各有两面性的作文【一】
这个周末，老师让做科学、一块布置，便勾起了我对科学的回忆。
科学发展给我们的生活带来了巨大的改变：方便、快捷……比如电脑，可以查资料、看新闻、要什么有什么，而且还可以玩一些网络游戏，丰富我们的课余生活……汽车、火车、飞机……现代的`交通工具，使我们的出行更加便捷、干净。并且，以往一些被医学界判了“死刑”的人，现在的技术也可以进行救治了。而且，电子眼还可以看见犯罪的人，将他们绳之以法！
但是，科学的进步，也给我们带来了很多坏处：电脑、电视等一切带辐射的电器都对人们有害，这不，我的眼睛也多了两个了。汽车、火车、飞机……行驶的那么快，更让交通事故频频发生。而且，一些工厂排出的有毒气体和废水，使人一出生就得了怪病。并且随着武器的发展，各国之间的战争连续不断，使两国人民都饱受战争的血腥。
看来，所有的事物都具有两面性，人们既受它的益，也饱受它的痛。
各有两面性的作文【二】
正处于无聊中的我，看着桌上的硬币，不禁陷入了沉思。不想也知道，每个硬币都有它的正反两面，一面是花、一面是字。硬币像什么呢?糖果?饼干?不，都不是。我说，它像镜子。其实如果说是镜子的话，不如说是人类。怎么?你说我这个比喻不对?按照常规思维逻辑来说，镜子和硬币根本没有一丝干系。
有人说“每个镜子都有它的正反两面”。硬币也是一样。而这两种物体也可以用来说我们大家。正反两面。什么是正反两面呢?我们有很多种感情，就因为这样而构造了我们的优缺点。有优点就有缺点，因为没有人是十全十美的。正因为如此，我就把它比喻成硬币或镜子。正面，开朗、活泼、大方、善良、细心……有了正面，我们的世界才诞生出好人;反面，恐惧、害怕、愤怒、残酷，凶狠……有了反面，我们的世界才诞生出坏人。有坏人，才能衬托出好人的好;有了好人，才能衬托出坏人的坏。每个人皆是如此。正面的例子有很多，他们就在我们身边。
喏，西点店的阿姨虽然不能烤出世界上最好吃的提拉米苏，但我吃的出来，每一个步骤她都尽心尽力了。这种感觉吃在嘴里，甜在心里。报亭里的老爷爷，虽然是一副老伯伯的样子，却是幽默感十足，网络用语、新潮时装，他都无所不晓。在我眼里，他根本不像一个老人，而是一个跟着时代前进的活力少年。他和我快乐的交谈，一言一语都让我很开心。反面呢?也有。那次去杭州夜游西湖，坐画舫观夜景。画舫上的解说员姐姐挺不耐烦的。问她几个问题，她就皱着眉头，一脸愤怒的说：“你哪那么多问题的!”声音大的真是吓死人啊!还有班上的两位同学。因为一件小事打得不可开交，那么多去劝架的都没能平息这场战争。一言一语，丝毫不留情的伤在对方的心上，这是多么不愉快的事情啊!为什么非要做到这种地步呢?
还有好多好多人，它们的正面和反面，都存在着。但我们的正面是是让我们的世界更快乐的，虽然不能做到十全十美，但是抑制住自己的反面是做得到的。在你生气或沮丧的时候，不能气恼消沉，我们要用自己正面的正能量把世界装点。
各有两面性的作文【三】
众皆叹龙翔九天，腾云驾雾，穷天南，极地北，纵览天下美景，阅遍王朝兴衰，此谓之精彩，而君可知，锦鳞游泳，悠然自许，越百川，绝千海，尽数江河之源，历经风浪之尖，亦同样精彩？
众皆求一人之下，万人之上，群雄俯首，睥睨天下，此谓之精彩，而君可知，隐姓埋名，退隐田园，鸟归旧林，浊酒清茶，亦同样精彩？
众皆赞横刀立马，纵横沙场，取敌首于万军之中，建军功，创霸业，此谓之精彩，而君可知，屈居市井，嬉笑怒骂，感人生之酸甜苦辣，养儿女，谋生计，也亦同样精彩？
人生在世，岁月匆匆，韶华易逝，风霜易将双鬓染。纵有万贯家财，倾世权力，终究是过眼烟云，逃不过赤裸裸来，赤裸裸去，无一例外。
我认为，人生在世，各有精彩，不求名垂千史，但求活得精彩。
活得精彩是阅尽人生之精彩万分之大智，是权衡己欲与现实之大悟。谁说清茶不如美酒，糟糠之妻之关怀远胜三千佳丽之娇媚；谁说荒野乡郊不如繁华闹市，云淡风轻远胜勾心斗角；谁说默默无闻不如名扬天下，滂沱雨夜西窗共剪烛远胜黑暗官场权利众相争。
古往今来，有多少名人雅士用其身体力行为我们树立榜样；古今中外，又有多少杰出人才用其成就为我们书写传奇：
若无“安能摧眉折腰事权贵”的李白，便无后世传诵的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”之豪迈，也无那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之壮阔。
若无抛弃贵族身份和放弃安逸生活的`南丁格尔，便无现代被誉为“白衣天使”之护士，也无那奔走于无硝烟的战场的身影，举手投足间将爱的种子撒满病床间。
若无“追随我心”的李开复，放弃微软王国副总裁之桂冠，便无名动天下的谷歌大中华区CEO，更无后来创新工厂的创立。
活得精彩是不妒他人之精彩，只求自己之精彩；不贪非分之精彩，只做本分之精彩；不违本心之精彩，只求各有各的精彩。
故曰：“大丈夫于世，爱恨情仇，跌宕起伏，诸多世事为哪般？岁月流转，故人已逝，往事俱沉，情何以堪？嗟夫，当举酒高歌，心随我动，只求此生无悔。”
各有两面性的作文【四】
任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面就谈谈我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。
学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的同学所耻笑了，不就不惹得老师生气了……这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚就起到了很好的效果。
同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。
被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿（有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经很伤心，很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的'过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。
因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。
