“整万数的改写”的知识点相对简单,所以学生很快就发现了改写方法,整体掌握较好;对于“用四舍五入法求近似数”教学效果不理想。
“四舍五入法”虽然是本节课学生才认识,但其实在二、三年级学估算时就已经接触,所以在教学这一内容之前,我复习了以前学的找两位数或三位数的近似数,帮助学生回忆找近似数的方法。我因为估计学生能正迁移,所以对于省略万位后面的尾数需要看千位这一环节没有过多强调,使得有些学生没有完全理解;而紧跟其后的做一做要分别省略不同数位后的尾数,则让学生不知所措。
反思这节课的教学,不理想的主要原因是在教学例6时,没有留足够的时间让学生理解方法,教学过快,虽然后面也进行了有针对性的训练,但学生也只是依葫芦画瓢,没有掌握方法。
这节课让我再次感受到:难点部分教学节奏一定要慢,要留足够的时间让学生去理解、消化。
萨沙·武贾西奇是春天的脚步。
春女在人不在乎的时候悄悄来。在每个人的心中,都有一个截然不同的春天。在我心中,春天就像一个天使。无论她飞到哪里,都会变成一幅色彩斑斓的图画。
在这个生机勃勃的季节,世界上的一切都是苏醒。虽然这个春天有点冷,但它们毫无畏惧地发芽离开了。
看,已经在地上睡了一整个冬天的草,迫不及待的要出来呼吸新鲜空气。草正争先恐后地向上钻。而冰冻已久的河流也融化了。看随波逐流多幸福!反射着阳光,像一面大镜子,覆盖着世间万物。小河多幸福啊!他又看到了多彩的世界,用歌声代替了脸。
春天孕育万物,万物有生命。春天也是播种希望的季节。
看着农民们种下所有的希望,他们脸上露出了幸福的微笑。他们以一种对耕作和秋天的热爱发誓。
春天!新的开始!
在3月25日这天下午,从我们班里发出了一阵阵朗诵经典诗文的声音,原来我们班在开展«读经典诗文,做美德少年»的活动。
我们以«声律启蒙»开始我们的活动。接下来是何彦鹏、和骁洋给我们带来的诗朗诵«水调歌头 明月几时有»,他俩用你一句我一句的形式,以铿锵有力的声音给我们演绎了苏轼的作品。让我们仿佛看到了当年苏轼拿着酒杯对月做诗的情景,有很强的画面感,他们的表演也深深地打动了我们。正所谓“台上一分钟,台下十年功。”今天我们在台上的精彩表演,我们在台下不知花了多少时间和精力。
我和李经纬,王达,郭蔚然的任务是背诵«论语 学而第一»,我们每个人分配了四句话,我们先是认真地熟练朗读,打好基础,然后一遍一遍地独自背诵,再四人结合在一起背诵。一开始时,我们四人的合作不是很顺利,每个人都多多少少会有一些小的失误。比如四人之间的链接错误,个别人的背诵错误,这些都使我们的合作不够完美。但我们并没有气馁,而是一遍一遍不厌其烦地排练,直到排练下来没有错误为止。我们今天的.表演非常的成功,没有出现任何瑕疵,这全归功于我们在台下扎实的练习。
通过这次活动我们更加了解了中国经典诗文和它们的含义,以及中国古典文学的博大精深。我们作为中国人就应该多了解中国的文化和悠久的历史,热爱中国,热爱中国的文化。古诗文是中国优秀历史文化的最好载体,背诵这些古诗文对我们这些青少年的眼界、胸怀、志气及品格修养的提高大有帮助。我们这次活动是多么有意义呀!这次活动也给我们留下了深刻的印象。
冬天喝醉的时候睁开眼睛。啊,不经意间,春在前面微笑。
柳芽冬天咬包发芽;麦苗撩起泥染的头,结了结;竹笋挣脱了严寒的枷锁,指出;花瓣打开温暖的心窗,绽放。
啊,春天!她迈了一小步,但她很害羞,不敢大步向前。她悄悄地撕开灰色的冬衣,离我们越来越近
我走在春天的田野里,被一层覆盖万物的薄纱带入春天的幻想。
我好像看到了一个有爱的心情的女生。她有心情的时候,就撩起飘逸的裙子来了。她很漂亮。她是传说中的女神是真的吗?
我颤抖的心弦,赞叹的声音,这春天动人的声音。
哦,多么美妙的旋律如诗般瑰丽,如梦般甜美,如酒般醇香!
洒脱的阳光让你我惊讶。她像流星一样离去。不,她在这里,她留下的不仅仅是到处的春光。
我永远不会忘记所有这些感人的事情。
春,她是圣洁的天使!
有一天我放学回家,看见桌子上有两只小蜗牛。我很开心。但是我妈告诉我,我是从别人家借的观察用的,只有三天,所以我很珍惜这三天。
小蜗牛有一张小圆口和两对触角。一对触角有点长,另一对有点短。而且长触手顶端还有一双小眼睛!每次我碰到它的触手,它都会迅速缩回。遇到敌人时,它会把全身缩回到壳里。它的壳硬得像棒棒糖!它爬行的时候,会在后面留下很长的痕迹。
它喜欢吃卷心菜。每当我放白菜的时候,它就不停地吃着,沙沙作响,一大块白菜很快就被吃光了。
有一次,吃完饭我去看他们,啊!为什么没了?他们去哪儿了?找了半天,一个爬到墙上,一个爬到洗衣机下面。这两个小家伙要跟我玩捉迷藏!他们不会爬得太慢!
这两只小蜗牛真可爱。我太喜欢他们了。但是三天后,妈妈把他们送走了,我依依不舍的和他们告别。他们走的时候我很心痛。
春天,从来不踩脚,从来不粘鼻尖,从来不跟舌头,而是在耳边叽叽喳喳,涂绿了眼睛。清晨醒来,春天的气息凝结在一起,赋予鸟儿神奇的力量,炫耀着沉寂了一整个冬天的喉咙,自由自在的聊天。上学的路上,春天的气息弥漫,都融化在绿色的染缸里。春雨鼓起力量酿造浓浓的绿色。啊,绿色是粉色,可爱。
春天,拿在手里的时候很乖巧,没有人会刻意的拿在手里。把一片嫩叶抓在手心里随意扔掉,往往是粗心的春天的温暖也是真实的。
春天,嵌在头发里需要雨水的帮助。柔软如棉,轻盈如丝。耶。春天还会有这样的感觉吗?在春雨的滋润下,万物复苏时,空气中弥漫着春天的信息。在它的感应下,即使陌生人的微笑也有一种春天的感觉。
晚上看不到春天的样子,春天似乎停止了呼吸。没有!风试图传递春天的温暖。仔细听,草破土而出,带着嫩黄色的芽尖,这就是春天的魔力。
好像呼出的二氧化碳被施了魔法,变成了绿色的氧气。
我认为课前预习是非常好的一种学习方法,通过预习可以使好学生在学习时更有自信,不好的学生先预习如果不懂经过第二天老师的点拨会豁然开朗。所以本节课我让学生在课前自己预习了本节课的内容。在教学改写成用万作单位的时候教学效果非常好。我以身体里流淌着很多血液,在血液里有很多的白细胞和红细胞,你知道白细胞和红细胞的作用吗?学生由于课前已经预习所以说的非常好。然后我又问你知道一小滴血液里含有多少红细胞和白细胞吗?学生马上就说出了红细胞和白细胞的个数,我自然而然引出万以内数的改写。
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