仿写六年级上册第17课盼作文【一】
有句古诗说的好：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，这句诗生动形像地描写了清明节的景象，清明节就是每个人祭奠亲人的日子，这不，我、奶奶、爸爸还有妈妈带了很多纸元宝给我逝去的爷爷上坟。
我们带上武器——锄头，来到爷爷坟前，看见周围都长满了杂草，于就是，我们各自拿着自己的“武器装备”，热火朝天地干了起来，不一会儿，我们汗流浃背，旁边的杂草也没了，地上光秃秃的，活像个秃顶老头！奶奶把纸元宝洒在地上，爸爸递给她一个打火机，地上的元宝都燃烧起来了，奶奶急忙把我拉到坟前，让我拜三下，说就是什么保佑我考上好的大学，虽然我从不相信这些，但我还就是照做了。地上的纸元宝刹那间化成了灰烬，突然，灰烬回旋着扑向爷爷的坟上，我很奇怪，奶奶说：“星月，你看，爷爷把元宝带走了！”我更加惊奇了！奶奶对我说：“囡囡，去旁边采点油菜花，你爷爷生前可喜欢油菜花了！”我乖乖地到一旁的地里一根一根地采集起了油菜花，很快，我手里多了一大把油菜花，我马上用草给它固定起来，把它放在爷爷坟前，顷刻间，我又重重地叹了口气，唉……心想：人死不能复生呀！
就是呀！人死不能复生，因此，我们必须要珍惜自己的生命，把它好好利用起来！
仿写六年级上册第17课盼作文【二】
大家对于仙人掌一定不陌生，可是你知道吗？世界上仙人掌已有两千多种，其中，有\"仙人掌之爷\"称号的仙人掌\"巨人柱\"寿命可达两百岁。主茎可有十二至二十米高，相当于篮球明星姚明的十倍，且有三十至三十五厘米粗，号称\"最大最高的仙人掌\"。
我家也有一盆仙人掌，品种叫做\"单刺仙人掌\"，浑身长刺，身上的刺约有上千根，它不浇水可存活一个星期；另外，它的刺中含有轻微毒素，虽然不会让你至死，可却能令你\"回荡大脑\"；不过，仙人掌也有许多与众不同的功效：例如清热解毒、消肿止痛、行气活血和治疗腹痛，且能避免伤口感染，里面含有丰富的维生素B1、维生素B2、胡萝卜素等有利于人体的微量元素，加工后仙人掌更是有美白功能的著名养生菜品，口感清脆，在夏天还能解暑。在野外遇到它们，就是探险者们的好口福了。
我喜欢仙人掌，它有着乐于助人，勇于牺牲的精神，它们虽然比不上那些为国而去守卫边疆的战士，但仙人掌就是我们生活中的战士，我们在学习上要有宁死不屈的精神，不被困难而打败。
仿写六年级上册第17课盼作文【三】
当我满怀好奇走进初中大门的时候，却发现这里并非我心中理想的桃源。我感觉一切都乱了，任凭我摸爬滚打，一切都是那样的凌乱无绪，包括脾气、成绩。365个日夜就在混沌中过去了，当我抬起头，甩掉满身的泥水，发现自己已站在初二的起跑线上，这时我终于看清了我自己，看清了前方的路，我于是不再迷惘。
我知道了如何分配时间去学习，不再像以前那样，一学习就怨天喊地，哭爹喊妈。现在我知道了劳逸结合的重要性，所以学习不再疲惫，生活也不那么枯燥了，每天都有适度的放松相伴，感觉一切是那么美好，那样井井有条。
我学会了面对对手时心中没有怨恨，而是充满了感激。老师说，上课说话被记名的同学往后串座，还是最后一排。要知道，在一个拥有103名学生的偌大的班级里，坐到最后一排，就意味着听不见老师讲课声，那是一件多么恐怖的事情啊!于是我的对手就死死盯住我，这样我上课就不敢说话了，听课自然也认真了许多，我还真应感谢她那“法西斯式”的训练呢!
现在，我不再盲目崇拜老师，唯师命是从，有了自己的观点和想法，不再别人说什么就是什么，变得越来越独立了，按大人们的话说，应该是“翅膀硬了，想飞了。”可我并不认为这样有什么不好，因为我终于成了一个成熟的，有思想的，不再盲目信从，盲目崇拜的自我。我知道评价一个人要靠天长日久，也相信了妈妈的一些话，从一个“小顽固”变成了一个能接受别人的劝告，能全面地看问题的人了。即使偶尔有消沉的时候，我依然能感受到阳光的灿烂。
初二的风是柔和的，初二的雨是润泽的，初二的雷是干脆的，初二的闪电是炫目的。它们带给我的是奋进的力量，是平和的心态，是执着的方向，是辉煌过后的宁静。我可以做到波澜不惊，宠辱不惊，踏踏实实地走好自己的每一步。海浪冲刷后，岸边依旧有我坚实的脚印。
噢，我的初二生活平静又紧张，充实又美好!
仿写六年级上册第17课盼作文【四】
这是一个令成人都反复细读的绘本。我对于绘本，之前一段时间并没有太深刻的认识，有这样一种感觉，国外的绘本类似于我国的连环画或亦接近于一些童话故事。例如：白雪公主、灰姑娘、小蝌蚪找妈妈等。但是现在仔细阅读绘本中的文字，发现其文字虽然简短，但是符合幼儿易接受的特点;文字富有节奏，再重复中不失时机的变换对象，在幼儿已接受的同时又不感觉单调。
像绘本《爷爷一定有办法》中，总在重复这样的文字：“爷爷一定行”爷爷在对毯子的变化总是“翻过来翻过去的看，用剪刀咔吃咔吃的剪，那针穿过来穿过去的缝”毯子在爷爷的手中神奇的变幻着，毯子---外套--背心--领带--手帕---纽扣。同样文字中的配角人物也相当重要，妈妈的话：“约瑟，你的毯子该扔了;你的外套该------;你的背心该--------这与爷爷的神奇变幻呼应着。不同的文字体现着妈妈和爷爷对约翰不同的爱：爷爷有求必应那种---仁慈的爱，妈妈处处关心那种---体贴的`爱。
让我们到画面中去感受一下吧，毯子是蓝颜色的，上面带有星星和月亮的图案。这种布料始终贯穿于整个绘本的图画中，约瑟的外套、背心、领带、手帕、纽扣。直到纽扣的丢失，约翰家的老鼠出现了，老鼠家用的、穿的都是这种颜色和图案的布料。甚至于约翰家的老鼠去学校我们一眼就能认出来。绘本的图画虽然简单，但是其中却蕴含着很多的故事。例：爷爷、爸爸的职业，约翰妹妹的出现，都是用图画而不是用文字呈现给大家。
《爷爷一定有办法》让我对绘本有了更加深刻的认识，更加愿意走进儿童的世界去聆听那美妙的声音。同时也会更加仔细阅读绘本，熟练地运用绘本，让绘本中的文字和图画给孩子们以更广阔的语言世界及更灿烂的图画视野。
仿写六年级上册第17课盼作文【五】
九月份，我们学校主持去军训。军训前一晚上，我还很兴奋，还答应爸爸得个标兵回来。
第二天，也就是军训的第一天。我们全班坐车上午出发，开始觉得挺像春游，当到达目的地时，春游的\'感觉荡然无存。当天下午就开始了训练，教官让我们在太阳下站着。前二十多分钟，大家都还能坚持，但半个小时过了，就有一个同学打报告：“不行了!”教官让他去树下坐一会，可我却看到教官不屑的眼神，我估计是他不喜欢这种没有毅力的人吧!其他同学见有一个同学去休息了，便也陆陆续续去休息。十多分钟下来，树下便坐了七八个同学。我当时也十分想去坐着，但却有一种信念：我不是懦夫，并且我还答应了老爸，要坚强，要当标兵。标兵可不是那种在树下休息的人就能得到的，况且还有很多人坚持着。
那段时间我想了很多：有关于红军长征的，有战士奋勇作战的，还有关羽刮骨疗伤的事迹。他们那么多苦，都能坚持下来，难道我就抗不下来吗?我猜，也有许多站着的同学，在和我想同样的问题。
大概近一个小时了，汗水顺着脸，脖子往下滴，有种虚脱的感觉!其实以前吹萨克斯，站两个小时都没什么问题，可是现在一动不能动啊!而且还在热辣辣的太阳下站着。
顿时我松了腰，背没有被打直，因为实在是太累了。结果招来教官的一巴掌。其间又有四五个同学去休息，但并没有招来教官的打嘛。我想哭，但我是男子汉，必须坚强!便把要流出来的眼泪给抽了回去。
大概有一个多小时了，这时，只剩下二十来个同学还凭意志坚持着，当然我也在其中!教官喊道：“原地休息!”仿佛重生了一般，我们都刷的坐了下来。手心里，额头上，全身上下无一处是***，脑袋也昏昏沉沉的。但我心里却又说不出来的自豪，因为我坚持下来了!
日后的六天，天天如此，我都坚持了下来，还当了领队的，最后还被教官选为优秀学员。我拿着这些给老爸看，他说：“儿子你真棒!”虽然只有一句话，但却感到无比自豪!
坚强!我不是懦夫，我是真真正正的男子汉!
挑战极限!战胜自我!我越加喜欢了!
