为何而教的主题作文【一】
《妈妈教的数学》这本书是看了璨然的介绍后，毫不犹豫从淘宝上高价买回来的（书不贵，运费贵）。我对数学很怕，怕的天衣无缝。所以无论是笑笑数数还是做简单的习题，我从不多言，因为我觉得如果我还不懂得如何去引导她，不如什么都不做，做错误的事情比什么都不做更可怕。但是，心中始终放不下的是上学后怎么办？如果遗传了我的数学盲基因怎么办？虽然笑爹的数学不错，但是他似乎没有耐心去指导，而且似乎也不具备与孩子沟通的语言技巧。（说白了就是他的指导，小孩子能听懂吗？）而我呢，也许有这份耐心，但又无这份能力。所以我必须读读它！
书到手，迫不及待的翻了前五分之一，我激动的难以言表，似乎长久以来的焦虑瞬间烟消云散。但是，意外的是，随着越读越多，我的焦虑慢慢又回来了，而冷静下来后，竟然发现焦虑更深了。以前虽然怕，但还指望笑笑也许能脱离我的遗传基因，能神奇的自己天生长好这跟数学筋。可现在越读越觉得数学太神奇，但也太深奥了，以至于读到最后，我觉得“能天生长好”的可能性真是太小了，太小了。所以……所以就没有所以啦……
书我还是喜欢，如果重新选择一次，我还是会毫不犹豫的买。只是，且听我唠叨唠叨……
内容如书名，作者以日记为记忆的线索，列举了他妈妈是如何在日常生活中，带领他感受，应用，认知，熟悉，理解“数学”的。他妈妈将很多抽象的概念题以具象的形式演练出来，帮助他从动手中解决数学问题。无疑，我其实收获是很大的，比如：书中开始就说道“对孩子来说，原理其实并不重要，重要的是应用，把规律用熟、用透、用烂，从而激发好奇心。”这一点令我对自己的“抽象盲”有所释怀，对自己放心则意味着“对遗传的放心”，“对指导工作的放心”等等（呵呵，我是不是想太多了）。在比如，他以自身的体会告诉我们“老师和同学的认可是一种永恒的、源源不断的激励。”这点让我自己更清楚的理解孩子的感受，知道孩子的激发点在哪里，所谓知己知彼方能百战百胜，如果家长的职责是引导，那么最先该知道引导的方向。这一点作者写了很多具体的例子，具体的方法，他妈妈用了很多种老师，同学，甚至史料上都无记载的方法，让他在同学老师面前大显身手。这些具体实例，都是我们可以照搬的。除此之外，作者还具体化了一些家长对孩子的辅导原则，比如如何帮助孩子检查作业或习题。如何面对孩子的错误，如何帮助他们思考不会做的题等等。实际上，我把书中重点的地方画下来很多很多，可话说回来，既然写的如此之好，如此之有用，为什么会越读越没有信心呢？
也许是因为我本以为这是一本很平易近人的书，是用一个普通妈妈的方法，为普通妈妈打开一扇门，帮助普通的妈妈把忽略的，丢掉的一些“有用”的东西为孩子捡起来，准备出来。应该是普通妈妈能看懂的书，书上的方法也是普通妈妈知道的，熟悉的`，可以运用，可以操作的。可事实上，他运用的大量例子，我完全不懂，也没见过。虽然凭借记忆直接使用是没有问题，而且也确定是有帮助的，但是我绝对没有能力继续进行举一反三。
比如他遇到应用题不会做时，她妈妈的方法是带他实际操作。而换成我，我有可能知道是可以通过实际操作来解决问题的，可绝对不知道该如何带领她操作，操作什么？如何操作？我在微信朋友圈中有分享过其中一道题，也分享了答题步骤，确实有一些妈妈同我一样，看了解题后，也还是丈二和尚摸不着头（所以我绝对不是独一无二的笨哈）。所以直接用他的法子可以，但是不能只会帮助孩子做着一道题啊，对吧？其中书中还有一个例子是买尺子橡皮转笔刀与钱的应用题，她妈妈带他去实际买了下，回来他就会做。可怜我研究半天，我也试着过家家般的操作了下，依然不会做（书中无解题方式和答案）。
在比如，他举例通过家里的秤，妈妈让他很早就熟悉了小数点。当然这个我可以学会，但是这种也许该叫“数学敏感度”（我自己起的名字）的东西，我却是不具备的。我想如果我家有秤，我也会给笑笑玩，可是玩来玩去，我能意识到引入小数点概念吗？尺子量东西，是笑喜欢玩的，和书上写的一样，见东西就量。可也就到此为止了，我把它和数学联系不上。也许即便是这样，这种玩也还是有它的意义所在，可是对比作者的妈妈的做法，意义就减少了太多太多。
作者说自己的记忆力不好，妈妈就用了其他方法帮助他解题，这个思路是想告诉我们，避开孩子的短处，而且到达终点的路不止一条。可是碰到我这位笨妈妈怎么办呢？我当然死记硬背的也许能学会这书上的几个绝招，但是现成的例子之外又怎么办呢？对于孩子不会做的题，家长不会做也正常，作者给家长的指导建议是与孩子讨论题目，讨论中获得解决问题的思考方法。可是如果我不会做，我根本也想不出怎么和孩子讨论啊。
越写泪越多啊。好吧！其实不要误会我的意思，我不是不喜欢这本书，只是受到沉重打击所以来诉诉苦。它肯定是一本好书，如果读书人本就是理科生的脑袋，它绝对能将你沉睡的宝藏挖掘出来。可是笨妈如我，本就无宝，挖无可挖，也就只能借用它十分之一的智慧，略微弥补一二了，但有总比没有强。所谓不同人读出不同味吧！
晚上我翻出来以前买的绘本，“走进奇妙的数学世界（三本）”以及“安野光雅数学绘本（5本）”觉得它们有点像是救命稻草。以前觉得它们好，但是从无向今天这样能清晰的感受到好在哪里，解决或者帮助了什么样的“数学”点。我没有信心可以像作者的妈妈那样，随时留心让孩子观察，体验，运用“数学”，但幸好，还有故事。故事已经是专家写好的故事，一切具备，只欠东风吹来“讲讲”和“听听”！
这书只能在淘宝买到，读不读，买不买，你们自己掂量着办！我虽受打击，但依然推荐！
为何而教的主题作文【二】
近亲尤其是直系亲属之间互相输血后果很严重，因为这很有可能导致“输血相关性移植物抗宿主病，这种疾病的死亡几率很高，并且在世界范围内都没有很好的治疗手段，只能通过γ射线照射等方法延缓死亡速度。
所以，医生不让病人亲属互相输血是因为这样做很容易导致病人死亡，以后大家在生活中如果碰到了这种情况一定要记着近亲输血可能带来的危害哦。
输血相关性移植物抗宿主病是一种很少见的输血并发症，因为一些疾病导致免疫系统缺陷的'人群会出现这种病症，其死亡率高达90%。可以说是一种危险异常的疾病。
一般来说人的血液中具有活性的T淋巴细胞，会被身体免疫系统当作是外来入侵者处理，但是近亲输血会让身体免疫系统对于这些T淋巴细胞出现不能识别的情况，这些淋巴细胞在受血者骨骼中大量增殖，攻击受血者免疫系统，这就是输血相关性移植物抗宿主病。
许多人不理解为何会出现这种情况，因为每个人身体内部的状况不同，按理说T淋巴细胞存活的环境也不同，为何在生活中会出现这种疾病呢?
其实T淋巴细胞在受血者身体内部能够得以存活往往是因为两个原因所导致的，第一种便是受血者免疫系统因为疾病出现了缺陷，或者疾病用药导致免疫抑制。导致人体免疫系统无法事变血液中的T淋巴细胞，使得受血者和献血者的HLA半相互结合，导致疾病出现。
此外还有一点便是受血者与输血者为一级亲属时，因为身体特性有着很多共同之处，所以也会粗线受血者与输血者的HLA半相结合，导致输血相关性移植物抗宿主病的出现，尤其是在父母、子女、兄弟姐妹相互献血时，这种情况更是时常出现。
所以在生活中如果需遇到需要输血的人是自己亲人时，不要着急将自己的血液输送过去，以防止对亲人的身体造成伤害。
其实在生活中除了近亲输血这点容易让人误会之外，人们对于血液的误区还有很多，譬如合理献血是一件可以促进身体健康的事情，但是很多人都畏之如虎，其实，这根本没有必要，因为合理的献血可以为身体带来诸多的好处。
为何而教的主题作文【三】
兄弟俩觉得这是一个充饥的好机会，又想起上次的教训，哥哥就直接拿出一支白羽箭，“嗖”地一声，白羽箭就射了出去，一只大雁从天而降。
到了中午，哥哥把鲜美的汤煮好了，弟弟把皮香肉嫩的大雁也烤好了，但每人只吃了半只大雁，觉得只吃了半饱，他们俩就又开始责怪起来。哥哥说：“ 你可真是的'，你一定知道这样我们是吃不饱的，你还当没事一样。”弟弟连忙说：“我是弟弟，你是哥哥，这事应该由你来管理，怎么把全部责任都推给我呢?”
那个老人听到这些声音便听出是那天给评理的那两兄弟，走过去才听出来他们是在吵架。老人笑着说：“我是叫你们煮一半，烤一半，但没叫你们只射一只大雁呀!”
兄弟俩哑口无言，愣在那里。
看来，只知道吸取别人的正确劝告还不够，自己应该也要学习思考呀!
为何而教的主题作文【四】
如果把它当做一本“数学学霸的成长反思”的话，还挺好看，建议和思考都很中肯，书中提到的数学学习小技巧也都很实用，反正我自己看的时候也不是都跟上了，感慨小时候没有好好学数学。
跟孩子一起玩数学的思路特别好，书中有不少小故事跟以前看《别闹了费曼先生》中费曼玩数学暗合，在生活中享受数学带来的乐趣，哪怕是比别人算得快呢！这种成就感都会带来进一步的探索。反正吧，失败不是成功之母，倒是成功经验会引领我们重复、深化和反思。
这本书提到了很多儿童数学学习中的关键问题，比如从具体到抽象的过渡，需要让孩子充分体验具体的数，从自然语言到数学语言，是培养孩子的学术能力的很关键的一步，还有就是在学数学的过程中给孩子充分的时间去感知和建立自己的.理解，而不是死记硬背答案，这些都是很有意义的。不过呢，里面所讲的数学知识和技巧，确实更适合小学阶段的奥数了，毕竟这可能是作者本人比较熟悉的角色。
最后分享一个特别打动我的小细节，就是书中作者妈妈教给他的一些小技巧，后来作者学了数学专业，当了数学老师，发现是源于古代文化中的方法，这种不动声色但意味深长的家庭教育内容，让我特别感动。大概也是这本书想说的吧，父母在孩子学习和探索中的重要地位。
为何而教的主题作文【五】
我，是一个中国人，有很强的民族自尊心，很大的国家荣誉感，会“天下之忧而忧，后天下之乐而乐”！今年五月份在东莞南城发生的一起案件，却让我的心结上了一层厚厚的冰，我愤愤不平、痛惜难过，有千言万语如洪水般爆发。
在一个大超市门前，一个令人憎恶的小偷在肆无忌惮地偷东西。就在他阴谋将要得程的那一刻，一双正义的大手好像提起一直偷吃的小老鼠一样，牢牢抓住小偷那双肮脏的手。
那位巴西青年一副正义凌然，刚正不阿的神态跃然脸上，他的见义勇为，他那嫉恶如仇的眼光如万道利光，射入小偷心中。小偷一个激灵，心虚、害怕，条件反射地急忙挣脱那位巴西青年的手。就在小偷将要绳之以法时，他的同伙气势汹汹，提着吓人的大刀冲过来与巴西搏斗。结果寡不敌众，巴西青年被砍成重伤。
多么正义，多么善良，多么勇敢的一个巴西青年，来到异国他乡也不忘帮助他人。但让他彻底心寒，让他失望，让他意想不到的又是什么？
在案件的整个过程中，周围的那么多群众他们本是在自国的土地上，但他们又扮演着什么角色呢？一副事不关己的神态，少管闲事的心理，难道他们是在看表演吗？一场正义对黑暗的表演吗？不！这事既然已经确确实实发生了，他们就不能置身事外，起码作为一个中国人就不能这样。难道他们看到那个外国青年为他们除恶，就没人上去帮一把吗？特别是当地的保安，竟冷酷的'说：“这不属于他们管辖的范围之内！”毫无责任心，毫无正义心，毫无民族自尊心，毫无羞耻心，怎配当一个让人看得起的人，真想革他的职。
冷漠，围观群众的冷漠让那位正义的“外来客”心寒，他失望、愤怒地说，以后碰到这种事，他再也不想管了，我们中国人太冷漠了！
这不禁也让我那五月的心，五月的风，五月的天晴天霹雳，冬天刺骨的寒风狂笑着扑来。佛山的“小月月”事件和这次的事件可谓让外国人看了笑话，我们中国人的无情，让他们看不起。
其实这里也不得不说整件事情由一个小偷而起，他也真实的，人高马大，风华正茂，有手有脚，竟干这等事，实在令人鄙夷。他们不要自尊就算了，还殃及池鱼，既丢了东莞人的脸，也给中国抹了黑。
春来了，大地也醒了，冷漠之风却伴随着海水来了，热情、正义的花儿也不开了吗？
