×灵猴弄春百花放,金鸡报晓夺先声。××年,两大公司认真贯彻党的十六大精神,以生产经营为中心,加快步伐,努力向着更高、高强、更实的发展目标迈进,各项工作取得了令人瞩目的成绩。成绩的取得凝聚着你们的心血和汗水,在此,谨向你们表示衷心的`感谢和崇高的敬意!感谢你们为两大公司的发展所做出的贡献,感谢你们为两大公司的成长付出的辛劳。
×新的一年里,希望你们一如既往的支持、帮助我们,原创:围绕着大港油田的持续稳定发展,提出更多、更好的宝贵建议,促进我们两个文明的健康发展。
×看未来,任重道远,更豪情满怀,我们坚信,在你们的关心呵护下,两大公司会将以无限的热情和青春的活力,勤于耕耘,励精图治;以开拓创新、团结奉献的精神孜孜以求、默默工作;以实际行动践行科学发展观,为可持续发展不懈奋斗,做出更大的贡献。
×值此新春之际,向你们,并通过你们向你们的家人表示亲切的慰问!祝你们在新的一年里精神好、身体好,合家欢乐,生活幸福。
老师让大家开始吹气球。只见大家一个个涨红着脸,瞪着眼睛,吹好了十几个各色的气球。然后在院子里划好界线,中间对放着两张桌子。比赛场地也布置好了。
我们分好了组。第一组我对张仁玉,第二组陶柳润对王卓越,第三组焦鹏对孙宇博。其他人是拉拉队员。
然后,老师宣布了比赛规则:每组三局两胜,球落地或越过界就算输。
第一场是我和张仁玉两个高个子比赛。老师把气球托到桌子上空,然后喊:“开始!”等球从老师手里脱手后,我仗着自己个子高,跳起来就把球打了过去。张仁玉举起长长的手臂,轻巧地把球打了回来。我一不小心,滑了一下,差一点没接住。我急得想大叫。总算猛力一扣,球打到了张仁玉的头上。她转着身子四处找球,球已落到地上。拉拉队员喊:“张仁玉加油!”第一场我赢了。
交换场地后,第二局开始了。我地处风口。张仁玉打出的\'球借着风力,飞了过来。我用两手护住球不落地,到了界限地方,使劲打了过去。可惜,歪了,打出了界。
第三局交换场地后开始了。这次,我信心十足,只用了降龙第一掌,球飞起来就落在张仁玉的身后,她来不及转身,球就落地了。我高兴地跳了起来。男同学开始给我鼓掌。女同学拉着张仁玉的手,给她说着什么。只见张仁玉转过身抹着脸上的泪。
第二场是陶柳润和王卓越两个女同学比赛。老师把球抛到空中,她们俩就抢球。陶柳润抢了球打到王卓越的身后。王卓越眼疾手快,把球打了回去。陶柳润不甘示弱,也把球托住到了界限地方,猛地一记扣***。王卓越弯腰接住球,可是球还是落了地。第一局,陶柳润赢。
第二局交换场地后,王卓越用大力轮回一招,用尽力气把球打了过去。只见球在这两个女同学只见,你一个扣***,我一个扣***,来来往往,不分上下,同学们不断地掌声响起。只见她们两人累得汗都出来了。最后,陶柳润一个拧脚转身没接住。第二局陶柳润输了。
第三局交换场地。陶柳润擦了擦汗,看着对方的眼睛,心想:她的力气也快用完了。就猛地一记扣***,把王卓越闪在了一边。陶柳润又赢一局。
第三组是焦鹏和孙宇博两个男同学比赛。球从老师手里飞起来后,焦鹏跳起来把球接住,一拳打到了孙宇博脸上。孙宇博没想到对方这么厉害,一猫腰,竟然躲过了球。大家哈哈大笑。孙宇博又羞又急又气,头都要爆了。焦鹏看他一个没注意,躲过对方的身子,球落到了对方后方。焦鹏赢了。
第二局交换场地,孙宇博发球,他恨不得吃了对方,把气球一步步打到边界的地方,就奋力一击。焦鹏轻轻一点,球也借着风力,又飞回了孙宇博的阵地。孙宇博也用了一个调虎离山之计,把球打过去。焦鹏好像早就等着了,双手轻轻一托,球就飘到对方阵营。尽管是两个男同学,但是,他们满门上也流出了汗。老师和同学们喊着:“加油!加油!”两个人实在跑不动了,但是还坚持着。最后,焦鹏一球定乾坤,赢了。
老师宣布比赛结果。我2:1赢张仁玉,陶柳润2:1赢王卓越,焦鹏2:0赢孙宇博。老师说奖给每个队员一个气球。大家可开心了。
通过这次比赛,我明白了一个道理:做什么事都要坚持到最后,才能取得胜利。
星期三,我去游老师家画画,刚坐到安安姐姐旁边时,我眼睛一亮,看见了一块蓝白灰相间的橡皮,它跟我们平时的橡皮与众不同,于是我带着好奇心半开玩笑问安安姐姐。‘‘安安姐姐你这块橡皮的`颜色好特别啊!是不是有什么秘密武器呢?”安安姐姐得意的朝我一笑,拿起一张白纸,用钢笔、铅笔、素描笔各画了一条线,然后只见他拿起橡皮的蓝色那一面轻轻的往钢笔线一擦,钢笔线一下子消失了!接着他拿了灰色一面,轻轻松松地把素描线擦得干干净净!这时我恍然大悟,从安安姐姐拿过橡皮,用白色一面擦起了铅笔线。“好有创意啊!”我不禁感叹一句,周围的小朋友都围了过来,拿起这块神奇的橡皮,擦了擦,大家的脸上都露出了惊奇的表情!“这种橡皮真方便,以前要带三块橡皮,现在只要带一块橡皮了!”……大家七嘴八舌的讨论着。
这时我看着小小的橡皮,不禁想到:在生活中一样很小的东西,哪怕是一块普通的橡皮,只要我们仔细观察发挥我们的聪明智慧,就能够用好创意改变我们的生活和学习,甚至世界
读同学们的作文,感受最深的是两种情况:一种是“落花流水春去也”,我自飘零水自流,就事论事,空洞议论;一种是“为赋新词强说愁”,情感泛滥,抒情无着。
如果写的人心中没有炽热的感情,却想在作品中表现出什么打动人心的情感,这种可能是是极小的,要想感动别人,就首先要感动自己。但是,就算已经感动了自己,也不见得就能感动别人。这里面就有方法的问题,写作的手法显得尤为重要。
不是少年无情愁,为赋新词强说愁,而是愁在心里人自知,他人何处觅秋风。别人感受不到,那是因为写的人没有很好的表达,无关乎愁深愁浅。
有一首歌这样唱:最近有点烦,有点烦,有点烦。烦确实是烦了,主要是听的人烦了,一句话反复说,不烦才怪。但是,烦的意境有没有出来?没有。也许心绪是有了,感染力却没有,无法给人身临其境的触动。如果连音乐的曲调也没有了,那简直就成了噪音。
这种抒情法是最糟糕的,直抒情意,简单粗暴。写作是表情达意的艺术,不仅要把意思表达清楚明白,还要表达得体有情味,这样的作品才有可读性,才能在考场上拿高分。
“微凉的秋风卷起散落一地的枯叶,然后撒手而去,任凭枯叶化作一只只残蝶,而后绝望地坠。枝头那颤抖的枯叶,终是敌不过风的诱惑,挣脱开母亲的手投向了大地的怀抱。离开了的,终是回不去了吧…… ”这是同学的习作。文字有了情境,给人以画面感,笔端流露出情绪。作者虽然没有直接去抒情,却是有意地表现情意,加上最后一句“离开的了,终是回不去了吧”,便可引出下文的.回忆。
有景有情,有画面,有情境,借情抒情,不得不说,这种抒情法又上升了一个层次。
但是,如果细品,还是会感觉这样的景是被心绪扭曲了的景,并非自然,甚至因为扭曲过分而显出了虚假的成分。
最高级的抒情,是将景和情融为一体,不偏不倚,景中有情,情中有景。秦少游有一首《减字木兰花》:欲见回肠,断尽金炉小篆香。“回肠”是作者内心千回百转的感情,当然是看不见的。但是,作者又要让读者看见,怎么办?他就说了,你想看见我千回百转的感情,就去看看那个金炉中断尽的小篆香。香燃尽了,灰烬掉下来,就像是一个个小篆字一样,柔糜,缠绵,根本分不清谁是谁。
在这句词中,回肠就是小篆香,小篆香就是回肠,也就是物即情,情即物,情物一体。作者秦少游不是将自己的情感投射到燃尽的香灰上,而是将情感融入到其中,给人以丰富的联想和体验。
这是将情比物,还有将物比情的:自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。如果说将情比物是为了让情感更直观地表现,那么,将物比情就是直接赋予物以人的情感了,飞花轻似梦,便是物我相融,这里的“我”也就不再是一个独立的我,而是一个能与宇宙自然融而为一的无处不在的“我”。
情不再是人的情,也是物的情,情不再是“我”的情,也是你的情,他的情,这样的抒情也就让情感更具有包容性,共情性,也就更能打动读者。
对于有心之人来说,柴米油盐酱醋茶里皆有深情;对于会表达的人来说,信手拈来,便是情感汪洋,可以漫漶整个世界。
这时我看着小小的橡皮,不禁想到:在生活中一样很小的东西,哪怕是一块普通的橡皮,只要我们仔细观察发挥我们的聪明智慧,就能够用好创意改变我们的生活和学习,甚至世界。
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