你们好!
我又回到学校,回到了你们中间,我们又可以一起学习一起玩游戏了。当妈妈告诉我出水痘不能出家门,不能去学校上课时,我伤心地哭了起来。
你们知道吗?这些天,天天呆在家里,我特别想念老师和同学们。当妈妈一次次从学校拿回作业,告诉我同学对我的关心时,我心里有说不出的开心;当收到老师发来的短信鼓励我要坚强时,我让妈妈念了一遍又一遍,让这股力量一直陪伴着我;当老师带着三五班全体同学的'祝福来看望我时,我特别激动,高兴得不知说什么好。当我如获至宝一般,一张张翻看同学给我的祝福时,我激动得想流泪。
今天我回到了学校,最想做的事就是衷心地说声谢谢,谢谢老师,谢谢同学们,有你们的关心我觉得非常快乐。我会加倍努力学习,一定不辜负老师和同学们对我的期望。我想大声说我爱三五班,我爱同学们,我更爱您,老师!
河南省安阳市人民大道小学三年级五班王一帆
您们好!
我离开宜昌已经二十多天了,我非常非常地想念大家,你们都还好吗?
我经常回味起黄老师带领大家在教室朗读的情景,那朗朗的读书声至今还在我心中荡漾;我也不时想起在下课期间与同学们你追我赶时的场景。唉——一 一走多日,校园里的小树长高了吗?那干净的操场还依旧整洁吗?那大大的球门还有人踢进球了吗?
黄老师您还有时间写博客了吗?XXX你还是同学们的“BOSS”吗?XX你的还那样棒吗?你们都还好吗?
太多的话想问大家呢!
现在我来到了四川,虽然我对这里还感到陌生,但你们不必担心。这里的小伙伴们都很热情,虽然有个别方言我听不太懂,但我能感受到他们那一 颗颗热情的心。他们总是与我主动的'交往,而我,总像个“害羞”的小姑娘,说话也支支吾吾的,这点我一定努力改正。这儿的老师也非常关心我,她们知道我听不懂方言,于是要求同学们都和我讲普通话,上课怕我听不懂,经常让我回答问题,了解我听课的程度。
在学习方面,妈妈经常告诉我,湖北的教育质量是全国最好的,所以我暗暗立下决心:我是代表湖北的孩子,决不能给湖北人脸上抹黑。怀着这样的决心,我每天很早起床读书,作业也写得异常认真。同学们,我们一起努力吧!
同学们,我刚来这里时,发觉操场角落里有一排简易的小房子,当我明白那是地震期间搭起的临时教室时,我心中非常难过也非常震撼。地震期间,他们可都在这吃住学习呀。寒冷、饥饿、怎能与他们强烈的求生求知***相比呢!
每次走过那里时,我心里除了震撼,唯有震撼!
老师、同学们,这里是个旅游地区,乐山大佛,峨眉山都在这里,以后放假的话,欢迎你们来玩。有时间我也会回去看你们的。
最后,祝黄老师笑口常开,常写博客 !
祝同学们开心成长,学习进步!
A.改变人称,即把第一人称改为第三人称,或把第三人称改为第一人称。B.改变叙述方式,即把人物对话改为叙述形式。C.改变文章的体裁,把古诗改为短文,改成记叙文等。D.结构的改写。如将顺叙改为倒叙、插叙,或重新组织材料。
您们好!
我是一名普普通通的甘肃省定西市安定区东方红小学五年级的一名小学生,在电视上看到您们遭遇地震受难,我的心情非常沉重,我想帮助您们,可是远水解不了近渴,我的心理非常着急。在这危难时刻,我只能向捐款箱里递进去 0元的零花钱,以表达我的一点心意和微薄之力。
00 年 月 日 时 分,四川汶川发生了 .0级特大地震,人们悲痛未过,谁想到 0 0年 月 日 时 9分,青海玉树又发生了 . 级强烈地震,在这两次抗震救灾中发生了许多让我非常感动的事迹:在四川汶川地震救援中,有不顾生命危险舍己救人的小林浩、有勇敢救同学的断臂白乐潇、有给救援叔叔们敬礼的'小朋友郎铮、有压在废墟下面想喝可乐的男孩薛枭、有不顾自己的生命救别人孩子的母亲等等;在青海玉树地震救援中,有替孩子挡住砖头不幸遇难的母亲白文毛、有穿橘黄色衣服参加救援的消防队叔叔、有穿橄榄色军装的武警和解放军叔叔、有参加救援的当地叔叔、阿姨、农民伯伯和可敬可爱的老师们、有四面八方参加抗震救灾的热心人和志愿者等等。这些感人的事迹,在我脑海里永远记忆着。
在地震中,亲人和小朋友们失去了父母、失去了学校、失去了家园,我们失去了好伙伴、好朋友。在关键时刻,有全国各族人民、社会各界和热心的朋友都纷纷献出一片爱心,他们当中有白发苍苍的老爷爷、有毛口无牙的老奶奶、有被爸爸妈妈抱在怀里的小弟弟和小妹妹、有解放军叔叔、农民伯伯、叔叔和阿姨、有好多好多的全国小朋友伸出了援助之手,他们都有一个共同的名字叫“中国”。一方有难、八方支援、万众一心、众志成城,互相团结、互相关爱、互相帮助是中华儿女的共同心愿,我们有决心、有信心用实际行动为灾区人民做一些力所能及的帮助,让青海玉树的亲人和小朋友们度过难关,重建家园。
在这次抗震救灾中,特别是参加抢险救援的解放军叔叔们,您们用无私奉献的精神,为灾区人民奉献着自己的一切,有您们在,灾区人民的生活一定会过得更加美好,有全国人民的大力帮助,家园会建设的更加美丽。
最后,我真诚的祝愿青海玉树灾区的人民生活幸福,身体健康,万事如意!祝亲爱的小朋友们学习进步!(辅导家长:崔荣国)
时刻挂念您们的人:崔 颖
0 0年 月 9日
这个学期,我一直很伤感 从20xx年起,佳佳一直是我最喜欢的老师 我相信,以后,也不会改变 从那天进入小金冠 我就想,佳佳跟我有多大的.缘分啊 所以,我一直喜欢这个老师 再到9月份,佳佳不来教我时 我的心第一次被抽空 仿佛没有了心跳 但是,我任然相信 佳佳会再来教我们 终于在比赛后的那一天 佳佳来到了学校 我的心情难以表达 出现了很久没有出现过的灿烂的笑容 再到今天佳佳的离开 我又一次崩溃 而且痛哭了很久
佳佳,一个美丽而善良的老师 一个我永远喜欢的老师 永远…… 还有余老师 我也很喜欢你 因为你一直像慈母般照顾着我 谢谢你
①改写后的文章不能出现与原文不一致的'中心思想。要抓住原文的中心思想和重点部分,确定其取舍、详略和结构安排。
② 要处理好原文和改写文的关系,既要符合原文的意思,又应加上自己的理解和想象;借助联想又不凭空乱想。 ③要处理好不同体裁、不同写法的关系,既要保持原文的精彩之处,又应符合新体裁、新写法的要求。
① 明确改写要求。要想把改写文章写好,必须认真审清改写的要求,明确改写后的文章与原文有什么不同。
② 读懂原文。虽然改写是一种再创作,但必须忠实于原文,不能把原文改得面目全非,随意增删大量的内容,那样改弦更辙,也是不符合改写要求的。
③ 讲究改写方法,展开合理想象。以诗歌改写成记叙文为例,主要应做到三点:
A.把握文章的中心思想,展开合理的想象和联想,进行巧妙构思。
B.要对原文做大量的情节、细节的增补工作。如对人物的外貌、心理、语言、行为进行较为细致的刻画;对诗中提供的环境、场面、气氛做必要的充实和渲染,形成完整的符合要求的记叙文。
C.改写要有扩写的基本功。
④在代词和名词的使用上,仔细推敲,使之合于情理和叙述习惯。以转换人称的改写为例,应做到以下三点:
A.要弄清原文中“你”、“我”、“他”等代词所指的对象。
B.改写后的人称一定要准确,不能有遗漏。在名词和代词的使用上,要根据上下文环境,确定用名词或用代词。
C.改变了人称,叙述人的角度就变了,因此,根据具体内容,要增删一些文字和细节。如第一人称改为第三人称后,就可以增加一些人物的心理活动等描写。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.