南京海底世界一日游 三年级作文【一】
我们先来到恐龙园。我一进去就看见了恐爪龙。别看它个头小，它可是很聪明的。再看看它那锋利的前爪和后爪，果然名不虚传。然后我又看见了腕龙，它个头高，尾巴长，体形大。可它是食草龙，一旦独自行走而且被恐爪龙盯上后果不堪设想。我还看到了庞大威武的霸王龙和灵敏凶残的棘背龙。
接着我们来到“唐古拉雪山”。“唐古拉雪山”就是玩过山车。结果我被吓惨了：过山车一会儿慢慢地爬坡，一会儿飞快地下坡。一会儿向左歪着跑，一会儿向右歪着跑。地上是又硬又扎的石头，而且有时候过山车和地面有几十米的高度。我坐的过山车犹如脱缰的野马，在雪白的唐古拉山上奔驰。我听叔叔说有个小女孩哭着下了车，原来是被吓哭的。
“嘟比历险”也不错，缓解了我那紧张的心情。“嘟比历险”是让你坐在一辆开得很慢会转圈的'车上射击。真好玩！
我本来想接着玩“空中飞舞”，可是我身高不够，真扫兴，只好去玩“UFO”。我看着“UFO”心想：“不就是转几个圈嘛！”没想到，玩的过程中，我的手吓得出汗了，感觉身体已经飞出去了。从“UFO”上下来，我得出了个结论：方特欢乐世界里，看起来很幼稚的游戏项目也很刺激。
然后我们又趁人少的时候排上了我盼望已久的“恐龙危机”的队。“恐龙危机”讲的是：恐龙基因变异开始攻击人类，人类开始了前途未卜的大逃亡。不过，我们只是坐在车上带着4D眼镜开始了大逃亡。因为到处都是4D大屏幕，所以让我身临其境：一个大屏幕用图画告诉我们，我们正在一座高楼大厦上行驶，空中警察正和翼龙大战。我正看得津津有味，突然，我们开始一直往下掉。原来是大厦和长度到头了。幸亏一个东西挡住了我们。还有一个大屏幕显示一只霸王龙挣脱了空中警察的阻拦张开血盆大口向我们冲来……幸亏车开得不快，要是开得飞快的话，我恐怕已经……
接着我们又玩了让人感觉在飞的“飞趆极限”。在“飞趆极限”里，我一会儿从美国胜利女神的头顶飞过，一会儿又在埃及金字塔上翱翔。一会儿又来到了古老的故宫，一会儿又鸟瞰东方明珠璀璨的夜景。啊，好美啊！我什么时候能真的去那里呢？
我们还去了“生命之光”，我知道了宇宙是怎么诞生的，地球是怎么诞生的，恐龙和人类是怎么诞生的故事。
方特欢乐世界真好玩！我还想去。
南京海底世界一日游 三年级作文【二】
1。导入时间不宜过长，一般二至三分钟即可；2。设计的教学任务更开放些，教师的话尽量少些，让学生思考与表达更充分些；3。对文本的把握更准确些，提出问题和解释问题争取简明扼要，一针见血，避免重复解释不清。
最后，还是用“激情”来作为此次评课的结束。有一句话说：“短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的”这句话是马云说的，套用在我们的职业，我想无论新教师、中青年教师还是老教师，都要有持久的激情——持久学习的激情、持久研究的激情、持久热爱教育教学的激情——唯持久的激情，才能使你成为一名优秀的语文教师！
南京海底世界一日游 三年级作文【三】
从教学设计看，她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析，也就是对这一篇课文“写什么”，“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析，这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活和语文经验做了学情分析，也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析，这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生，是语文教师备课的“两条腿”，无论新教师、中青年教师还是老教师，若能长期坚持“两腿并行”（而非仅依靠“教参”“”两枝拐棍），定能形成深厚的备课功底，成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
南京海底世界一日游 三年级作文【四】
每年国庆节，我都会出去玩。今年国庆打算去南京闻名已久的海底世界玩。
我幻想的海底世界，是周围一层玻璃，四周全是海，有各种稀有的海洋生物，有鳗鱼、水母、鲨鱼、海龟、小丑鱼…。
坐了半个小时的公共汽车，一小时的地铁，穿过拥挤的人群，终于到达了海底世界了。咦，怎么跟我想象的不一样？怎么不是在海边？虽然与我想象的不一样，还是拿了门票进去了。门口有一个小喷泉，中间有一个海豚塑像。这只海豚正在跳跃。
还没进海底世界内，照相机照相的声音就传进我的耳朵。走进去十几米，就能看到各色各样的美丽的鱼。我先从左边看，再向右边看。看多了，觉得鱼看得不起劲，只是几种颜色搭在一起罢了。最令我流连忘返的地方是水母馆。它们在水中身轻如燕，发着光，一种莫名的神秘感涌上心头。水母在水中就像闪闪发光的宝石，无时无刻不在吸引着我的注意力。老天似乎明白我的愿望，让我感受到了海底走廊的.魅力，就连鲨鱼、海龟这些幻想中的事物也在我身边游弋，真是大饱眼福。
不知不觉，我已经到了企鹅馆了。企鹅那滑稽的样子使我不能忘怀。我还看到了庞大的北极熊，雪白的北极狼和北极狐，擅长游泳的海狮和海狗……我觉得很奇妙，海底世界竟有陆地动物！！！！
那里面还有许许多多的动物。那里就像一个海洋王国，让我大开眼界，丰富了我的知识。
南京海底世界一日游 三年级作文【五】
有位特级教师曾说：“教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。”上一周美娜老师才代我课，辛辛苦苦地做了四天的双班语文老师；开课的前一天，她连同试上几乎上满一天课；周二上午也还听了一节上了一节。但是，周二上午的第三节（公开）课，我们看到的不是一个疲惫的美娜，而是精神抖擞、激情洋溢的美娜。学生有些生涩有些腼腆，她用满腔激情引导着学生进入学习，理解，训练语言，可以说，教师用激情点燃学生的激情。如此激情，美莉老师十分赞赏，我也要为她点一个赞。
南京海底世界一日游 三年级作文【六】
我刚坐上一百七十四路无人售票车时，我的心情非常的.激动。因为，今天终于可以去军人俱乐部买五本书了！知道我为什么要买这么多课外书吗？因为我每只要一有书，我就盯上了，如果没书，那我就会把一本书看到6到8遍。好了，转入正题。终于到了军人俱乐部，我进去选书。首先，我们先去素材区去买五年级下册的教材。好了，买完教材后，我们又回到了课外书地区。我做看看右看看，看看哪书适合我的心意。我先去看看杨红樱的书，天哪，还没有更新，我就买了三本《淘气包马小跳》，分别是《淘气包马小跳之寻找大熊猫》、《淘气包马小跳之宠物集中营》、《淘气包马小跳之巨人的城堡》。还有一本老师推荐的书籍《傻狗温迪克》。我看着手中的书，舔了舔嘴唇，满意的走出军人俱乐部。
随后，爷爷为了奖励我，带我去牛排馆。我只点了一份沙朗牛排。牛排上桌，我津津有味的吃了起来。身旁的爷爷看的口水都快流下来了，我随即帮他点了一份意大利面，爷爷拿到后，狼吞虎咽的吃了下去。
我回家后，心情久久不能平复。
南京海底世界一日游 三年级作文【七】
那天我早早就起床了，一个劲地催妈妈快点出发。太阳公公笑眯眯地看着我，仿佛也很开心。
“海底世界”门口的雕塑好漂亮啊，雕刻着一位婀娜多姿的美人鱼和一条大剑鱼在一起嬉戏。买票进去之后，我惊呆了，这里好美啊!巨大的水族箱里，绚丽多彩的珊瑚千姿百态，像鲜花盛开;色彩斑斓、品种奇特的鱼儿们自由自在地游来游去。人蝶鱼身上有着人字形的花纹，我正想仔细看看它身上的图案，它却把身子一扭，钻进水底不见了;粉红色的狮子鱼拍打着翅膀，仿佛蝴蝶在翩翩起舞;还有一种胖嘟嘟的刺河豚，身上的花纹好像是穿着带有棕色斑点的外套;突然，我看到了凶猛的鲨鱼，它们长着尖尖的牙齿，小小的眼睛仿佛闪烁着寒光瞪着我，好可怕啊!
在这里，我还看到了很多形态各异的贝壳，大的有西瓜那么大，小的只有黄豆那么小。这些贝壳五彩斑斓，有的是粉红色，有的.是黑色，还有的是象牙色，真美。
接着，来到了“海底遂道”。我们漫步在玻璃隧道中，周边和头顶都是蓝幽幽的海水，各种鱼类和海龟在周围游动，水草在轻柔地飘拂，仿佛自己也变成了一条小鱼，在大海的怀抱里自由自在地游玩呢!
中午12：30，“人鲨共舞”表演开始了。背着氧气瓶的潜水员叔叔穿着色彩鲜艳的潜水服，与鲨鱼共舞、与海龟拥抱，可好玩了!
在海狮馆，我看到3只海狮在水池里快活地游来游去。我伸出手去逗引它们，一只海狮在水里急速地向我游过来，吓了我一跳!
“海底世界”真好玩!
点评：小作者观察很细致，对各种海洋生物的形态、颜色、动作都进行了生动形象的描述，充满了童趣。
指导教师：汪采毓
?你自己走……”
点评：“烦”爸爸前面加了引号，说明小作者并不是真的厌烦爸爸，而是用反语来表现爸爸对“我”的关心和“我”对爸爸的理解，耐人寻味。文章通过语言、动作描写，表现了爸爸严厉、粗暴的外表下有着温柔如慈母般的心。结尾处爸爸的话意味深长，值得“我”认真。
