我们人人要有公德初中作文300字【一】
《西游记》是我国古代杰出的长篇小说,也是我国古代名著之一.它的作者是明代的小说家,吴承恩.
《西游记》描写了师徒四人历经八十一难,最终修成正果.她告诉我们:为了实现某一崇高的目的,人们必须艰苦奋斗,长期坚持,勇敢地战胜一切敌人.
人生需要奋斗，奋斗实现梦想。只有战胜困难，消灭道路上所有的荆棘，才能实现我们的理想，实现人生的价值。人生是一张弓，生命的过程是不断前进的过程，是奋斗和创造的过程，那么不思进取，只想不劳而获的人，他们的生命的结果是囊空如洗，那么勤奋耕耘的人，他们生命的飞箭终将准确地射中他们理想的\'猎物。
阿炳是我国的音乐家。他到中年时期，双目失明，但他以顽强的意志力与命运作斗争，阿炳他终于战胜了困难，写下了的《二泉映月》。
开弓没有回头箭，生命的响箭既然已经射出，那就让我们以箭的速度，箭的力量冲过层层
阻碍和苦难，勇往直前奔向我们人生的理想。如果理想是火石，那么奋斗则是火花。我们大家一起来奋斗吧!去实现生命的价值，去书写生命的丰碑。人生需要理想，但更需要奋斗。
我们人人要有公德初中作文300字【二】
“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。”没有人失去了理想还能幸福的活下去，因为没有理想你就迷失了方向，没有方向你还怎么活下去。
一个人必须有一个理想，天地之大，却无一处可供没有理想之人幸福的生活。为什么?因为没有理想人就犹如在迷雾中失去了方向，他无法了解自己身处何方、该往何处，他所能感受到的是无边的恐惧和迷茫。这时候能把他从这迷雾中救出来的只有理想，不管这个理想是大还是小、是长远的还是近期的，都可以。理想将人生装饰的更加辉煌壮丽，而没有那些理想的生命，就犹如没有阳光雨露滋润的小草，随时随地都有被自然界摧毁的危险。
一个人如果有了一个远大的理想，当他有无比的坚定和为之付出一切的决心时，他就已经注定会成功了。但是当他成功后会有三条路任它选择：一是就此停下，永远沉迷于自己的这一次成功之中;二是继续向前，挑战完下一个目标后，短暂的回顾一下自己的经历，如果觉得自己还应该在向上挑战的话，就再一次的向更高点发起挑战，如果他觉得自己不应该再去做无谓的挑战了，就就此停下修身养性;三是永远的挑战，不懈的攀登直到自己生命的最后一刻，也要死在拼搏的路上。如果是你，你会选第几条路?第一条路，是懦弱者的选择;第二条路，是理智者的选择;第三条路，则是不懈挑战者的选择。
在茫茫人生路上，能坚定一个理想永不放弃，是非常困难的，但我希望每一个中国人都能有这样的毅力，从而使我国的国力更加强盛。
我们人人要有公德初中作文300字【三】
说起金华
是的，人生要有梦想。青蒿素之母屠呦呦老奶奶，不就是这样一位拥有梦想，并且为了实现自己的梦想实干在科学最前线的人吗？在设施简陋，信息不畅，还要短时间内对几千种中草药进行筛选，难度无异于大海捞针的情况下，屠奶奶还是在第191次低沸点实验中，发现了抗疟效果100%的青蒿提取物——青蒿素。这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率，屠奶奶也因此获得了诺贝尔科学奖，这是
成功，在190次失败之后；成功，在坚定的理想信念支持下；成功，在一次次的坚持和不放弃。我想，这就是新时代金华
这不由得让我想起了前段时间那段煎熬难耐的日子。每天感觉都有做不完的事情，既要上课做作业，又要帮助小徒弟；既要参加音乐小组的训练又得去参加比赛。参加完一个雏鹰争章的比赛又得去参加一个红船领航的比赛。各种资料地背诵，还有手工作品地准备，每天感觉时间都不够用。曾经一度心情郁闷，不想参加任何比赛，不想读书，不想做作业。后来，在老师地开解下，终于释怀。我重新调整好心情，一件事情一件事情地做，绝不分心。等我完成雏鹰比赛，又开始准备演讲比赛，每天都过得很充实。
人生要有梦想。勾践有个复国梦，他没有停留在空想上，而是积极行动。十年卧薪尝胆，终于一雪国耻，灭吴兴越。华罗庚有个数学梦，他常说：“树老易空，人老易松，科学之道，我们要诫之以空，诫之以松，我愿一辈子从实以终。”正是他的这种拼搏实干
我们人人要有公德初中作文300字【四】
我们的“未来教育家成长工作坊”成立一年了。好像有很多老师对“教育家”这个名称还是不敢大声说出来，唯恐别人笑话自己。其实不必，因为当初成立这个组织，就是为了让大家在一起种植教育家的美好梦想。然后通过这个平台我们一起互相激励，共同成长。不在乎结果，在乎的是在追梦的路上我们一起前行。
有梦想就有希望。如今，翻阅着每位教师的成长手册，为“我们都有了梦想”而感到喜悦，为在梦想的路上取得的进步而感到欣慰。瞧：于慧用博文记录了她成长路上的反思感悟，赵梦颖在自己的教育人生规划目标中也一步步前进，段金均、王芳、闫妍、闫雪、翟娜、王春晓……都稳步行走在梦想的路上。
教育家的梦想其实并不遥远。
有幸得到李振村先生主编的《当代教育家》全部期刊，反复拜读，我从中读懂了“教育家的梦想其实真得并不遥远”。
李希贵校长说：教育家就在我们身边，就在平凡的课堂上。李振村先生说：推动一线教育工作者的成长和发展，唤醒更多校长和教师的教育家梦想，分享教育家的智慧和思想。这是《当代教育家》杂志诞生和存在的理由。再看看从里面朝我们走来的一位位教育家：雷夫、佐藤、常丽华、王春易……
美国教师雷夫，25年时间，在第56号教室里创造了轰动美国的教育奇迹——他仅用短短一年的时间，就让孩子们如此热爱自己的学校、热爱自己的教室：每天自愿提前两个小时到学校，放学后还不愿意离去；他仅用短短一年的时间，就把那些称为“小魔鬼”的顽劣学生，塑造成小绅士、小淑女，一个个品行端正、彬彬有礼、气质儒雅；他仅用短短一年的时间，就让那些来自贫困移民家的孩子，学习热情飞速提升，长大后纷纷进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等名校就读。雷夫的成功是什么——热爱和激情。正因为热爱和激情，才执着的投身于教育，才创造出促孩子们发展的丰富的课程。
常丽华，有人说是“中国的雷夫”，也有人说应该成雷夫是“中国的常丽华”。多次听她诗意的报告，很羡慕她们的“小蚂蚁教室”。也正是因为有了热爱和激情——她才能执着的坚守住自己的教室，带领着孩子们走过幸福的充盈的\'童年。常老师的孩子们太幸福了，既有诗词歌赋深厚的文化底蕴，又有游学课程拓宽视野；既有话剧表演的锻炼，又有经典电影的吸纳……常老师给孩子们是一个真正多姿多彩的童年啊！
这些被大家公认的“当代教育家”，他们没有高深的理论，他们有的是对教育的热爱和激情，有的是对卓越人生执着的追求，有的是对生命不断思考的力量，有的是躬身于实践的谦卑。
