我和英国气温对比英文作文【一】
中国的学生在英语课堂上往往比较“乖巧”。通常给中国学生上课，只是授课教师在唱“独角戏”，而在给留学生上汉语口语和听力课的时候，尤其德国、美国、英国、日本的学生们会比较踊跃，积极思考，主动提问，能够作到以学生为中心进行课堂讨论。
1.中国以教师为中心的课堂模式产生的主要原因
（1）英语教学的时间短，不够充分。英语直到20世纪70年代才引进到中国的课堂，至今也只有四十多年的教学历史。承担外语教学的教师多数都是在中国院校毕业，知识层次也不尽相同，又一直受到儒家传统思想的影响，因而教学手段略显呆板，教学氛围仍显凝滞，教师的权威仍显得至高无上。带着师生间的这种“等级”观念，学生不敢也不好意思与教师进行探讨。
（2）考试只要求分数，不需要讨论。参加高考上来的中国学生都知道英语是一门重要的学科，可高考时只需要分数，所以不曾练过口语。陕西省为了城市与农村考生之间的起点平等，也取消了高考的英语听力。因此，大多学生都只是会考试不会用英语交流，停留在“哑巴英语”阶段。上了大学，继续为了考试，疯狂地记单词、背句子。教师也不得不为考试而教学，再加上班级较大很难进行纯英文的讨论活动，只好教师扮演演讲者的角色，学生扮演听众的角色。
（3）按照统治阶级的意志办教育。学校秉承政府的安排，没有更多的自主办学权，只能认真地遵守规定，难以创新。
2.国外以学生为中心的课堂模式产生的主要原因
（1）由各国不同的教育理念而决定的。首先以美国的教育为例。第一，美国的教育是培养创造能力的教育，注重培养学生的批判性思维、独立思考的能力以及发现问题和解决问题的能力；第二，美国的教育注重培养学生灵活运用知识的能力，鼓励学生对知识的权威性进行质疑的能力；第三，美国的教育注重培养学生的自信、自主、自理的精神。同样，大多数英国大学在学生的培养和教育上更重视获取知识的方法的培养，而不是简单的知识输送。此外，英国大学的课堂教学提倡自主学习和调查实践，很多课程的导师都会在每堂课前给出相关的阅读书单，让学生提前进行阅读和思考。课堂教学一般分为两大部分，即讲座课环节和讨论课环节。学生们准备讨论的过程本身就是一个自主学习的过程。在这种启发式的讨论模式中，教师仅仅充当参与者的角色，更多的发言和表达机会都留给了学生。德国的教育之所以成功，是因为在实践中不断完善以人为本、以社会需求为导向的先进的教育理念。日本的父母从小就教育他们的子女凡事要先考虑别人，尽量不要麻烦别人，要独立，他们还注重“与他人协调”等有关群体教育的内容。日本父母很注重培养孩子独立自主的精神，很重视对孩子的挫折教育和创新教育。显而易见，中日两国的家长对子女适应环境的生存能力有着大相径庭的认识。
总之，美英德日国家在教育理念上有着共同的特点，那就是都看重培养学生独立自主、自力更生、积极创新的能力，因此学生在学习的过程中，相对来说，主观能动性要强一些，所以在课堂中常常是中心。
（2）与对知识与教育的重视程度以及国家经济发展状况紧密相关。美英德日等国家无疑对教育是非常重视的。这些国家对教育的高度重视体现在对教师的培养和选拔上，这些国家的经验值得我们借鉴。美国职业教育的快速发展，在根本上得益于其师资队伍的精干和优良，源于其对职教师资的入职严格把关。为确保师资质量，德国对职教师资实行严格的“入门把关”和“过程控制”。[3]当然，对教育的重视与一国的经济实力也是息息相关的，经济搞上去了，国家有钱了，自然就有资金支持教育的发展。
我和英国气温对比英文作文【二】
这个暑假，我们一家三口畅游了风景秀丽，历史悠久的英国。那里有很多古老而又神秘的城堡，更有一大片一大片令人心醉的山坡和草地。
我们的车在乡间小路上飞驰，两边的坡地上到处都是成群的牛羊，它们悠闲地在柔软的草地上漫步，享用鲜嫩的青草，别提多自在了。
我们在伦敦参观牛津大学时，妈妈惊喜地喊：“快看啊，那儿有一只松鼠——”果然，我注意到草坪上有一只小松鼠，鼻子还不时地动一动，蓬松的大尾巴上还有一圈白毛，它敏捷地跳到树干上，那双黑眼睛打量着四周，可爱极了。我举起相机，“咔嚓”一声，拍下了这个珍贵的镜头。
到了苏格兰，那里的小动物们的胆子就更大了。那天，我和爸爸在晨练时，发现了一只野兔。它的皮毛是棕色的，尾巴象一个白色的绒毛球。它一点儿也不怕人，看到我们没有恶意，它也不跑，还在那里吃起了草。我扔给它一块饼干，它竟然吃了下去，好像还意犹未尽。我又扔过去一块，它又津津有味地吃了起来，直到我们离开酒店，这只小兔子还是没有离开，搞得我心里怪舍不得的。不过，英国胆子最大的动物当属海鸥。
那天，我们在湖边喂天鹅和鸭子。天鹅吃东西的样子很优雅，但是它们太懒了，面包一定要丢到它的跟前，不然它是不会游过去吃的。哎呀，没想到天鹅也那么有公主范儿。比起天鹅，鸭子可灵活多了，只要有食物，它就立马过去抢，然后就迅速躲到一边，生怕天鹅啄它。海鸥比鸭子更厉害，它会一下子俯冲下来，抢走人们手里的食物。如果你把食物往空中一抛，它也会飞到半空中用又长又尖的嘴巴接住。
小动物们的胆子越大，越说明英国人对它们是多么友好，人与自然是多么和谐。
我和英国气温对比英文作文【三】
这是一个十分平常的早晨，也是我来英国的第二天。鸟儿在枝头叫着，天边挂着美丽而又壮观的朝霞，但在下午发生的事，却令我终身难忘。
吃过午饭，稍作小憩，我们就来到了训练场。一望无际的青草让我疲劳顿消，一下子就精神了不少。跟着教练，大家来到了一个岌岌可危的阶梯木前，当同学们得知要挑战几十米高的它时，更是目瞪口呆。很显然，过了几轮后，就有许多同学败下阵来，添油加醋的讲述着上面的惊险。
“就快到我了！”我心想着，并且摩拳擦掌，蓄势待发。一上去，我就用飞快的速度拼尽全力往上爬，但当我发现与我一组的赵冠豪迟迟不能上来时，我报着“团队合作更重要”的决心回到下面，用力将他向上托，但这却无济于事。那一刻，我的.心中焦急万分，飞快的转动着脑筋。突然，我心生一计，扎了个马步，大声叫道：“赵冠豪，快踩着我的腿上去！”我忍受着压力和疼痛，他却半天无法前进，我用力嘶吼着：“快啊，加油啊！”最后，他终于往上爬了一层。就在我到第五层时，时间到了，但我所做的一切都让教练看在眼里。于是，在最后的时间里，教练要求我再爬一次。我一路过五关，斩六将又一次来到了第七层，这里的难度大极了，我凭借自己全身的力量，成功的跨越了这一难关。来到第八层时，我已经气喘吁吁了，用尽了力气也没有能成功，“这里难道真的无法挑战吗？”我对自己发出了疑问。就在我已束手无策，即将放弃时，导游孙老师冲我喊了一句话：“用脚把自己勾上去！”我顿时豁然开朗，将身体整个倒了过来，用双脚勾住了横木，硬生生的将自己拉了上去，那一刻，底下的同学全部高声为我欢呼，远处其他组的同学也没有一个不为我鼓掌，那时，我的心中充满了骄傲和自豪。
这次的经历，让我获得了成功的勇气和必胜的决心。
