我的同桌是一个活泼的小女孩,她的个子高高的,头上扎着一条长长的、乌黑的辫子,脸上一双水汪汪的大眼睛好像会讲话,精明的脸上总挂着开朗的笑容。她左臂上的大队委臂章上的三道红杠闪闪发亮,分外的耀眼。
她干什么事情都是风风火火的,显得干脆、利落。每天都可以看到她忙碌的身影,干什么事都是首当其冲、任劳任怨,她是同学的好朋友,老师的好帮手。
有一天下起了鹅毛大雪,调皮的“雪精灵”落得哪儿都是,放眼望去,校园像盖上了一床偌大的白被子,就连教室的走廊上也落满了雪花。她来了之后二话不说,马上放下书包,挽了挽袖口,把风帽推到脑后,拿起扫把干了起来。同学们陆陆续续到了教室,她招呼大家:“快!大家来把教室门口的雪打扫干净!”刺骨的寒风像刀子一样刮过皮肤,她的手和脸冻得通红通红的,她却全然不顾。在她的带领下大家齐心协力,终于把走廊打扫的干干净净。
她就是这么个人,总带着一股冲劲,处处透着干练,把班上的工作做的井井有条。这就是我们的班长、我的同桌——魏怡欣。
我班有76个同学,他们各有千秋,其中我最想夸的是好同桌邱星怡。
她,个子不算最高,苹果般的小脸上,有一双圆溜溜的大眼睛,像两颗黑宝石。一把长长的头发扎在脑后,走起路来像条小尾巴,有趣极了。
她是一个“小书虫”,无论何时何地,只要看见自己喜欢的书,她都会捧起来沉浸在书海里,遨游在童话世界中和历史故事里。有一次,邱星怡和班上的几个同学来我家玩,我们几个都在黑板上练习画画、写字,还玩了我们自己做的幸运大转盘,可开心了,只有邱星怡在我家书房的一个角落里,默默地看书。原来她被我妈妈的一本《十大奸臣》深深地吸引住了,看她那傻样,我们就用手在她眼前晃来晃去,还揪揪她的耳朵,拽拽她的小辫子,她却像没感觉一样,仍然目不转睛地盯着书,似乎整个房子就只有她和书,她就是这样一个嗜书如命的女孩。
她不仅爱读书,还是一个很聪明的女孩子。有一天同学说“厕所里有鬼”。班里的好多女生都不敢上厕所,连胆大包天的张婧瑞也害怕了,邱星怡知道后说:“这有什么,看我的。”只见她取出一张纸,在上面画了几把刀,用剪刀剪下来,分别发给几个胆小害怕的.女生,告诉她们:“不用害怕,有我在,只要你们看到鬼,就用我给你们的刀刺向他们。”然后她便手持“武器”带着几个女生一起去上厕所,结果厕所里什么也没有。从此再也没人说“厕所里有鬼”了。
她就是这样一个既爱看书又聪明的女生,我十分欣赏她。
现如今,科技的发展速度可称得上是一日千里,互联网的出现更是给人们打开了不一样的新世界大门,在这种环境下,各种网络文化良莠并存,横出不断。
夸夸群和喷喷群就是网络文化中的一种。夸夸群顾名思义是无论你做了什么事情,只要你发到网上,你都能受到别人的夸奖。而喷喷群则相反,无论你做什么,都会被喷。这个截然不同的团体出现,引起了很大的反响,许多人对此褒贬不一。
所谓的褒贬不一大多是两个不同团体的人之间的口舌之争。夸夸群认为现在学生和工作者普遍压力过大,得到别人的夸奖能有利于心情愉悦,能够缓解压力。而喷喷群则认为喷别人的时候能更好地让别人体验社会,感受社会的冷酷无情。
那我们无可否认的是二者或多或少存在一定的不足。比如夸夸群无限制地夸对于被夸的人而言是否真的就是一件好事呢?当他做错了事情之后,得到的反而是一片片夸赞声,那么就会让人迷失自我,潜意识认为无论做什么事情都能得到别人的夸赞,这不利于人的身心成长。而喷喷群,一昧地喷别人却不能鼓励别人,对于一些心理素质能力比较低下的人而言,这无疑是雪上加霜,甚至很可能因此而自暴自弃。网络上有一句话是这么形容喷喷群,把自己的快乐建立在别人的痛苦上。
但不可否认的是,他们也有一定的积极作用。比如在生活上遇到什么不如意的事情,夸夸群的夸奖就能帮你快速摆脱郁闷;当你遇到什么高兴的事情,你也可以到喷喷群去求喷,在和别人互怼的过程,你能收获更多的快乐;又比如你可以去尝试了夸奖一下取得优秀成绩的人,也可以鼓励那些遇到挫折的人,你可以用搞笑的语言去喷那些大大咧咧的人,无论哪种,你能都收获不一样的人生感悟,你也许会因此收获友情。
万物自有其存在的道理,我们又何必庸人自扰去纠结事物好坏。也许夸夸群会经受不住社会残酷的洗礼而消失,也许喷喷群会因为得罪了太多的人而被人群所批判。也许夸夸群和喷喷群都能经受住各自的考验而保留下来,也可能夸夸群和喷喷群互相结合,取长补短,成为一个新的团体。这一切都会有时间来见证,我们实在不必担心。
在此,我由衷地希望夸夸群和喷喷群能给人们带来更多的力量和感动。
近日,“夸夸群”迅速火遍网络,在“夸夸群”中,人们将会获得方方面面的夸赞。而“喷喷群”也随之诞生,在这里,人们将遭到毫不留情的批评。其实每个人都更希望听到别人夸赞自己的话,尤其是当代青年,在巨大竞争压力和就业压力下,遇到压力时特别需要支持。这样看来,似乎“夸夸群”更是我们所需要的,“喷喷群”则有些无益,事实果真如此吗?恐怕不是。
诚然,“夸夸群”为我们带来的益处是明显可见的,它不但能放松我们的心情,还能提升我们的自信心,使我们对生活和未来更加热情。但是,如果一个人长期生活在只有夸赞的生活中,更容易丧失全面认识自我的能力,也更容易变得自负起来。这对于我们的发展可是绝对不利的。有人说:“当一个人认识到他自己只是一个平凡人时,他就真正成熟了。”虽然这句话并不完全对,可对于大多数来说它是适用的。倘若并无纵世之才,却在漫天的夸奖声中把自己定位成了爱因斯坦的接班人,只会在现实生活中遭受更大的冲击,自信心也会急剧下跌,压力猛增。由此观之,适当的批评是有必要的,是必须的。或许,这也是为什么有人认同“喷喷群”的存在价值。
我想,打开“喷喷群”开始接受如潮水般的批评之声,不可谓不难受。但是,人是趋利避害的,我们在潜意识里是会逃避自己的缺点以及不完美之处的。只有极少数的人能完全仅凭自己而全面认识自我,大部分人都是需要用别人的眼睛来看的。“喷喷群”告诉我们不要沉浸在或虚妄或过度的夸奖之中,而是从别人不那么友善的言论中锻造更闪光的自己。在批评声中,或许我们会沮丧,会失落,但若是能因此发现自己言行上的.一些漏洞,习惯上的不好,岂不是收获更大?当然,这样的批评也应当是适度的,过度的批评只会使人丧失自我。
如果说“夸夸群”有如一朵云,将我们疲劳的身心轻轻托起,提供短暂的休息以达放松之效。那么,“喷喷群”则可以说是在我们放松够了后,把我们重新拽回地面,让我们双脚再次踏实处地的有力工具。我们当然醉心于云端之适,却也不得不在片刻的放松之后回到地面。毕竟,我们生活在地面上,毕竟,我们生活的社会永远都不会只是一个“夸夸群”,大多数时候,我们都处在被质疑的状态中。
所以不妨在“夸夸群”中放松,再在“喷喷群”中蓄力,满载着轻松与经验,继续前行。
我的同桌叫曾溥桓,他长着一双大大的眼睛,乌黑的头发,说起话来慢吞吞地。
我和他从一年级到现在一直都是同桌,我们俩从来没吵过架,相处的一直很好,他一点也不小气,有什么好东西都跟我一起分享。他还是一个拾金不昧的好同学。有一次他还拾到了一条红领巾主动交给大队部,还受到了学校广播的表扬。还有一次是哪个美术课,老师要求用固体胶,结果我带的是液体胶。这时我的心里很是急,脚在桌子底下也跺了起来。这时曾溥桓看出了我的着急的样子,二话不说把固体胶借给了我,我连忙说了一声:“谢谢!”他笑了笑说:“不用谢,”我心想:“我的同桌真好啊!有了他的帮助我的美术课也顺利地完成了。”
现在,我明白了同学之间要互相帮助,团结友爱。
“不怕你才华平庸,就怕被庸众捧***。在有限的格局里,稍有才华,都是蛮尴尬的事。会有无数个时刻,你站在一级台阶上,以为窥见了天光”。
在漫天的赞美中,容易让人自负,骄傲,迷失自我。常言“行百里者牛九十”,但“夸夸群”浮夸的风气,将我们行“十步”的里程,扩大到“千里”。这铺天盖地的赞美,让人晕头转向,找不到原先的路了。
毕竟现实就是这样,残酷、直白,不留余地。只有真正看清了脚下的路,才能走好走踏实;我们在读《邹忌讽齐王纳谏》时,想必都有过这样的感慨:“‘群臣进谏,门庭若市’,这齐王的缺点未免也太多了吧”!可是齐王坐拥千里国土,千座城池,美女如云,听的尽是赞美歌颂的“靡靡之音”。齐王纵有缺点无数,他又怎么可能看到这残忍的现实?又有谁去点醒,才能使他觉悟自己并非身处一个太平盛世之中,并非高枕无忧,并非功成名就?我们的生活中也是如此啊:小成就谁都有过,但还需砥砺前行的前路依旧在那儿等你去走。“一次胜利不代表我们就成了征服者”,切莫因“夸夸群”天花乱坠的吹捧乱了阵脚,停下不前,而要时时提醒自己,保持清醒,继续努力。
但话又说回来,生活着实是苦。年轻人们面对着巨大的压力,每接近一次“死线”,总觉得发际线上移了一些;永无止境的会议,工作、安排,让一个个年轻气盛的人气若游丝,将近崩溃;还有那些“事不关己高高挂起”的无理“甲方”,逼着人卑躬屈膝,只敢在无人的深夜暗自流泪,诉说着“我太难了”。在这化不开的苦涩中,一点点赞美,都格外的稀有珍贵,让整个人都觉得被点亮;而那些指责的、为难的、辛酸讽刺的话,会让一个人多么崩溃!日本科学家在《水知道答案》一书中阐述他的实验:在水杯上贴着赞美的词语,会让水结出美丽的冰晶;而若贴着一些批评、消极的话,水结出的晶体不规则而貌相丑陋。水皆如此,对于人更是这样。在赞美中长大的小孩,往往更加开朗,阳光,更加自信,也更易走向成功。有时微小到几乎被忽视的一句赞美,也能极大鼓舞当事人,觉得辛苦尚有回报,努力尚有收获,奋斗也还值得。
在溢美之辞中切莫迷失自我,在批评否定中也不要失去希望。在“夸夸群”和“喷喷群”中,我们恰能找到那个平衡点,让我们目标清晰,脚下踏实,心存自信,大步向前。
是一个非常胖的小男孩,脸圆圆的,肚子大大的,越看越像一只可爱的大熊猫,他就是我们班有名的小胖子李旭。
他的优点不多,但爱帮老师干活是他最大的优点。同时,他对我也非常照顾。有一次我忘记带水彩笔了,我问李旭:“能不能借我几根水彩笔?”没想到,他竟然毫不犹豫的答应了,并且还说:“全借你,我不用。”上课时李旭因没带水彩笔被老师吵了一顿。我在旁边坐着,真是满脸羞愧,但他却说:“不就挨一顿吵嘛,又不掉一块肉。”
虽然他有一些优点,但他的缺点可不少。另老师最头疼的就属上课接话和上课写作业了。虽说李旭他爱写作业,但他老是在上课时间写。就说这次的几节客任课,估计老师讲的什么内容他都没听见,只顾着写手里的作业。老师发现了,说他几次,他还是义无反顾。
我俩的关系还不错,他不会做的\'题问我,我有不会的英语单词也请教他。我有时带的水果多了,自己吃不完,也会分给李旭一些。他有时也会送给我一些东西。
都说再好的朋友也会发生矛盾。记得有一次上课,老师让我们写学校小字,要求:不脏、无错字、纸不烂。李旭写完后,老师让我帮他检查一下再交。因为有几个字他写错了,得撕了重新写。谁知李旭撕作业时,他的手臂刚好碰到我的胳膊。笔一晃,本上立马出现了一条“小蛇”,害得我也得重新写了。恨得我咬牙切齿也没办法。
他就是我的同桌,一个胖乎乎、善良、热情、缺点又多的大熊猫李旭。
二年级开学的时候,老师给我安排了一个新同桌,她叫沈雯琦。
她今年七岁,个子不高,别看她比我小,但是她很爱读书,她的字也写得非常工整,她的画也画得很好。
我的同桌是一个爱学习的孩子。她不爱讲话,上课积极举手发言。每天老师布置的作业她都能认真完成。
我记得有一次,老师叫我们写生字组词,恰巧我没带字典,想了半天才想出来了一个词语,另外一个怎么也想不出来,她看我皱着眉头,关心地问我:“刘景文,你怎么啦?”我指着书上的生字说:“这个字,不知道怎么组词。”她马上拿出了她的快乐教程,我一看,哦,原来这个组词那么简单啊,我却没想出来,她真是一个热心帮助别人的孩子。
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