反思自我做一名高素质大学生作文【一】
社会不断发展，我们也处在一个变革的社会，当公司其他部门比如销售部门为了促进销售或者其他目的，提出一个新的结算方案或者新的销售方案，我们的会计人员，尤其是工作能力不足的，或者工作多年的老会计，总是第一个尖叫起来：不行，不行，财务没法作帐!
殊不知，会计是为管理服务的，只要经济业务发生了，那有不能作帐的道理!
还有一些时候，当我们面对客户的时候，客户总会提出一些会计人员意想不到要求，很多时候，我们的这些固执的新、老会计绝对不让步。
一个非常有趣的现象，有的公司要求必须先给发票再付款，有的公司要求必须见到款项才开具发票，这个政策很显然是会计为了自己工作方便而制定的本位政策，一般情况下这个政策都没有问题。但当这两个公司都这么要求，并且这两个公司的会计都比较固执的时候，问题就出现了。
我从正面阐述这个问题。
1.首先，会计应该是一个服务人员，尤其是现金出纳和银行出纳，涉及外部的付款和收款环节，不要以为别人来领钱是你自己的钱，有好的服务态度，你绝对会收到你想都想不到的结果。
2.其次，会计应该是公司的管理者，至少是参与者，应该有足够的敏感性，对你所经历的\'所有异常事情给予足够的关注。
比如对于费用的变动，对于某件购买的物品价格过高，某些采购人员喜欢用现金支付、某些销售人员下的应收账款过高、某一个异常咨询。
如果财务人员没有敏感的神经，不知道哪些是异常的话，可能我们永远只能是一个会计。
我们不能直接去干预公司业务、去收款、去采购，而是要制定相关的内部控制3.关注公司的经营行为，以你会计专业的角度，写出你自己的管理者能看得懂的报告，提出你老板感兴趣并且你自己人为正确的观点来。
反思自我做一名高素质大学生作文【二】
把爱洒在每一个孩子身上，这是我读过这本书之后印象尤其深刻的一句话。老师的爱像阳光，我们要把这阳光均匀的洒向每一个孩子，让孩子感受到我们的爱，感受到我们关切的眼神和母亲般的微笑。
我的成绩可以不是最好的，我的体育可以不是最好的，但是，一定要让孩子感觉到，在学校上课是十分快乐的，在这个班级中我也是有一定分量的。这样，他才能够乐于学习，从心里喜欢学习，才能够成为一个健康，向上的人。
反思自我做一名高素质大学生作文【三】
最近有幸看了《教师，做反思的实践者》这本书，看了几页印象深刻，这是一本非常专业的理论书。
本书共有五章：“第一章反思我们的教育；第二章反思我们的教学；第三章理想的课堂；第四章爱的教育；第五章人本教育”。
我喜欢书中第一章“反思我们的教育”中“做一名有效的教师”里探讨什么样的教师才是有效的教师，结论是：
1、总是对教育工作充满热情；
2、总是对学生充满积极的期待；
3、总是关注学生的学习动机；
4、总是追求自我的专业发展；
5、总是探索课堂的有效教学；
6、总是对教学进行深刻的反思。
我记忆犹新的是第三章“理想的课堂”中“谈情境教育的课堂操作要义”，它主要从五个方面来阐述：
一、以”美”为突破口；
二、以”思”为核心；
三、以“情”为纽带；
四、以“儿童活动”为途径；
五、以“周围世界”为源泉。主要告诉我们：情景教育让儿童在学习的过程中，获得探索的乐趣，审美的乐趣，认识的乐趣，创造的乐趣，从而使教学真正成为儿童生动活泼自我需求的活动。
我更不能忘记林陆龙老师所说的好课的标准：
1、好课应是“活跃”的课；
2、好课应是保持“自然”的课；
3、好课应是富有“气息”的课；
4、好课应是留足“空间”的课；
5、一堂好课还应当是一件艺术作品，是一首诗、一幅画，既有诗情更有画意。人无完人，课无完课，教无定法，但我们对课堂的追求是永无止境的。
我觉得：只有留心辨别教学问题，主动吸纳别人的成功经验，才容易发现自身的不足，不断地把握时机找到提升自身的切入点，朝着自己的理想和目标迈进。
“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”这是书的序言《乘着理想的翅膀》中的一段话，它深深地震撼了我，令我重新审视自己的工作、事业、生活，使我不敢懈担。
反思自我做一名高素质大学生作文【四】
每一个孩子的心理都是一个小世界，这个世界和我们生活的世界一样，一样有花，有草，也一样的有阳光，有阴霾。得到老师的夸奖时，他们也会兴奋，会欣喜。考试没考好时，他们也会难过，会沮丧。给班级扣分时，他们也会内疚，会自责。不要高看孩子，也不要小看孩子，他们的小脑袋里也会装着不一样的世界。走进孩子，才能走进他们的世界，才能更好的树立他们的\'人生观，世界观，价值观。
反思自我做一名高素质大学生作文【五】
有幸拜读了肖川主编的《教师做反思的实践者》一书，此书以案例为主，分析、评点为辅，分五个章节进行撰写，经过“反思我们的教育”、“反思我们的教学”、从而提出“理想的课堂”、“爱的教学”、“人本教育”的要求。本书行文升入浅出、通俗易懂，并把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中，流畅的语言，充满感情的评述发人深省，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。读完此书，我思绪万千，难以平静。是啊！教学反思是教师自身成长的重要途径,它为我们指引前进的方向。
在读到《期待素课》一文时，我为之一振，内心引起强烈的共鸣！朱老师的这篇文章，从教学的语言、设计、再到教师的着装，及作业的布置，处处流露出作者的期待，处处给人以自然舒适的感觉，是啊，点缀太多，让人眼花缭乱，感觉华而不实，而多一点儿“素”，则让人眼前一亮，一股清新之气扑面而来，喜欢！有这样一句话说得好“人因思想而伟大。”那么，生物教师怎样才能成为一个有思想的教师呢？
首先，要多读书。肖川老师指出，对我们中小学教师而言，更多多读教科书，阅读各科教科书，就可以使自己所教的课程中经常地提及别的课程内容，这样，就能更好地利用学生已有的经验背景，帮助学生融汇贯通的理解。另外，我们还要阅读一些优秀的教育刊物，这样教育界同行们对于教育最前沿问题的思考，会推动自身的思考和探索。另外，还可以阅读一些文学作品和思想随笔。这样，我们的内心就会变得温暖、丰富、细腻、鲜活和磊落。
其次，生物教师要多进行教学反思。作为一个生物教师，我们都有这样的经历：课前精心设计教学过程，确定教学方法，而在课堂实施教学中，随着教学的展开、师生思维的发展及情感交流的深入，往往会因一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常在特定环境下产生，若不及时地利用课后反思去捕捉，便会因为时过境迁而烟消云散，令人遗憾。另外，每节课都有不同的成功之处，例如充满吸引力的课堂导入、有趣的.对话、巧妙的设问、幽默的讲解、独到而有特色的小实验、有益的启示、精彩的教学设计、恰如其分的多媒体应用，等等。这些成功的教学反思会让我们进步。
但是任何人的教学总会有不足之处，即便教师再熟悉教材、学生和精心设计教学过程，也会在课堂上出现许多课前估计不到的情况，如表达不清、处理欠当、方法陈旧、演示失败等。如果生物教师把这些问题问题及时记录在教学反思中，然后进行认真分析、思考，这样做一定能促进今后的教学，为以后的科学研究积累资料。
最后，要铸造高尚的人格魅力
人的魅力不仅仅是来自得体的穿着、脱俗的谈吐、娴雅的举止、美好的姿态，更是内在气质的自然流露。优良人品才是吸引学生最根本的原因。在学校里，教师是学生最亲近最尊重的人，所以教师往往会成为学生最直接的榜样。那么，作为一名生物教师，怎样铸造高尚的人格魅力呢？
