这条路你陪我走过作文思维导图【一】
朋友推荐的一套书，按他介绍的顺序看了第一本《思维导图》。开始以为我会很短时间搞定它，没想到边看边实践，用了我两个礼拜，算是80%掌握，当然我已经把这本书归为以后要反覆看的书列。
简单感受就是，尽最大能力去开发我们的大脑，不要让我们大脑沉睡，书说我们其实一直只用了大脑的皮层就渡过了这个人生，听起来相当可怜，因为常常我们会觉得脑汁都耗尽了，怎么才用了这么点呢，还是一辈子。
原来是我们有很多未开发的潜能，回想起来，也有道理，试想小时候是否我们的思维会更敏捷些呢？然后在这样那样的环境，教育，工作等等因素下，总有一种想开发但使不出来的感觉。通俗点就是便秘的feel。
于是我开始一边读一边试着跟著书去改变自己的思维模式，当然，并不是可怕的全部重来，只是更新，因为其实每个人我们在这么多年的阅历里，或多或少都有从其他，自己总结出一个思路，而在这本书里是有碰撞的，看到碰撞时，我还会偷偷乐着得瑟，相信其他读者也是如此，没想到自己的那套竟然也是属于有名有姓的系统规划呢。只是我们知道的只是只字片语，不成系统。感谢这本书，可以让我更完善我的一个思考过程，更规律，更效率。
书中主要是提倡人们想事情有个中心骨，然后由这个中心骨散开很多经脉，通俗点有点像树状图，只是树状是由根部向上延伸，而这里强调的是一个中心，不是一个方向，是四面八方。朋友们，可以试着去划一张图，中心是自己最最想的那件事，然后就多方面去延伸它，各种各样，变态，神经都可以，只要你敢想，这样，会有一种丝丝思路源源不绝涌入的感觉，厉害的人会嫌弃纸太小，最牛的一个人将飞机设计的思路画了足足25英尺的纸上，试想我们的思维有多神，有时候我怀疑每个人的大脑就是一个宇宙，无法探索够清底。你可以一直挖掘，挖掘，然后一直发现深不可测。
而且很有趣的是，这样的思维并不分年纪大小，并不像我们平时抱怨的那样说“哎呀，我老了，脑子不灵光了”等等，其实我们一样可以飞速灵活的转动我们的大脑就想小时候一样，简单例子就是老顽童，或者总是被我们拿出来宣传的某些名人们，总有那么一段是写他们年纪大后还是一样厉害什么什么的。那时我们是否以羡慕的态度去读呢，其实我们每个人都可以。
推荐大家有空看看这本书，其实我在这本书过程有点枯燥，一是怀疑是否有用；二是毕竟我是在更新，很多实践不上手，感觉自己很笨，其实这些都是正常。但多试着画了几次后，就发现，确实记忆上会更效率点。
现在的我正在积极的去适应这样的思维，很享受，在未完全修成正果之时，推荐给你们，希望大家一起进步。
这条路你陪我走过作文思维导图【二】
在我显得寂寥的童年里，你便是我所有关于旧时剪影里必然出现的人物。我们总在飞满了蝉叫的夏天到公园里去玩闹，那么你还记得么？我留着男孩子似的短发站在有点羞涩的你旁边，用我沾满了汗渍的手用力地拉着你，大惊小怪地拉着你四处跑。我们蹲起身子顶着毒辣的日头，专心致志地试图抠出嵌进石子路里的石子。那时便是顶淘气顶笨拙的我总会摔倒在蹦蹦床里，在蹦蹦床一段紧似一段弹起中，惊慌地躲开他人急急地踏过来的步子。而心急地奔过来的一定是你，你会厉害地穿过人群，拉起我到一边安全的台沿上坐下。我却总显得心有余悸地傻看着你笑，说些姐姐真厉害的话，然后便又看见你灵活地在蹦蹦床里蹦跳着，停顿在空中的那几秒我觉得你像极了晴空下动人的天使。我从那时便下决心要对你好。因为你是我的守护神，要陪我走过这一生的人。
可是我们也曾争吵过，极厉害的一次——就在你打碎了我的蜜拉贝尔皇冠一角的时候，我难以控制地和你争吵了起来。却在看你泪流满面的时候满心羞愧。你是无意的，可是我为什么还是这样地责备你呢？我想起的是你每张冲我笑着的脸，从小到大眉眼里从未改变过的温暖。然后我们的手便重新依赖地攥在一起了。此后便再也没吵过，甚至是细微的.火星都未曾有过。
到我们都勉强成为中规中矩的女孩子的时候，你开始每日每日和我在学校里见面，又在每个周末同我一道补习。每次你打开我的笔袋都会发现又丢了几管笔，然后嗔笑着说我的笨拙，却还是从你的笔袋里抽出几只笔送给我。你眯起眼睛冲我笑带着点狡黠：“下周看你还剩几只？”
你还记得吧，我们在冬天颤栗着钻进十八吉的店铺里，在密密匝匝的人群中扒出个座位，面对面吃着热腾腾的麻辣烫：是烫得说不出话来，却看着对方涨红了的脸笑起来。那么刚刚过去的夏天你一定也没有忘。我们总是嚷着热，穿过所有不安浮动着的闷热去找寻沙冰的足迹。说起来可笑，我们明明已经满头大汗却还是有兴致像是燕雀一样说个不停。好像灵魂有一部分从一开始便已咬合，并且带动着命运的齿轮开始旋转，我们的一切注定无法分离。而这过程又仅仅是我们彼此在意那般简单。我们的缘分大概是比生命更久长的距离，在我们还都不知道的时候就已相识了。在我们还没有遇见的时候就已熟知。
而这句谢谢，是我一直应该说。在你第一次拉过我的手告诉我别怕，在你不知第几次地将我从人群里拉出来，在你第无数次地保护我的时候，在无数次谢谢即将脱口而出的时候。已经是感恩节了，那么即便没有火鸡的纪念我也要对你说出多年来的感激：姐姐，谢谢你。谢谢你不断地给我快乐，谢谢你将亲情的温暖从指尖传递，谢谢你融化了我孤单的坚冰，谢谢你成为我无助时的依托，谢谢你陪我走过这些年这些岁月。
这条路你陪我走过作文思维导图【三】
看了学校下发的《思维导图》一书，觉得很惊讶，原来真的不知道人类才仅仅用了大脑不到百分之十的脑力，还有那么多的空间可以开发。而英国著名学者东尼。博赞所发明的思维导图正是可以开发人的大脑的，是人类对大脑潜能开发的一个新的革命。真是一本好书，我是一口气把它读完的，然后又反复翻阅，仔细品味。书中有具体的思维导图的图例，有细致的制作步骤以及对我们制作的鼓励和启发，利用大量的实例，生动有趣地介绍思维导图的作用。
说实话看这本书只是对思维导图有一个初步的了解，想要独立绘制思维导图还很困难，但是我的心里很期待我们什么时候能够系统地学习思维导图，利用它来进行学习和的工作，效果会有多明显，很想体验它的神奇。
通过学习《思维导图》这本书，我知道了很多不良的生活因素和不良的用脑习惯对大脑智力和思维有着很不利的影响。比如：我害怕孩子学习落后，有时候孩子不舒服或生病时也商量孩子学习，总是以为学点总比不学的好，却不知道原来生病或不舒服时用脑不仅会降低学习效率同时还会对大脑造成损害，甚至于身体不爱恢复。在这个问题上我从没有深入地想过。今后我一定会注意培养孩子正确用脑，同时也建议家长们了解一下这方面的知识，以免影响孩子们的大脑健康。另外我们还能通过阅读了解到哪些食物是大脑所需的，通过调整饮食来及时供给大脑营养，保证大脑的正常运转。
前几天女儿背诵老师布置的诗词作业，她每天都很认真地背诵，等我考的时候有好多地方就又忘了。孩子很烦，有点害怕和厌恶学习了。我突然间想到了前几天读《思维导图》的时候，书中讲述的“不可回避的遗忘规律了”。抢在遗忘的高峰之前复习记忆的内容，那么就会达到强化记忆、加深印象的效果。以免在忘了以后再重新学习，导致浪费了。通过这样及时加以复习的方法，孩子明显比之前背诵的效率高了，效果好了。孩子说：“妈妈，按你说的方法背真的好背多了，这怎么回事？”我给她看了看书中讲述的，她很开心。其实我也是现学现卖，把我看此书的收获学以致用罢了。
书中细致地为我们讲述了学习应该融入群体，高效记忆；通过《山不过来，我就过去》等小故事让我们打破常规去思考，让思维飞起来；怎样抓住学习中的每一个细节，查漏补缺来提高学习成绩；通过高尔基和黄晓庆同学的感人故事告诉我们对付挫折的最好方法就是敢于面对。
总之，这本书似一眼甘甜的泉水滋润我的心灵，让我受益匪浅，感受颇多，并学以致用。我不仅建议了我的女儿看这本书，我还要再一次的建议家长们也认真看看这本书，从而掌握并交给孩子们正确的学习方法。也非常期待能有专业人士给我们讲解思维导图，如果能像有些国家一样也开这门课程那就再好不过了，让思维导图给我们及我们的孩子们带来全新的生活。
这条路你陪我走过作文思维导图【四】
《思维导图》这本书的作者东尼博赞，1942年出生在英国伦敦，“发明”了思维导图（话说我真的不觉得这类东西叫发明，撑死了叫个开始使用），据说目前近3亿人用思维导图。当然这个作者本人的title还是比较多，记忆大师啦，心理学教，教育学家等等。
这本书从简要介绍大脑开始，根据脑部结构引出思维导图，后续提出了思维导图的定义、基本应用、高级应用和未来。总体来说，思维导图打破了常规记录模式，由顺序的自上而下（后者从左到右）的记录方式，变成了图文并茂，发散的记录方式，文中的基本应用和高级应用个人觉得可以分两类，一类是头脑风暴类，发散思维，想到什么写什么，可以不注重逻辑；第二类是日记、文章、笔记等我觉得需要逻辑的记录方式，这类其实我倒是觉得更像刘濯源的学科思维导图。至于后者这个学科思维导图我更是觉得就是耍流氓，把自己的东西稍微结合点而已。
对我个人来说《思维导图》这本书给我增加了一种记笔记的方式，可以用简单的词，用树状发散的逻辑来记录，效率还是高了一些，不过思维导图解决不了我关注的记忆问题，还要要多回顾吧，不过至少一本书让你吸收到了东西就是好的。
这条路你陪我走过作文思维导图【五】
砰砰砰——又是一阵恼人的敲门声，正在苦思冥想着如何解开这道数学题时，弟弟又在门外敲打着，“陪我玩！陪我玩！”那刺耳的叫声加上一刻也不停歇的敲门声激怒了我，它使我再也不能集中精力想那道题。
没错，他赢了。
我打开房门，第一眼看到的就是他那愤怒的眼神，哼，愤怒，我比你还愤怒！“陪我玩，不然，我也不让你好好写作业！”未等我先开口，他倒威胁起我来，这无异于火上浇油。“门儿都没有，你自己不写作业也就算了，还不让我写，你知不知道我现在学习任务很紧啊！算了，跟你说你也听不懂。”我没好气的白了他一眼。
“什么没写作业，我作业早写完了，哪像你！！”弟弟气吼吼地说道。嘿，他反倒有理了。我上去就给他一巴掌，“你懂什么！一年级作业那么简单当然写的快，等你到了高中，看你是好好学习，还是整天就知道玩！”
“哇——”弟弟哭了。我头都不回地走进房间，重重的关上了门，还上了锁。
“陪我玩，陪我玩……呜呜呜呜……”弟弟在门外撕心裂肺的哭着、喊着，小手还不时地捶打着门。虽然我在房里，可怎么也静不下心来写作业。我的脑海里总是回想着刚才的情景，弟弟还小，哄哄他就行了，对他说那么重的话确实有点过意不去，再说，还动手打了他……良心的谴责和内心的怜爱终于动摇了我。我打开房门，看见弟弟坐在房门口，涕泗滂沱。我俯身帮他擦干脸上的`泪水，谁知他竟然推开我的手，将头向了一边，我知道他真的生气了。
我将他抱到沙发上，“对不起，是姐姐不好，姐姐应该在爸妈不在家的情况下陪陪你，不应该说你，更不应该打你，是姐姐的错。你原谅姐姐好不好？”面对我诚挚的道歉，弟弟似乎是接受了。他说，“那你陪我看电视。”“我还是先帮你洗澡吧，刚抱你的时候，你背后衣服都湿透了。”我又帮他擦了擦鼻头的汗。
“不用。”弟弟摇了摇手，“你就陪我看电视就行了。”“那我帮你倒杯水，我看你哭都觉得累。”水倒回来后，只见弟弟撅着小嘴，说着“谁叫你不陪我玩！”看着他撒娇的样子，我禁不住笑了，又觉得可怜。小孩子，不就生活在玩的世界里么，如果大人一味的只想着自己的工作，把作业、特长班和孤独强加在孩子身上，他又何来快乐的童年？正当我想的出神时，弟弟早已调好了我最爱看的《快乐大本营》，“姐，你最爱看的。”弟弟乐呵呵地说道。看着他那纯净的眼睛和无邪的笑容，我越发的惭愧。便说：“都说是我陪你玩啦，你调你自己爱看的吧！”“没事，你看吧。”在弟弟坚决的态度下，我们看起了我最爱的节目。
……“哎你看，那人这搞笑……”正当我准备和弟弟分享电视里的搞笑镜头时，才发现弟弟已趴在我的腿上睡着了。看着他熟睡的样子，浓浓的眉毛、长长的睫毛、小小的嘴巴，还有肉嘟嘟的脸蛋，每一处都是那么的惹人爱。我轻轻的抚摸了一下刚才打过的地方，“还疼么？”我自言自语道，“对不起，不会有下次了！以前，我又何尝不像你一样呢？不想一个人在家，哪怕和爸妈上工地也要跟着，因为那份孤独远比工地上的灰尘要恐怖的多。所以就使出“浑身解数”，哭、闹、缠、叫，总之能想到的都会用到。为的就是想让他们多陪陪自己，现在，我居然又让你受到同样的待遇，让你饱尝孤独与寂寞之苦。”
“你放心，我以后会多陪陪你的！”我抚摸着弟弟的头，轻轻地说着。
这条路你陪我走过作文思维导图【六】
《思维导图》这本书的作者东尼博赞，1942年出生在英国伦敦，“发明”了思维导图（话说我真的不觉得这类东西叫发明，撑死了叫个开始使用），据说目前近3亿人用思维导图。当然这个作者本人的title还是比较多，记忆大师啦，心理学教，教育学家等等。
这本书从简要介绍大脑开始，根据脑部结构引出思维导图，后续提出了思维导图的定义、基本应用、高级应用和未来。总体来说，思维导图打破了常规记录模式，由顺序的自上而下（后者从左到右）的记录方式，变成了图文并茂，发散的记录方式，文中的基本应用和高级应用个人觉得可以分两类，。一类是头脑风暴类，发散思维，想到什么写什么，可以不注重逻辑；第二类是、文章、笔记等我觉得需要逻辑的记录方式，这类其实我倒是觉得更像刘濯源的学科思维导图。至于后者这个学科思维导图我更是觉得就是耍流氓，把自己的东西稍微结合点而已。
对我个人来说《思维导图》这本书给我增加了一种记笔记的方式，可以用简单的词，用树状发散的逻辑来记录，效率还是高了一些，不过思维导图解决不了我关注的记忆问题，还要要多回顾吧，不过至少一本书让你吸收到了东西就是好的。
这条路你陪我走过作文思维导图【七】
怀着对人类大脑好奇的心态，阅读了由英国“记忆之父”东尼·博赞写的《思维导图》。这本书在全球得到了广泛推广，已经成为21世纪风靡全球的思维工具，到目前已经被世界上2。5亿人使用。这本励志类的图书，旨在通过介绍思维导图这种终极思维工具，改变大家的思维习惯，进而提高人们的学习和工作效率。
这是一套丛书，它包括《思维导图—提高语言智能的10种方法》、《思维导图—磨砺社交技能的10种方法》、《思维导图—激发身体潜能的10种方法》、《思维导图—获取精神力量的10种方法》以及《思维导图—大脑使用说明书》六本。
在读完这本书之后，更加深刻的意识到人类的大脑是如此的奇妙，《思维导图》是一个既有趣又有效的思考工具和助记工具，第一次接触就被它的简单高效所吸引。在《思维导图》中特别提供了一系列刺激性练习和大量颇具启发性的`图片集和演示这种技巧的原创性思维导图，书中的思维导图方法将放射性思维与开拓性笔记技巧结合在一起，被人称为“大脑瑞士军刀”，它的出现，在全球教育界和商界刮起了一场风暴，目前，全球已经有超过2。5亿以上的人使用它，思维导图与传统的学习记忆方法相比有较大的优势。
使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的重点到底是什么，这是我们可以积极的倾听讲课者，而且还激发我们的右脑。因为我们在创作导图的时候还是用颜色、形状和想象力，根据科学研究发现人的大脑里是由两部分组成的，左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。巴赞说：传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分，因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。所以，图像的使用加深了我们的记忆，因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，这样就是用了我们的视觉器官。
把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。您不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上，节约了宝贵的学习时间，通过使用关键字强迫我们在开展业务或做笔记的时候就要思考句子要点到底是什么，这使我们可以积极的倾听讲课者，关键知识点的连接线会引导您积极主动思考。快速系统的整合知识，可以为您的知识融汇贯通创造了极其有利的条件，发展创造性思维和创新能力，发展思维是创新思维的核心，画思维导图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。
思维导图具有极大的伸缩性，它顺应了我们大脑的自然模式，从而，可以使我们的主观意图自然的再图上表达出来。他能够将新旧知识结合起来。学习的过程是一个由浅入深的过程，在这个过程中，将新旧知识结合起来是一件很重要的事情，因为人总是在已有知识的基础上学习新的知识，在学习新知识时，要把新知识与原有认知结构相结合，改变原有认知结构，把新知识同化到自己的知识结构中，能否建立新旧知识之间的联系是学习的关键。
通过读这本书让我再一次提升了自我，更好运用思维的技巧去指导我的工作、学习和生活。回想起从幼儿园到现在的学习历程，随着时间的推移已经形成了自己特有的思维模式，其中有些也特别符合《思维导图》中所说的记忆方式。
曾记得上高中的时候，一度的埋怨自己的记忆力差，记东西总是记不住，总是记了忘，忘了又记，最后的结果还是记不住。殊不知，是因为自己的记忆方法不对，而导致自己学习成绩下降的恶性循环。尤其是在高三，很多东西都是靠死记硬背才记住的，没有掌握任何的记忆方法，所以导致的结果是，记忆的效率出奇的低，记忆的时间如此的长。
因此，在内心中总有一种对人类大脑记忆的好奇和探究的冲动，理所当然的，当在图书馆看到这本书的时候，就有一种求职的渴望与冲动在内心迸发，想要去品读、研究这本书，让自己能够在专业知识的指导下，使自己的记忆水平更上一个台阶。
当我认认真真的品读完这本书的时候，我感觉到自己收获了很多。诚然，人的大脑其实是有一定的机制的，只要我们真正的了解了它，我们对知识的记忆和掌握才会更加的游刃有余。
