渐渐明白作文500字【一】
花开灿烂，你的爱是清宁低婉的陌上花;星光流转，你的爱是温存清幽的明月光;清歌不歇，你的爱是晴朗绵柔的四月天。原来，原来你是那人间的四月天，是爱，是暖，是希望。
“叮铃铃——”拿起电话，不耐烦的翻了一个白眼，大中午的，谁啊。平淡而生硬刻板地问：“喂，您好，请问找谁?”
电话那头停顿了一下，似乎有些不习惯这般客气的语气，很快又略带兴奋“囡囡啊，我带了点水果给你，你下来吧，我在门口等你。”挂下电话，更加不耐烦起来，都周五了，还拿什么水果，麻烦死了。
近视度数颇深的我，站在栏杆后，透过斑斓镂空的大门，扫视了一圈不曾发现那个麦色皮肤，健壮且带着满头卷发的男人。
“囡囡，这里。”他站在门前的台阶下，摇晃着头发稀疏的脑袋朝我欢快的挥了挥手，脸笑的皱起了一大堆褶子。真让人讨厌，就不能严肃点吗?还穿的那么老土，真是丢人。
皱皱眉头，几步跨过去，夺过水果，漫不经心抛下一句:“我先回宿舍了。”迅速转身，不给他任何说话的机会，眼角一闪而过的是他满脸的落寞与尴尬。
拐弯处，偏过头看了他一眼。意料中的背影，只身一人，不知为何，却有种恐慌感正中心头。
他昔日那略带亚麻色的浓密头发，如何成了一片地中海，可笑的将头发留长，试图遮住那显眼的的一片空白，本就柔软的头发被轻轻一吹，就暴露出精心掩藏的小秘密。而不再挺拔的身躯只能硬是站的笔直，在深秋的寒风中微微颤抖。
凝望着那个背影，往事历历在目，那个总为我操心的爸爸。他，终是老了。
难以忘记和妈妈视频通话时，看见身后他满头大汗亲自打扫卫生，腰酸背痛的半天直不起腰来，却总说没事没事。
难以忘记和他一起逛街时，总会大大咧咧什么都想要买给我，自己却不敢花一点钱，大男人也学会了斤斤计较。
难以忘记和他相伴而行的日子，我看见野花一直，一直烧到了地面。
原来，原来我是他的珍宝，是他一生的心疼。时光潋滟，总有一些细细的心事，正在滴墨盛放。
渐渐明白作文500字【二】
相信大家也会有我这样的经历：每天上学出门时耳边总弥漫着母亲的嘱咐、生病时有母亲体贴入微的照顾、测验成绩不为之理想时，母亲便苦口婆心地教育……我曾多次厌烦母亲的叮嘱，自以为是告诉她我已经长大，无须再为我过分操劳，请不要再那样的唠叨。可是，我总也不明白为什么她依然如此，我对母亲感到万般无奈。随着年龄的增长，我看到母亲每天除了承担繁重的工作，还要为了我的生活和学习操劳着，我感到她总有做不完的.事情，忙不完的活。见此我也经常提出帮忙。可是母亲总是要我把时间多花在学习上，我真的不理解母亲的做法。难道作为这一家的一分子的我不应负出自己的一份力量吗？
我慢慢长大，也渐渐懂事，我逐渐体会到母亲对我的那份苦心。我也明白了母亲之前所做的一切，心中顿时洋溢着万分的感激。同时也为我之前认为母亲啰嗦而感到十分后悔。
我想，母爱就是这样，永远是那样的无私与伟大。从此，“母亲”这个词在我心中不止是一个简简单单的词语，而是无私与爱的象征。
渐渐明白作文500字【三】
第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。绝对不用复句(复句易走题，影响得分，点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。易走题，影响得分，点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的`是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。易走题，影响得分，点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
