七彩同步作文六下【一】
我们河北邢台过去被称为百泉之城，因为它遍地是泉。最集中的是西南郊百泉村一带，泉眼密布，河道纵横，土地全部自流灌溉，盛产水稻、鱼虾和芦苇，宛如江南水乡。城北的\'达活泉公园，更是以其清冽的泉水和旖旎的风光吸引着游人。但是70年代以后，邢台的泉逐渐干涸，众多的河渠变成了干土沟，昔日的水稻田现在生长的是玉米、小麦，以泉水著称的达活泉公园也只能靠自来水维持它那浅浅的人工湖了。
原因──过量开采地下水。
七彩同步作文六下【二】
童年是一本相册，它记录着你生活中的点点滴滴，童年是天上美丽的烟火，虽然短暂但是它很美好;童年是一张毫无瑕疵的白纸，我们将用多彩的画笔把它画的色彩缤纷。
还记得在我6岁那年做过的一件傻事，现在想起来还笑意未尽。
6岁那年冬天，马上就要到大年三十了，我这个小馋猫缠着妈妈给我做饺子吃，虽然没到过年的时候，但是我这肚子里的\'的馋虫就把我的食欲勾出来了，妈妈终究拧不过我的“死缠烂打”，给我做了饺子。
我还“自告奋勇”的出来帮忙，我“装模作样”的挽起袖子，从碗柜里拿出一根筷子用力的在饺子馅中搅着，接着又问妈妈：“这里面需要放什么?”妈妈一直在擀饺子皮没有抬头说了句：“放酱油，还有盐。”我端着整整一盆饺子馅，晃晃悠悠的走进厨房，把我认为是千斤重的饺子馅放到桌子上，跑到调料柜里拿了酱油和醋，我不知道哪个是酱油哪个是醋，搞得我晕头转向的，我干脆把两样都倒了进去 ，放下酱油和醋，又去找盐，错把糖看成盐，倒了半盒进去。
饺子煮好了，爸爸先夹起一个尝了起来，饺子吃到嘴里，妈妈的脸一下子僵住了，过了好一会，饺子被爸爸吃完了。大家都追着问爸爸怎么样，爸爸说：“这饺子真是特别!”大家半信半疑的夹了饺子吃了起来，顿时一屋子鸦雀无声，过了几秒钟，屋子里的人乱成一团，有的冲向饮水机，有的跑去了垃圾桶旁，我看着着一屋子的状况，夹起一个饺子放在嘴里，心里想着：至于吗?不就一个饺子!可吃到嘴了就立刻改变了想法，赶忙冲向饮水机大口大口的灌着水。事后才知道是我放错了调料。
在我的饺子事件没过多久，我又闯了一个祸：
爸爸新买了一个电动的刮胡刀，白天他上班去了，就把这个东西放到家里，妈妈在整理毛衣，挑出了几件衣服：“这些衣服一会要用打毛机好好清理一下。”我对妈妈说：“我来弄吧!”妈妈经过了上次的饺子以后，都不干让我再碰不熟悉的东西了：“算了吧!”
“没事!打毛衣有什么难的，交给我了!”我拿着毛衣到了客厅，妈妈说打毛机在茶几上，我没看到打毛机，到看到了爸爸新买的刮胡刀，我打开一看，应该就是这个了!我拿着“打毛机”工作了一个下午，衣服全部清理干净了。还给了妈妈，妈妈还夸我能干呢!晚上，爸爸回家了，他坐在沙发上，拿着电动刮胡刀刚刚启动，不好使了!“奇怪了!刚买的呀!”爸爸自言自语的说着，拆开了刮胡刀，一看!傻了眼，里边是各种各样颜色的小毛球。我看着爸爸不好意思的说：“我错把它当成打毛机了。”
现在想起了这些傻事还不由的一笑，当初的我还真天真呀!
七彩同步作文六下【三】
虐上面的是虎头，也是虎字的变形；下面的是一只反着的，即爪的变形，古文字写作、。虐字用老虎反爪抓人表示残暴之义。
总结：学习确定中心句，结合课文教学进行听说训，增强环境生态方面的危机感，培养环保意识。
七彩同步作文六下【四】
童年的生活中有许多趣事，就先金色的小鱼，在我记忆的小河里游来^幼区这都是七彩童年的杰作，是它让我的童年成为七彩……
童年是蓝色的。在这童年里，我们的心胸就同蓝色的天空，那样天真，那样宽阔无边……
童年是绿色的。在这童年里，我们凡事读觉得很新鲜，很吸引。
童年是黄色的。它很纯真很清淡，就如我们的内心，无有嫉妒，无有仇恨。
童年是紫色的。就像那紫色的葡萄一样，有时甜甜的、美美的，有时却是酸酸的、涩涩的。
童年是黑色的。我们就像是在黑暗之中，不像大人那样，什么都能弄明白，只好摸着这黑暗的路线去发现光明的世界。
童年是红色的。红色正是象征着幸福与美好。
童年又是白色的。不管什么色彩，都能与它混合在一起，就像童年一样，不论什么颜色都能将它表现出来。
七彩的童年，给我们留下了多么美好的记忆和一幅幅天真烂谩的画面，它就像一条小河，欢快地流过;它像头上的一片蓝蓝的天空，无边无际;它还像一片绿绿的草地，要经历风吹雨打……我们抢着梦幻的气球，在那里嬉笑着，追逐着，这段日子想起来总觉得自己傻傻的，总忍不住啧啧嘴沉浸在回味里……
七彩同步作文六下【五】
放寒假前，当我从学校领到这本书时，我还有点不屑一顾，不经意地读了起来。读着读着，我被主人公坎坷的经历和不屈的精神深深吸引住了。《少年的磨难》这部小说，描写了日伪统治时期，东北沦陷区少年黄东凡因路见不平，打了欺辱中国女孩的日本孩子武夫太郎，被迫离家出走后遭受的种种磨难，读了以后，我感触很深。
当我读到：“我离开家，离开父母，弟弟，妹妹”妹妹时，已是热泪盈眶。一个跟我差不多大的孩子，从小就要离开自己的家，离开自己的亲人，独自谋生，去逃难，我很难想象这需要多大的勇气。假如我是黄东凡，假如我生活在那个战火纷飞的年代，假如我就要离开爸爸妈妈的呵护，结束衣食无忧的生活，离开学校，在饥寒交迫中苦苦寻求生的机会，假如我挺不下去了怎么办？假如……我不知道自己会遇到什么样的艰难险阻，我能像黄东凡那样，凭借自己的智慧和韧劲生存下来吗？而且走向革命，实现上大学的梦想吗？我不敢想象。
一个个假如，虽然在现实这个和平年代不能实现，但却让我对习以为常的\'平凡生活有了更多的感悟。我庆幸，我不是黄东凡，我生活在和平幸福的年代，所以我要更加珍惜现在拥有的一切，要向书中的少年学习，在今后的人生道路上，无论遇到什么困难，也决不向命运低头，不做温室里的花朵，要做搏击长空的雄鹰。
七彩同步作文六下【六】
最近，我看了一幅名为《假文盲》的漫画，看完漫画后，我感触良多。
漫画描绘了在一个寒冷的冬日里，，一个公交车站的“母子上车处”的通道上站着四名身穿棉袍，身材魁梧的大汉，在通道旁站着一位衣着单薄的妇女，她手上抱着一个不到一岁大的婴儿，只见她望着这几名大汉，摇了摇头，露出了无奈的神情。虽然通道前立着一块十分醒目的“母子上车处”牌，他们对这个牌子视而不见，有的甚至还在闭目养神！这井然成了“大汉上车处”！
看完这幅漫画，我不禁要问：你们是瞎子吗？你们难道不识字吗？难道你们不会感到羞愧吗？
不，他们看到不是文盲，他们肯定识字，肯定知道这个牌子上写着什么。正因为他们看得懂这些字，才知道这里可以先上车，所以他们才假装成文盲，完全把那位妇女看成空气，置公德心于不顾。
在生活中，这样的“假文盲”也随处可见。在图书馆，墙上明明写着“不许大声喧哗”，有的人却当没看见，还兴致勃勃的聊天，破坏了图书馆优雅的环境；在医院，墙上写着“禁止吸烟”字样，但“吞云吐雾”的现象还是十分严重；在草坪上，随处可见立着一块“禁止践踏草坪”的牌子，但有的人还是在上面踢足球、放风筝等等，一点也不保护环境。归根到底，这都是缺乏社会公德心的表现。
如果每一个人都对着提示或警告标志视而不见，甘愿做个“假文盲”的话，那么这个世界将会是一片混乱：相反，如果每一个人都能遵守社会公德，互帮互助，那么这个世界将会是文明和谐的，愿文明之花开遍世界的每个角落！
