我的朋友经常做公益初中作文【一】
从学校图书室借来相关图书并定期更换。
有了这个图书角，大家也就有了一个资源共享、自由阅读、讨论交流的平台，课外阅读也就有了保障。
我的朋友经常做公益初中作文【二】
要改变教科书是教学的唯一内容的狭隘认识。教科书是教学的基本内容。语文教学资源无时不有，无处不在，而且会不断再生。作为新世纪的语文教师，要有开发语文教育资源的意识，有整合包括教科书在内的语文教育资源的能力。课前引导学生观察、调查、查阅相关资料，为学习课文做好准备;课中引进相关文、音像资料，特别是适时、适当地结合课文进行补充阅读;课后适当拓展、延伸，或引导进行实践活动。今后的教师，不应是照本宣科的教书匠，而应当是语文课程资源的开发者，语文课程的建设者。我的朋友经常做公益初中作文【三】
吃完午饭以后，我赶快从客厅搬来一个小凳子到厨房来自己洗碗。
我洗着洗着，觉得有些没意思，所以就把妈妈的手机拿来听歌，这下我倒是感觉痛快极了！可是我听得太入迷，手上一滑，碗掉到了洗碗池里，我心想：“妈呀！我把碗打碎了，那妈妈不就要揍我屁股了吗？本来是要做好事的，结果把碗给打碎了，那不就变成坏事了吗？”我赶紧低头一看，粗粗的喘了一口气自言自语道：“幸好没有碎，要不然我的屁股就要开花了！这个事情太危险了，我还是从做一件好事吧！那我必须坚持，一定把这次的碗洗好！下次再干别的事情。”
我洗完碗后妈妈真的`表扬了我呢！我好开心呀！然后，我又拿来拖把，认认真真的去拖地了，我拖地的时候，非常有自信心，因为我觉得只要细心、仔细什么事都对我来说很简单，我涮了很多次拖把，水也越用越脏了，所以我拖完后，把水还换了。
然后，我又把桌子擦了一遍，“桌子上的会好多呀！我今天一定要好好把桌子擦得像镜子一样亮！”我信心十足地想。
不久后，我做完了，这下可把我累坏了，妈妈看见后好好的把我夸奖了一番，我好高兴呀！
我的朋友经常做公益初中作文【四】
① “三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”读书法
②王梓坤的抄读法
③苏步青的多读、精读法。
我的朋友经常做公益初中作文【五】
假期里，闲来无事时，我喜欢拿《小学语文教师》杂志细细品读。其中有一篇《小学生课外阅读的有效指导》给我流下了很深的印象，使我收益非浅。
在当今信息量激增的社会里，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已迫在眉睫，这也需要我们小学语文教师去引导学生在会读一本书的基础上，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言精华。开展语文课外阅读，不仅有利于学生开拓视野，陶冶情操，而且也是学生积累语言，丰富知识的有效方法。
当前，课外阅读活动的开展大多由老师自行组织安排，由于缺乏统一组织规划，难免带有很大的随意性，学生在阅读的质和量上都难以得到保证。
【摘录：《语文课程标准》中已经明确规定：小学第一学段课外阅读总量不少于5万，以后逐渐递加。第二学段不少于40万，第三学段不少于100万。《语文课程标准》还提倡读整本书，并在附录中提出了关于“课外读物的建议。”那么，我们该做些什么?答案只有一个，那就是指导孩子们进行广泛的课外阅读，让孩子们在一条有航标的书海中遨游。】
我的朋友经常做公益初中作文【六】
号召班级任课老师和学生主动捐出一些自己的精品收藏，存入图书角备看。
我的朋友经常做公益初中作文【七】
时间是课外阅读的保证。【摘录：调查表明：大量的课外作业不仅占据了学生课外阅读的时间，还造成了学生身心疲乏，降低了读书的兴趣。为挤出阅读时间，我们按照新课标“少做题，多读书，读好书，多读整部书”的要求，对课堂结构做了调整：首先，改革作业方式，将所有作业都在课堂完成，课间不留作业，家庭作业就是读书。其次是按排读书时间，午饭后的30分钟设定为读课外书时间。另外，我们还把每周五的最后一节课定为自由读书课，学生从班级书角中选择自己喜爱的书籍，不出班级自由阅读，看不完也可以带回家继续读;也可以到学校网络教室，去畅游学校网上“书库”。至于阅读方式，不做特别要求，他们可以一个人静静地读，也可以几个人一块读;可以边读边议，也可以边读边记。】
我的朋友经常做公益初中作文【八】
号召班级学生收集起来的废纸和废品挣得的钱订阅书籍。
