴力和肮脏的话语来打骂学生？难道用暴力加肮脏的话语是您的最佳选吗？学校---我们的家---文明之园，就随着这样的人玷污吗？老师，您还记得吗？曾经有一个女孩被班长莫名其妙的打了吗？女孩不知道是什么原因，自然向班长反驳，班长竟然拿书向女孩砸去……
当时，女孩就想到了您---老师．女孩向您报告，您知道后竟毫无脸色，连一句温和的话也没有，只简单地说了一句：“知道了“．对待女孩的态度如此的冰冷!班长的做法毫无批断．女孩失望了，她要的`仅仅就是一个公道，难道一个公道就这么难吗？愁云惨雾顷刻间布满心空，泪水在眼眶里打着转儿，但仍告诉自己不要落泪要坚强．知道吗？为什么女孩向您喊报告的时候看上去仍是那么平和？ 因为，女孩认为您是公平的，但您的做法太让女孩失望了!
老师，知道吗？那个女孩就是我!我恨您!难道就是因为我成绩差吗？还是因为你不想惹男同学？认为女同学好说话？为什么女同学就要享受如此的“优秀“待遇呢？如果是成绩好的同学呢？我想结果还是一样!但您想过没有，女同学也是有自尊的啊!对于一个内向的女孩而言，老师您的做法所创造成的创痛是刻骨铭心的，纵然事情本身已淡化，但它的影响却有有可能的改变一个人的原有性格和其后的人生轨迹……常老师，以上的不敬，敬请原谅!
此致
敬礼!
您的学生：
学生霸凌老师作文【三】
你们好！时光荏苒，离开英华中学接近两年，在大学的几百个日日夜夜里，仍不免在半梦半醒间重回英华。我是个有“英华中学情结”的毕业生，对这片留存我最珍贵记忆的地方我总有说不出的留恋与感激。感谢葛老师及其他老师我的关爱和培养。
我姑且妄称自己是个“过来人”吧，而且是个不怎么出色，并不出类拔萃的“过来人”，2012年6月，我参加高考，当年一本分数线530分（如果记得没错的话），我的分数是601，现就读于西安交通大学电子工程专业二年级。的确，在强手如林的英华中学实验班，我的成绩只是中等，尤其是高三的一年中，我在大小中稳坐班级七十多名，进退幅度都微乎其微。当时我想也许一年以后的英华高考捷报上，我的名字不会用加大加粗的字迹享受众人的惊叹与称赞，但是我绝对相信自己，一年以后，我能告诉自己“我的高三无悔”，这就是对自己最好的嘉奖。
在高考结束两年多之后，再回首我的高三，我讶异地发现，直至今日，自己仍然在意的不是2012年6月7日8日这两天考场上自己的表现，不是自己的分数，甚至不是自己的高考志愿，这些高中时代自己纠结不已的东西，居然不是自己最在乎的。扪心自问，我最在意的，我所怀念的是高中时代自己经历的生活和心态。英华中学给我的，我最珍视的，是我在英华中学学到的一种精神，一种信念。
所言如此，并非是一个局外人置身事外的场面话，是一个英华人在高考后，在进入大学后，在不用面对老师，不用面对家长，不用给任何其他人一个所谓的交待，只需要面对自己，回答自己的时候，自己给自己的一段独白。高考之后，我们难捱的时光，不是对着电脑报志愿，不是返校给老师报分数，不是回应四面八方的问候，是面对着我们曾经朝夕相伴的如山一样的教科书、教辅资料，翻开一本本或潦草或工整的习题集，就像在与高三的那个自己对话，那个时刻，是自己最难从容的时候。
沿着记忆往回走，我感激高三的这一年时光，白驹过隙，在不经意间，你会发现自己被时间推着已经结束了英华中学的生活。但千万不可小觑这一年的光阴，在葛老师帮助下，我改变很多很多，我也成长了很多。
高三伊始，相信没有谁可以平静如水、井然有序地进入状态，侥幸的我总安慰自己还有时间，还有一年，时间一旦以“年”为单位计算，它总给我们慈祥可亲的错觉。当然偶尔想起高考肯定有坐立难安的感觉，一轮月考结束了，我还是会给自己一个机会去在房间里偷偷上会网、翻翻杂志。在这一切之后，面对着班级考试排名表，我又会发起新一轮的批判自己、痛下决心、努力奋斗。我的内心在一波还未平息一波又来侵袭的反反复复高潮低谷状态中练就百毒不侵的抗体。相信吧，我们都是这样，在那张万恶的排名表上，无论是前面的佼佼者，还是后面的追逐者，我们无一例外的都是泅渡者，都是在高考这条河里奋力击水、苦苦泅渡的人。尽管分数的绝对值不尽相同，可是我们每个人经历的内心的煎熬与挣扎是绝对值相差无几的。羡慕亦或是嫉妒都是没有必要的，因为从每年惊人的一本达标率你就知道英华中学人淹死在高考这条河里的人微乎其微，大家只是登陆的前后不同，地点有异而已。千万不要向上天哀号“为什么好像痛苦的只有我，我的前途灰暗的看不到路在何方，我以后可能要平庸一辈子…”因为在某次考试、某道棘手难题之后，几乎人人心里都笼罩这样的阴影。试问，如果在座的各位都成为10年后的平庸之辈，谁还可以信心满满地说可以担得起将来的大任？我们既然一直以身为英华中学的人而骄傲着，就让这种骄傲成为我们的信心，事实是我们的确可以有信心，当你进入大学还因为曾经是英华人而受着他人艳羡的目光的时候，突然发现，原来我们一直是众人眼中的骄子。我们可以为一次成绩，一次排名而懊恼，但千万别放纵自己在消极情绪中浸泡太久，因为高三时间太少，任何让自己萎靡的时间都是一种奢侈浪费。相信自己曾经所付出的努力，它也许不会立竿见影的反映在你下一次的考卷上，但随着人生路途的延伸，你会惊喜地发现，以前积累的一切没有一样是徒劳的，它们会在人生的路上静候你的到来，那个时候的惊喜和顿悟远远超过任何一次测验成绩。毕竟，高考只是我们漫漫长路上的一站。
与其把时间花在担忧前路上有多少崎岖坎坷，不知所终上，不如按部就班享受高三。是的，享受高三。在高考之后，你会发现，原来高三是我们的黄金时代。在回忆的时候，有一个镜头在我的脑海不断浮现:高三最后一节晚自习，葛老师在教室给同学们归纳常考的实验题和有机化合物的合成题的出题的.套路、格式和答题策略、方法，几乎所有的同学的目光全神贯注在老师的身上在为自己的明天高考做最后的拼搏。而爱走神的我在那个瞬间突然意识到，有这样一群同龄的人和自己怀抱同样理想，坐在同样的教室，为我们的明天只争朝夕着，还有这样一群老师，为着我们的明天，我们的理想，倾其才华心血，滔滔不绝，苦口婆心。真的，这样心无杂念，全力以赴的充实的日子，只有高三的我们才可以，谁能说这不是一种幸福？在两年大学生活后，在不断地被各种资格考试、人际关系、就业问题扰得不胜其烦的时候，更珍惜高三那段心无旁骛、弥足珍贵的时光。
珍惜你眼前的老师，相信他，跟随他。在你之前无数的毕业生已经为你踏出了一条坦途，你眼前的老师用自己十几年甚至几十年的光阴和心血积累了太多的学识，他们迫不及待要将这些倾囊相授，他们的手臂很有力，会扶着我们走过高三；他们的肩膀很厚实，会为我们撑起高三这片天空；他们的心灵很柔软，可以包容青春期的我们无知的冒犯和冲动。但他们所需甚少，他们要的不是分数，不是名牌高校，是我们课上求知的眼神，是我们课下执着的追问，是我们在他们的讲授中一点点学会做人，学着成长，是我们无悔于自己，无愧于青春的努力和拼搏。如果在毕业的若干年后，我们还记得在重归故里的时候去看望他们，他们便觉得一切都是值得的。
珍惜你身边的同桌，关心他，善待他。因为大学是个你转头也看不见同桌的地方，没有人在你病假的时候替你收拾书包，在你饥饿的时候与你分一袋面包，在你上课溜号被提问的时候悄声告诉你答案，在你忘带书的时候把唯一的一本放在你俩的中间，在无数个课间与你谈天说地。高三是与你身边的他（她）最后相处的时光，请珍惜这个近在咫尺的朋友。
珍惜高三，当经年之后，你已经忘了三角函数，忘了黄赤交角，忘了虚拟语态，可有一些事情你不会忘却，你会永远记得高三教会我们：想要的东西
学生霸凌老师作文【四】
生日的前一天，爸爸妈妈问我生日要什么？我犹豫了半天，终于说：“我......想......要......平.......板......电.......脑......做......我......的......生.......日......礼......物......”。“那可不行”妈妈摇摇头，“玩游戏影响学习。”
· 晚上，爸爸妈妈正讨论给不给我买，爸爸说：“这两天她学习不错，看看她自觉能力怎么样？”“好，行。”
· 第二天，我刚进门就听见“给我站住。”我回过头来，居然是妈妈，只见她手上拿着平板电脑说：“这两天你学习很好，就给你买一个吧！不过只能在假期和过生日的时候玩哦！”我抱着平板电脑，跑到房间玩去了。
老师，我问你，我能不能辜负爸爸妈妈烦人愿望吗？
学生霸凌老师作文【五】
今天能给您写封信，我非常高兴。记得这学期刚开学时我还以为张爽老师继续做我们的班主任呢，而当得知您是我们的班主任时，我的心里有些紧张害怕。
因为我在广东上学时意外受伤右臂骨折曾缺课好几个月，学习基础比较差，同时我也知道自己有上课精力不够集中、爱做小动作的坏毛病，我特别担心王老师会不喜欢我，讨厌我。但是半个学期过去了，我逐步到了您是一位看上去严厉而实际上又非常和蔼可亲的好老师，有时甚至在您的身上感受到了母爱。
每当我学习马虎成绩下滑时，您都及时批评我，甚至找我的.爷爷沟通反映，让家里也尽力督促我努力赶上。而当我有了一点点进步时，您又表扬我、鼓励我，还告诉家长我进步了，让家长也为我高兴。现在我已经不再自卑了，对学习更感兴趣了，做作业也比过去自觉认真了。请您相信，在您的教育帮助下，我还会取得更大的进步！
祝老师
身体健康! 工作顺利！
您的学生：
