寻找秋天的作文教学视频【一】
今天是星期六，秋高气爽，爸爸妈妈带我和哥哥去中山陵寻找秋天。
到了那儿，我看见公园的大门旁有一块草坪，原本碧绿的小草已经渐渐变得枯黄了，但草地上依然盛开着各种各样的小花，有火红的一串红、金黄的菊花、艳丽的四季海棠花，它们的香味吸引来了许多的小蜜蜂和花蝴蝶，帮它们传播花粉。
不远处是一片小池塘，我和哥哥飞快的奔跑到池塘边，池塘的水很平静也很清澈，就如同一块透明的大镜子。水里有几条小鱼在欢快地游动着，好像在做着什么游戏，不时还吐出几个泡泡。池塘中央有很多已经谢掉腐烂的荷叶，很多莲蓬果也静静垂下脑袋，似乎很不高兴。妈妈说：“明年夏天这个池塘里能长出更多的荷叶，会开出更艳的荷花来。”到时我一定要来看一看。
公园的道路两旁种植了很多枫树，它们的叶子也在渐渐地由绿变红，其中有的叶子已经火红火红的了。高大的核桃树最吸引我，高高的树枝上结满了核桃果，想想这就是我平时爱吃的核桃，我真想爬上树采摘一些带回家去。再往前走我又发现了挺拔的雪松，我很奇怪的问：为何雪松的松针到了秋天还是绿油油的没有变黄呢？爸爸告诉我：“雪松是我们南京的市树，它的叶子一年四季都是绿油油的不会变黄。”哦，原来如此！越往里走，树木越多。树上的叶子被秋风轻轻吹落，就像一只只蝴蝶在飞舞。远远望去，大树上叶子的颜色各不相同，有橘黄色的，有墨绿色的，还有深红色的……妈妈说这就叫层林尽染。
我对着天空看了看，湛蓝湛蓝的天就像被清水洗过的蓝宝石一样。朵朵白云慢慢飘过，有时像几只小白兔，有时像一个个棉花糖，有时什么也不像，但是看上去就软绵绵的。高高的太阳挂在天边，阳光照射在我身上有些酥酥麻麻的，说不出的舒服。
秋天真美啊！我喜欢这样的秋天。
寻找秋天的作文教学视频【二】
本次观摩活动的13节课，每节课都以某一项运动技术为“核心”，在此基础上，开展相应的教学活动，即关注学生的学习兴趣，又使学生学有所获。课程标准将课程性质定义为“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的`的必修课程……。”这句话一方面可以理解为身体练习需要技术的学习，另一方面也要理解为掌握了技术后的练习，落脚点在增进中小学生的健康，这应当是“健康第一”在课程性质中的体现。技术的学习可以是有益于增进身体健康的各种技术的学习，习得的技术一方面本身要对健康有益，一方面要能够通过这种技术的练习使健康获益，我认为应当在这个范围之内选择学生所要学习的运动技术，通过练习形成技能。那么在这种理解的基础上，技术教学课也好，综合活动课也好，都要通过身体练习这个途径，达到健康的目的，无论是身体的、心理的还是社会适应的，根据教学任务的不同，身体练习在一节课中体现的程度应有所不同，复杂而带有危险性的器械类活动就不能过分追求生理指标，只能在学生熟练掌握后，才能增加练习量，体育教学是学生获得健康的一种学习，而不能够完全作为途径，我认为这才是科学的体育教学观。低年级小学生不能过分追求技术指标，技术学习在低年级小学生中应是一个模糊的“形”，而非一个具象的“念”，更多的应当让他们“动”起来，对小学低年级学生“过分”追求完美的技术教学是一种形式主义、功利主义，他们的技术标准应当是很好的“做到了”，而非完美的“做好了”。小学低年级学生不能忽视的是习惯、兴趣的培养，并用他们已有的人的基本运动能力来发展其身体素质，促进其健康。水平一《跑的应用》一课可以做为对我这种理解和看法的注解，陈老师没有在教学中过分追求跑的动作，而是让学生跑起来，明白跑的意义。
对于两节舞蹈课的教学，一节是民族舞蹈，一节是现代舞蹈，从技术性角度来讲，没有太复杂的技术，都是人的基本活动能力的综合运用，走、跑、踢、跨、甩腕等等，如果从技术教学的角度来讲，意义不大，但是其具有一定的身体练习意义，所以一定程度上又是符合课程性质的，从学生的兴趣喜好来讲又是受到学生欢迎的，这样的舞蹈在现实中也是可以当作锻炼身体的手段的，在应用程度上，甚至比我们现在教学的某些所谓的正规体育教学内容应用更多。事实上也是如此，据我对晨练所作的观察，绝大多数参加晨练的女同志都在跳各种各样的舞蹈，所以，对于这样的教学内容，首先应该提倡，而不能因为其是“熟练工”，技术性不强而冷眼相视。其次，通过教学一方面不仅让学生熟练舞蹈动作，一方面必须让学生逐步具备编排一些简单舞蹈的能力，这种能力才是学生终身健康所需要的。
寻找秋天的作文教学视频【三】
纵观13节观摩课的教学，均不同程度的采用了音乐这一“材料”进入到体育课的教学之中，在课的热身活动和放松整理活动中13位做课老师均有应用，有的老师甚至让音乐贯穿整节课的始终，除了2节舞蹈课之外，障碍跑、跑的应用等课也有让音乐或者音效整节课播放的情况，这种情况多于往年。音乐出现在课堂，一是教学内容的需要，比如热身和放松以及舞蹈，二是构建教学情境，配合情景教学，三是创设环境，调节学生学习心理，舒缓学生情绪，在单调和枯燥练习的时候，还可以分散学生的注意力，减轻学生的心理负担。本次观摩课2节舞蹈课当属于第一种情况，障碍跑的教学和跑的应用的教学属于第二种情况，但是它们或多或少的都属于第三种情况。这种情况的出现，表明了老师在上课的时候，更加关注了学生的心理感受，他们应用音乐来调整和调动学生的情绪，在一定程度上促进了课堂内容教学，观后感《体育教学视频观后感》。学生熟悉的乐曲在教师讲解示范的时候可能会影响学生的注意力，同时也会影响学生的听讲效果，但是在练习的时候，在分散学生注意力的同时，又有利于提高学生的注意力水平，使学生的注意力之分散在“音乐”这一点，而不是更多的“点”。所以，正确而恰当的让音乐贯穿课堂教学，符合心理学规律，符合课标提出的关注学生的心理感受，激发学生的学习兴趣，让学生能够在轻松、愉快地课堂环境中学习和练习。
寻找秋天的作文教学视频【四】
重庆珊瑚实验小学施宇老师的障碍跑、天津市汉沽区中心小学关顺丽老师的滚翻的复习、运用及拓展、太原市陈建峰老师的跑的应用的教学都从体育学习的功能性出发，创设生活情境，将体育学习与生活实际相结合，强调体育学习的生活应用价值，让学生在学习中懂得如何通过所学知识、技能保护自己、提高自己的活动能力，将自己课堂所学运用于课外生活活动中，保障自己的生命安全和生存质量。体育学习的功能性目标是新课标提出和提倡的，将体育学习的目的回归本原，保障人的生命安全、提高人的生存质量就是体育学习的本原目标之一，符合现代社会“以人为本”的教育思想，符合课程改革“以人为本”的设计思路。同时，学生技巧和技能的获得，必将让学生终生受益，能够在以后的生活中得到运用的体育技能是学生必须的技能。我认为终身体育的定义应该涵盖两个方面的意义，一为学习的内容终身有用，能够利用当前所学技能解决工作和生活中的问题，二为学习的内容能够有益终身，能够利用当前所学技能进行练习，不断增强和保持自己的身体健康。
寻找秋天的作文教学视频【五】
淅沥沥的小雨刚送走了夏姑娘的焦热。紧接着，凉飕飕的冷风吹来了秋姑娘的身影。秋天来了。
秋天虽然来了，但我却找不到秋天那轻飘飘的身影。难道秋天又离我们而去了吗？
秋天刚到的第一个星期，我漫步在林间的小路上。抬头望去，哇，我快被这幅景象惊呆了。那棵树……原先，春、夏季时，我来到这里玩耍，大树环绕在这里，像一把绿色的大伞，遮住了焦热的阳光。又像一台自然空调，带给我们凉爽和无穷无尽的快乐。但现在，大树又换上了一层新的衣裳。许许多多的树叶变成了金色。那些树叶在空中飞舞了一会儿，慢慢地，慢慢地飘落在地上。两旁点缀的小花也无精打采地耷拉着头。啊!我看到了秋天的景色!
第二个星期，我来到了公园，但一进门，我就闻到了一股特殊的味道。这种味道在其他季节是从来没有闻到过的。香香的，淡淡的，似有似无。旁边的人似乎也在“吮吸”着这鲜美的“乳汁”乐不思蜀啊!妈妈说“很香吧，这是桂花盛开的香味，清新迷人!”两旁，也摆着新开的菊花……啊!我闻到了秋天的气味!
第三个星期，我与爸爸妈妈一起去果园里摘水果。一路上，我都高兴地连蹦带跳。到了果园，只见许许多多的水果都长大了，对我们露出了笑脸。我按捺不住了，一个箭步爬上了楼梯。我往篮子里扔了许许多多的水果。弄了半天，我才满头大汗地爬了下来。我拿起一个苹果就吃了起来。嗯，味道香香的，像吃到了一个冰激凌，没有一处损坏了，又甜，又好吃。啊!我尝到了秋天的味道。
第四个星期，我无聊地坐在花园的池塘旁，只听见旁边一阵沙沙沙的声音。又听见风嗖嗖刮过的的声音，我猛地抬起头，又屏息凝神地听了一遍……这是秋风的声音，秋风呼呼响，落叶纷纷摇。啊!我听到了秋天的声音。
同学们，你们是不是没有找到秋天？嘻嘻，只要用心观察，就能找到。就像做其他事情一样，只要认真观察，仔细思考，它就在你的身边。
寻找秋天的作文教学视频【六】
听说我要写作文反映秋天的变化，星期六一大早，姨公欣然开着车带我去郊外寻找秋天的影子……
一上车，姨公特意把车子的天窗打开，让我探出头去寻找秋天的变化！我一探出头，阵阵秋风吹来，好凉爽呀！只见路上的行人都穿上了长袖的衣服，有的还穿上了外套。马路两边绿化带的许多树叶开始发黄了，有的树叶变成了红色，还不时地往下掉落。一些绿化带上的桂花树长满了金黄色的桂花，一阵阵清香随着秋风扑鼻而来，那是秋天特有的味道。绿化带上还种上了各种颜色的菊花，黄的赛金，白的似雪……
一路上，我发现江面上、湖面上都被一层薄雾笼罩着，我不禁问道：“怎么夏天都没有薄雾，而现在会有呢？”姨公告诉我：“因为天气变凉了，水雾被冷空气压在江面上和湖面上了，所以就有一层薄雾啦！”我还发现，一些树的叶子会发黄、掉落，而另一些树却不会，那是为什么呢？姨公说：“树分常青树和落叶树，树叶发黄、掉落时说明秋天来了！”听完姨公的解释，我发现柳树、杨梅树、桃树这几种树是落叶树，因为它们都开始发黄、掉落了……
经过一个多小时的路程，我们来到了郊外。大地被薄雾笼罩着，农田上长满了金黄色的稻子，一群群的农民正在忙着收割，还有一些农民在忙着收秋花生和红薯，好一派丰收的景象！我们还开车来到了一片果业基地，这里有柚子、柿子、橘子，那黄澄澄的柚子、柿子、橘子挂满了一株株果树，秋风吹来时，每个果子都在点头似的，好像在和我们打招呼，好可爱、好诱人啊！
啊，秋天是凉爽的，秋天是多彩的，秋天是丰收的！秋天真美，我爱这美好的季节！
寻找秋天的作文教学视频【七】
本次观摩活动有一节源自于拓展运动的“信任后倒”，教师试图达成心理和社会适应目标，教师从平地后倒，高台后到，教师示范激励，学生分层在不同高台后倒，合作学习等几个方面，充分体现了新课标、新理念对体育教学的要求，教学场面活跃。拓展游戏一方面具有团队合作、心理训练的内容，另一方面是自我挑战的内容，其某些方面适合心理和社会适应的目标，但是大多数的拓展项目运动引入到体育课堂教学时，应当改造为适合体育教学特点的内容。
寻找秋天的作文教学视频【八】
如李老师的引导学生抓住“项章舞剑，意在沛公”等矛盾冲突进行分析；而杭老师则以讨论式的教学引导学生，以“‘鸿门赦汉’是刘邦成败的关键吗”为主线展开课堂教学，并结合课文分成几个小目标进行探讨，讲读结合，最后通过分析形成“没有必要***----***了麻烦----还有机会***-----比***更厉害”的结论。
