英二作文如何评分【一】
所说“条理”就是描写景物的时候，要有清楚的顺序，先写什么，再写什么，最后写什么，要让人一看就十分清楚。这个顺序可以是参观、游览景点时所行走的路线顺序。也可以是景物本身的空间方位顺序。比如：参观站前商业大厦，先到门口广场，再进入一楼大厅，最后乘电梯到21楼以上的旋转大厅，从大厅向四面了望，这是参观的顺序。又比如：火车站底层中间是大厅，右边是售票处，左边是为旅客服务的餐饮大厅，在一楼的上面是负责铁路运行的各科室办公楼，这是景物的空间方位。写的时候就要有一个清楚的顺序，不能东拉西扯，见什么写什么。这样写出来的\'文章就没有条理。
英二作文如何评分【二】
??兰诗如何改写这一天，家中来了许多官兵，看见父亲与官兵正在谈话，木兰出于好奇，悄悄地躲在屏风后面。官兵说到：“花老将军，此次敌人来侵略我们大宋的土地，皇上大规模征兵，请将军与我们一起扫平敌人吧！”“这……好吧”此时父亲脸上多了一份焦虑，木兰从屏风后出来，“爹，您真的要去战场上***敌？”“这个，我也没办法，这都是皇上的命令，我怎能抗旨不遵？”“爹，您都一大把年纪了，这上阵***敌”，找个人替您去吧！“这有谁会愿意去，你弟弟还年幼，我总不能把他往火坑里推吧！”木兰思考了许久，说“不如，女儿替您去吧。”父亲不假思索“绝对不行，一个女儿家怎能上阵***敌。”
木兰没有回答父亲的话，自己一个人跑了出去。但是，她早已做好了上阵***敌的准备，她去集市买了装备，良驹，穿着盔甲，骑着战马，回到家中。木兰说：“花老将军可在家中？”父亲从屋中出来：“何人找老夫，敢问这位将军是？”“爹，我是木兰啊！”木兰急忙取下头盔……到了晚上，木兰与父亲在园中畅谈。“木兰啊，都怪爹无能，让你一个女儿家，替爹去上战场。”木兰说“爹，您教我那么多的功夫，不真正的让人见识见识，岂不是可惜了；现在国家遇到困难，而我临阵脱逃，岂不是对可汗的不忠；让您老人家上战场，而女儿在家，岂不是对爹爹的不孝。”“这……”“好了，爹，什么都不用说了，爹您去休息吧！”
第二天早晨，木兰趁家人还未起床，早早地骑着战马去与军队回合，马不停蹄地奔赴战场。晚上到了黄河，军队决定停下来露宿一晚，赶了一天的路，其他将士早已进入梦乡，而木兰却独坐在一棵树旁，思念着亲人，不知不觉中，木兰也慢慢睡着了。一天过去了，军队在不断前行，一步步逼近战场，到了夜晚，军队到了战场，两军的厮***就此开始了。
经过数年，木兰立了战功无数，***了无数的敌军。这一天，敌军又前来叫阵，这次敌军上阵的是他们的第一猛将。“何人是花木兰，快来速速与我一战。”一匹飞驰的骏马从军队中从了出来。“尔等就是花木兰？”敌军问道。“不错，正是阁下。”“那就受死吧！”场上硝烟弥漫，敌人手持方天画戟，向木兰冲来，木兰并没有惊慌，往左一闪。木兰手持双剑，也不堪示弱，向敌人刺去，何想，敌人也不是吃素的，挥舞着兵器，将木兰的一把剑抛向远处。两人这样僵持了许久，敌人再次挥动方天画戟，木兰趁他不防备，一剑刺向他的喉咙。敌人亡了，敌军再也无法与木兰抗衡，敌军的元帅只好投降了……
军队胜利回京，皇上召见了元帅，“元帅，这次你们立了大功，朕要加大封赏。”“皇上，这次有一人可是立了大功。”“是何人？”“据说是花老将军的.嫡子，花木兰。”“花老将军的儿子，朕可要看看，宣上殿来。”“吾皇万岁万岁万万岁。”“爱卿平身。”“你就是花老将军之子，花木兰？”“是的，皇上，正是在下。”“长的俊俏，打仗也和你父亲一样英勇。既然元帅说你这次立了大功，那你要什么赏赐，朕都满足你。”“不必了，皇上，在下这点小功劳，算不上什么赏赐。如果皇上真要赏赐的话，在下多年未与家人相见了，那就请皇上赐在下回家。”“真是个孝顺的孩子，那好，朕赐你一匹大宛，两百两黄金。”……
木兰马不停蹄的奔赴家中，看见远处爹娘佝偻的背影，令木兰无比激动。“爹，娘，孩儿回来了。”……
夕阳西下，灶台上响起了锅碗瓢盆协奏曲，战场上的马嘶鼓鸣早已消失在记忆之后……
英二作文如何评分【三】
一是“源波讨源”、“依文论文”。“源波讨源”即要求阅卷老师要充分明白手头的作文，是考生在特殊场合和有限时间里写的“急就章”，且中学生阅历有限，因此阅卷老师应根据中学生的实际情况来评阅，按照中学生的思路来理解，不能按成人的标准来进行评价。“依文论文”就是，阅卷老师要按照文章的体裁来充分理解文章，是什么体裁（议论、说明或记叙）就按什么体裁标准来评价，不能有个人的好恶。
二是“立足给分，不立足扣分”。刘教授说，一般老师往往喜欢对学生的文章“找问题”，但考虑到考生写的是“急就章”，所以阅卷老师应立足于尽量发现考生的“闪光点”，今年作文强调感情真挚，内容充实，文体符合。此外还鼓励考生的个性发展，“个性”就是“闪光点”，因此在发展等级分方面，只要涉及标答中的一点，就可给分，直至满10分。
三是“以宽容开放心态评阅”。刘教授说，今年强调老师要以宽容、开放心态评阅考生作文。凡是和话题沾边（所谓“进了门槛”）的作文，都不当作偏题处理，当然要宽严有度。此外，鼓励阅卷老师敢于给考生作文打满分，“满分作文允许有个别瑕疵存在”。
四是“通过阅卷起到一定导向作用”。刘教授说，高考作文评卷要体现导向作用，促进教育向素质教育发展。比如说，现在倡导作文应告别模式化，端正文风，内容与形式统一，摒弃华而不实的、空洞的.东西。今年作文强调是否体现了考生的独自的、真实的生活和情感体验，思维状态是否清晰、有序展现，是否有“我”在（即个性化）。刘教授还说，今年对作文十分重视“符合文体”这一点。因此，像那种追求形式华丽、文体怪异的文章，将不受欢迎，“非驴非马”（即文体不正）的文章，不可能得高分。
据刘教授介绍，今年高考语文评卷还将严格控制速度，每位老师每天只能评120份试卷，落实到每份作文上，阅卷时间平均在4．5分钟左右。以前有媒体曾报道高考作文评分“90秒钟定生死”，这在我省是无稽之谈。
英二作文如何评分【四】
小朋友们常有这样的感受：观赏景物会使人有一种喜悦的心情，有的使人惊喜地发生一种赞叹声。那么怎样把这种情感流露在作文中呢?那就要把当时的感受用语言真实地表达出来。一个小朋友在看完笔架山的景色之后，在文章结尾处是这样写的：这神奇的笔架山，可能是玉皇大帝写完了天书之后，故意把笔放在锦州的大海里，让锦州人随时提笔疾书，把人间的民情上报到天宫;而那长长的、由小石子和细沙筑成的“天桥”，也可能是玉皇大帝为锦州人顺利地登上天宫去旅游而铺设的吧!如果真是这样，我将代表锦州的人民向天上高呼：玉皇大帝，我们感谢你!你为我们留下了这样巧夺天工的自然瑰宝，我们不会忘记你，其实，这是大自然赐给我们人类的一处绝世美景!
英二作文如何评分【五】
记叙文常见的表达方式是记叙、描写、抒情和议论。记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过；描写，就是以形象的语言对人物、事件、环境作细致入微的描绘，给人以真切的感受；抒情，就是抒发、表达自己的感情；议论，就是讲述道理，也就是作者通过对事物、事件的评论，来表明自己的观点和态度记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情节不感人。当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化。
写作记叙文时，在记叙和描写的基础上，适当穿插抒情和议论不仅能增强文章的感染力和表现力，而且能突出文章的中心。
一、选择较小的切入点：，择其一点，不及其余，也就是只定大范围中的某一方面。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在五六百字左右的篇幅内定出立意鲜明、内容具体充实的好文章。
二、材料新鲜：文章的材料好比建造房屋的材料，但文章对材料的要求永远是力求新鲜。
三、内容真实：我们时应牢记：只有真实的，才是动人的！如果我们一味地为了打动人而胡编乱造所谓的`动人故事，只能让阅卷老师反感。艺术的真实实际就是在真实生活的基础上进行技巧性的加工，如设置悬念、修饰语言等。
四、构思精巧：构思的精巧起以小见大、选材新鲜并不是并列关系，而是互相包含。一般说来，构思精巧的文章，一定是以小见大的，也一定是选材新鲜的。文章的开头、结尾、过渡、遣词造句都可以纳入。审好文题之后，构思就应该开始了。
此外，要做到
一、立意深刻
这里的立意深刻是指文章的主题新鲜独特，与众不同，富有深意。
二、语言生动形象
这是指文章的描写功夫。好的记叙文应该充满着生动形象的描写，精细入微的刻画：人物的语言、行心理，事件的动态，景物的变化等。
三、技巧熟练
文章是用语言文字表现主题的，如何使语言文字达到最佳表达效果，就以看写作技巧了。一般而言，写作技巧包括详略﹙确定哪些内容该详写，哪些内容该略写﹚、表现用法（象征、以物喻人、过渡言志等）、体裁安排、顺序、点题、过渡响应等。总之，一篇优秀的记叙文，一定是包含了上述因素的。
英二作文如何评分【六】
这篇习作想象非常新颖，小作者写体育老师如何当场“紧急处置”，从而觉得这节体育课不光锻炼了身体，还增加了急救知识，“值”。文中写老师的“镇定自若”，和同学们“一下子都慌了”形成鲜明对比，使体育老师给人们留下深刻的印象。结尾写大家更佩服王老师了，是发自内心的呼声。
英二作文如何评分【七】
小朋友们写文章只注意叙述，不懂得要把事物或景物写具体。比如有的小朋友看到一处有喷泉，只会写“这喷泉的景色实在太美了!”不会写到底怎么美!有的小朋友看到了天安门城楼下面的几处喷泉，是这样写的：“天安门城楼下面的两侧有好几处喷泉，每处喷泉都是这样的，中间几根水管是笔直向上的，四周的水管成喇叭形向外弯着，从许多管口喷出来的水柱很高很高，就像一个开放了的大喇叭花一样，在阳光照射下，闪着金色的亮光。到了晚上，那喷泉在华灯的照耀下，仿佛就是天宫里的七色彩灯，五彩缤粉，美丽极了。”这样写喷泉，不仅知道喷泉是美丽的，而且使人感觉到喷泉到底怎样美!这是因为，小作者抓住了特点之后，把它写具体了。
