太阳是个贪玩的孩子。
深更半夜,他睡不着,突然想到外面走走。
拨开一片又一片白云,太阳从山的后面出来啦。
天空一下子被照得亮堂堂的。
睡在稻草堆上的大公鸡被刺眼的阳光照醒了。他一看,哟,天亮了。
大公鸡很不好意思,他今天睡得太迟了,都忘记要叫大家起床了呢。
好在还不晚。大公鸡扯起嗓子,嘹亮地喊起来:“喔喔喔——”
老奶奶听见了,她摇醒老公公。
妈妈听见了,她推推爸爸。
小朋友们听见了,连忙从暖被窝里爬出来。
大家一边打哈欠,一边迎接新的一天。
他们差不多是同时发现一个问题:钟表坏了。
天都这么亮了,太阳都爬得这么高了,怎么还显示着半夜的时间呢?
钟表店门口排起长长的队伍。
更多的人没有空修钟表,他们得赶着去上班、上学……
今天大家的精神都不太好。
爸爸上班打瞌睡,被老板批评了。但是老板在爸爸看不到的地方也悄悄打瞌睡。
小朋友上课打瞌睡,被老师批评了。老师也想打瞌睡,但好多双眼睛盯着呢。
妈妈一边打瞌睡,一边炒鸡蛋,把鸡蛋都给炒糊啦。
大家都觉得,我们是不是生病了?平常可不会这样啊。但大家都不知道是怎么回事。
知道的,只有我们贪玩的太阳。
他本来只想玩一会儿就回去睡觉的,没想到玩着玩着,大地上就这么热闹了……他只好提前上班了。
太阳也很困很困,很想睡觉。太阳看到大地上那么多人都很困很困的样子,他很不好意思。
太阳决定提前下班。
他早早地回到自己山后的家,太阳是红着脸跑回家的,所以天边都被染红了。
大家松了一口气:太阳下山啦。天黑了,睡觉也不会被说成是懒虫了。
太阳对自己说:“以后绝对不能半夜爬起来玩了,看,带给大家多大的麻烦呀……”
不过,太阳带来的麻烦还没结束呢。因为等明天,他按照正常时间爬起来上班时,大家就又要觉得:钟表怎么又坏啦?
今天上午一、二节课,我们进行语文1、2单元考试。
开始考试了。有的同学看到题目,想都没想就洋洋洒洒地开始写了,有的同学紧张得脸都发白了,有的同学屏息凝神,正在专注地思考着,有的同学急得不知怎么写,想伸长脖子当“长颈鹿”了……大家的表情有的神态自若,有的抓耳挠腮,有的东张西望。虽然表情、神态和动作不同,但却都保持安静。
瞧!我的`同桌皱着眉头构思呢!前面的同学,正歪着脑袋,挥洒他的文笔。不过,他可要头抬高,别考了100分,眼睛却又加深100度!我右面的同学,正奋笔疾书,有时还做几个放松手臂的动作!
看完周围的同学,我也开始学着他们的样子开始奋笔疾书了!我慢慢地想,静静地写,就像品味优美而又华丽的钢琴曲一样,慢慢的,静静的,慢慢的,静静的,慢慢的,静静的……品味着作文那美妙的文字。
教室里,今天特别的静,静得连一根针掉在地板上的声音都听得见,静得连时钟滴答滴答走的声音都听得十分清楚。
我写完作文后,仔细地检查着,想象着考满分的那种喜悦与快乐,闻着散发着墨香的考卷,听着时钟那悦耳的滴答声,我想:静!真好。
嘘……别出声,别说话,让我们悄悄地,悄悄地,走进一节安静的课堂……
即便是在不大的教室里,老师的声音,似乎在大礼堂里似的,格外清晰。每个人脸上的表情都无比凝重,抬眼望去,哦,原来是“感恩”主题班会课。
平时菜市场一般的教室,此时此刻却无比宁静。瞧,那个同学羞涩地低下了头,脸涨得通红,是否在为平时自己没有心怀感恩而自惭形秽?而那边,有位同学微微握拳,紧咬牙关,是否下定决心从今以后要常怀感恩之情?这里,也有同学微微蹙眉,似乎是在思考着什么。
气流不敢轻叩窗户而拜访宁静的课堂,空气像在隐形中被打了节,凝固了一般。老师依然在讲台上讲述着震人心扉的故事,讲台下,没有一个人做小动作,大家都在这样宁静的环境中静默了,连细微的呼吸声都听不到。
常怀感恩,是每个人都应该做到的事。但在生活中,又有几个人,能够真正做到常怀感恩之情?罗斯福可以感恩小偷,那么我们,又为何不能做到感恩身边的种种人和事?
或许,是被老师讲述的故事所震撼;或许,是因自己内心的质问而反省。每个人,此时此刻都真正静下来,认真地反思。
树叶打着旋儿从树上飘落,虫儿在空气中振动翅膀,钟表上秒针的滴答声……各种各样细微的声音,此刻都如夏天蝉儿的鸣响。偶尔,几只小鸟从窗外飞过,“啾啾”,不谙人事的,单纯地享受着阳光的灿烂光芒与温暖,教室里依然那么静,只有老师的声音,久久地回荡……
梧桐的飘落,蝴蝶的翩翩,花朵的绽放,鸟儿的飞翔。……常怀感恩,使我们得见生活的美好;而安静,则同样能让我们聆听生活的旋律,感受世界的美好。
听,那是蒙蒙细雨滴下时的沙沙;听,那是风吹梧桐摇动着的哗哗。今天的教室里特别静,愿从今后的每一次课堂都能如今天一般安静。这样的静,多美,多好。
今天中午,当我走近教室时,原本热闹的班级竟然鸦雀无声,“难道是同学们还没来?”我带着疑问好奇地往教室走去。走进教室一看,原来同学们大部分都到齐了,他们都坐在座位上,静静地看着手中的书,教室里显得十分安静,只能听见书页的轻轻翻动声。我不自觉地放慢了脚步,轻轻走向座位,小心移开椅子,慢慢坐下,又不动声响地拿出书,津津有味地看了起来。
才看了一章,我便有点按耐不住,很想和同学交流书中的精彩情节,环顾了下四周,发现周围的同学都自顾自安静地看着手中的书。有的同学一定是看到精彩的地方吧,脸上带着发自内心的微笑;而有的同学,脸上皱成一团,大概他已经把自己当成书中的主人公吧,一定是遇到了什么难题,正在绞尽脑汁地想解决的方法吧……看到大家都安安静静一言不发地看着书,我意识到不能破坏了这个大家静心阅读的好氛围,马上把到嘴边的话又收了回来。继续低头轻轻翻动着手里的书——《城南旧事》,渐渐地又畅游在书的海洋里:仿佛我就坐在学堂里,与小英子一起朗读着课文《我们看海去》,仿佛我和妞儿、秀贞一起去寻找思康三叔,仿佛……
作者写下的每一段文字、每一篇文章都使我感受到作者快乐的童年生活,感受到作者童年与朋友分别的痛苦,感受到作者失去亲人那种无法忘记的心痛……
这些感受和感悟,是我平常在阅读中很难体会到的,在今天那么安静地阅读环境下,让我体会到了静心饱读的快乐。
看到这个情景,我想,你一定会情不自禁地问:“怎么啦?怎么会这么安静呢?”哦!原来是在考试呀!因为这是新学期第一次考试,同学们十分重视,都想取得好成绩。你看,我们班的几位“尖子生”都把头埋得低低的。有时做到有把握的题目就会摆一个“耶”的'姿势,便开始挥笔如疾地写了起来,,脸上洋溢着灿烂的微笑,小学四年级作文《今天教室里特别静作文》。而那些遇到不会做的题目的同学则是愁眉苦脸,用手敲一敲脑袋,若是真的不会就会先做别的题目。看得出来,这次,全班同学都想取得好成绩。
时间老人毫不留情地把时间拨动的更快了。“叮铃铃!”下课了。走廊上,许多同学大声喧闹。尽管那些同学的声音很大,同学们还是连头也不抬,仍安静地做考卷。在讲台桌上,老师见我们这么安静地做题,嘴角浮起一丝微笑。
如果,我们班能保持这样的静态那该多好!我喜欢安静的班级。
天气:阴
“今天又是这种天气,我知道等一下一定又会出太阳的。不穿毛衣了!”我喃喃着。
哇,好冷呀!一股巨大的寒流直奔体内。一路上,骑着“威风凛凛”的单车,后悔的想着:天啊,是不是耍我呀!前几天每天早上都是这种“预兆”,今天怎么就变了!我今天怎么不多穿点,只穿了件短袖。一阵阵寒风迎面而来,想停住。但又想到:迟到!冷得我直打哆嗦,真恨不得马上骑回去加上棉袄
还是“家”(教室)最温暖,几十个人在一起,还是有点家的气息。不过,大部分和我差不多,冷的直跺脚,不停的给手输入温暖。出操就更不用说了,大家都把手“收入囊中”。
“好冷呀!”数学老师蜷着走进教室。没想到,连“火气冲冲”的老师也有“冷”的时候。嘴里直念着:好冷呀!教室里立刻笑声一片。
哎呀!今天还真倒霉,碰上体育课,外面冷得不能再冷了!一走出教室,一阵凛冽的寒风就使我打了个冷颤,给了个“下马威”。没办法,铃声响了,我无奈的走出了温暖教室,正向“冰库”驶去。
幸亏今天不考试,要不然我真不知道我那两条僵硬的腿怎么跑。来到体育场,好舒服,好温暖啊!“接球,好球!”现在我已经全情投入到羽毛球里了。这就是体育的力量,我完全忘记了今天的.“冷”“丁零零”“哎呀,下课了!下次再打吧,你技术还真好。”哈哈!我们沉浸在笑声中,似乎全忘了寒风!
啊!我今天回家的第一件事就是穿衣服,加裤子。
好不容易冒着凛冽的寒风回到了我可爱的家呀!哈哈,现在再大的风我也不怕了!
没想到,“道高一尺来,魔高一丈!”外面竟下起了“瓢泼大雨”。不过凭着自己的坚强的意志终于到达了学校!
已经是第2节课了,我傻傻的看着门外,生怕雨会越下越大!
云朵掩盖不住灿烂的阳光,阳光从云缝中露出丝丝的光!看着灿烂的阳光,我不禁的松了口气!
真是“夕阳无限好,只是近黄昏!”
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