我有中国中国有我怎么写作文【一】
9月27日下午两点半，中华国学演讲团来到我们学校演讲，演讲者讲了一个个感人肺腑的'故事，阐述了一个个发人深省的道理，老师、同学和家长们都感动得流下了眼泪。他的演讲让我更加热爱自己的国家，更加尊敬自己的老师，更加感激自己的父母。
他在国外时，听到了中华人民共和国的国歌，马上站正行礼，旁边的外国人竖起大拇指说：这是中国人!一个人在任何时候，任何地点，都不能忘记自己的国家，都不能忘记自己的根。要为自己的国家而骄傲，为自己的国家而自豪。少年兴则国兴，小年强则国强。我们要把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量。
老师，一个让人尊敬的名字，这是人类灵魂的工程师。老师就像蜡烛，知识就像光芒，老师把光芒献给了我们，燃烧了自己;老师就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水，浇灌祖国的花朵。老师倾尽毕生精力，照亮我们前行的路。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。无怨无悔，默默无闻。他们把学生当成自己的孩子，他们对自己的孩子都没有这般上心，陪学生的时间比陪自己孩子的时间要多得多。当人们渐入梦乡的时候，楼上也许会有一间房的灯没有熄灭，那一定就是老师，他还在批改着全班同学的作业。老师很容易满足，我们只要上课认真听讲，认真完成作业，就是尊重老师，老师就很高兴了。难道这我们也做不到吗?
父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。每当我回到家，餐桌上总是摆好了香喷喷的饭菜，他们总是把最好吃的给我，嘴里还说着“我不爱吃”……而有些孩子，高兴的时候，就吃上几口;不高兴的时候，把碗一推，就走了，留下的是父母脸上的尴尬与痛心!父母真心的对待你，而你呢?学会的是什么?是叛逆、攀比?还是对父母的无情与冷漠?树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。或许，当你彻底醒悟的时候，已经来不及了。所以，珍惜现在，孝敬父母，不要到了那个时候，烧着一叠一叠的黄纸，对着一个土堆，说着一切忏悔的话，那时已经晚了!
我有中国中国有我怎么写作文【二】
那就从伊拉克战争上来看吧!如果联合国是个重要机构，是为维护和平的机构，那就一定把伊拉克给救起来，来把强大的美国赶走于从这片圣洁而又古老的土地上赶走，保护那些平民，保护那些幼小而又天真的孩子。联合国你却怎样做了?就那么在电视上说：“这是一场人道主义的灾难!”光这样说有什么用!这样就能使世界和平!使世界不再有邪恶势力，使世界成为一个和睦的`大家庭!不，不会，联合国，你这样做什么也不会成功，如果你是为了保护世界各国人民的利益的，你就应该把世界各国的力量团结结合，把美国赶走赶出伊拉克!如果，我是联合国的***创始人的话，一定会这样做。而且在联合国的规定上一定写得清清楚楚!我想，有人一定会说，你这样只会造成世界大战，只有这样遵守国际法则才能使很猖狂的国家都变得很温顺!这样世界上才能充满温暖，和平的气息!
我有中国中国有我怎么写作文【三】
今天我们三~五年级的全体同学及家长一起参加了由教育局和学校举办的励志中国梦，感恩在心中的演讲活动。
先是讲的爱国，又讲的感恩，感恩老师，感恩父母。感恩的话题非常热烈，讲了许多小故事，最让我感动的是，在奥林匹克运动会上小黑人的故事。小黑人流着鲜红的血，民族的意识，是他在马拉松赛场上奋勇向前的动力。那个小黑人说过：“我代表的是整个民族，我可以不得第一，但是我不可以不到达终点。”在仅剩500米的跑道上，小黑人他跌倒再爬起来，跌倒再爬起来，就这样断断续续的向终点走去。当中国教练忍不住想把他扶起来的时候，他却说：“你不要动我，我代表的是整个民族，如果你一碰我，就犯了规。”就是这样一个小男孩，有人问他的时候，他说：“我们非洲人也是人，我们也流着红色的血。”
小黑人这种自强不息，永不放弃的精神深深打动了我。
以后，在学习生活中，无论遇到什么困难，我都要勇往直前，坚持到底!
我有中国中国有我怎么写作文【四】
这本书躺在手机里好久了，断断续续看着，一直没看完，最近几天是发了狠，抽空将余下的70%内容看完了。另外还有两本胡适的书，亦打算在近期看完，一本是《寻一个不受人惑的人》，一本是《假设与求证》，这都是体现胡适那句著名的“拿证据来”的书，我为的是学一点这种质疑的精神。
这本胡诗文集名为《人生有何意义》，和第一章章名相同，亦是第一章中一篇文章的的题目。很多人都在思考活在世上的意义，可先看看这篇文章，看看能不能找到答案。文中自有结论，我就不在此明说出来了。
文集一共六章，每一章，甚至每一篇文都可写千字感想，我是比较懒得，就不做这等麻烦事了。不过对于冲着书名来的朋友，重点需读第一章，读完第一章亦差不多了，当个“差不多先生”就可以走了。
作为学生，或者毕业不久，读读第四章《读书有什么用》还是很有必要的，(准毕业生尤其该读读。那些对于当时学生的要求放在此时毫不过时，反倒比当今许多校长在毕业典礼上说得好。
在我心目中，胡适是和鲁迅齐名的人物，很可惜课本一直选他的文章太少，选鲁迅的又太多(因此对鲁迅有点反感。课外也零零碎碎读了不少胡适的文章，不过专门读一本胡适文集，还是第一次。本书中的第三章《中国人的劣根性》就显出胡适也是用笔做着和鲁迅相同的事业，不过鲁迅是专职的革命家，胡适还是个学者，经常做点考据，时间没有专门放在“骂人”上。
第五章《小人物与大人物》中有两篇文章我要提提。一是《胡适与宣统》，这篇文章说明，胡适和皇帝见过面的，原谅我的“奴性”，但是这种羡慕就好比你见过真人版的许嵩一般，我对你十分羡慕啊，这里“宣统皇帝”也就相当于“许嵩”，重点还在“皇帝”二字，毕竟这是个稀样事物。二是《述艾森豪总统的两个故事给蒋总统祝寿》，我觉得这完全是在打蒋公的脸啊，当初内战他老人家可不就这样输的吗(原因之一，延安正是敢于放手才充分发挥了前线指挥官们的能动性，听说胡适去了台湾后一直和蒋公过不去，多半不需。
第六章《人生自述》胡适称为自传，之所以被包括在“人生有何意义”这样的大纲目下，我想这是可以通过胡适的经历去验证他自己的观点，特别是“附录”一则，胡适大力倡导白话文，就是一种踏踏实实的实践。到这儿我似乎必须说出人生有何意义的结论，食言了。结论是：你要能给他什么意义，他就有什么意义。
二零一四年九月三日
