四级作文第一段引出话题【一】
??写木兰诗第一段《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。小编整理了一些关于改写木兰诗第一段，有兴趣的亲可以来阅读一下!
又一个静谧的夜晚，柔和的月光照在大地上，一切都被月光笼罩。耳边，风缓缓地吹着。我坐在门边不停地叹息，手中的织布机也停了下来。风好像在说：“木兰，你在想什么?你在思念什么?”我默默地说：“我没想什么，也没思念什么。”可我依旧坐在织布机旁思考。昨天晚上，父亲受到了天子寄来的征兵文书，打破了我们平静的生活。我知道，皇上又要征兵了，那么多卷文书，都有父亲的名字，好像在催促父亲赶快出征。我心想：唉，年迈的父亲没有大儿子，姐姐也要疾病缠身，难道要让年幼的弟弟代替父亲出征吗?该怎么办才好啊!唉——看来只有我代替父亲出征了!我将决定告诉了爹娘。爹沉默不语，低着头;娘听了，眼泪一下子涌了出来：“你可是女子啊，木兰!你怎么能从军呢?”我心意已决：“娘，你不用说了!我会女扮男装的，这样不会有人发现的!”母亲见我坚决的样子，也不再说什么，擦了擦眼角的泪水：“你自己可要小心啊!”我点了点头：“我会的!明天一早我就去集市买马具。”“爹娘，其实我也舍不得你们啊!不过现在只有这一个办法了。我怎么可能让年迈的'爹和年幼的弟弟上阵***敌呢?”我在心中默默地说。
第二天清早，我跑遍了东西南北四个集市，买齐了骏马、马鞍、马鞭等物品。我匆匆回到家中，整理好包袱，便和爹娘辞行。我强忍住离别的伤痛，不让自己流下眼泪。我知道，我越伤心，他们就会越担心，我必须让他们放心。我骑上骏马，一甩马鞭，马儿便飞驰起来。傍晚，当我来到黄河边，已有了丝丝凉意。忽然，我好想听见爹娘在叫我，不，那是幻觉罢了!这里只有黄河流水的哗哗声。第二天早晨我又向黄河辞行，继续赶路。傍晚，我到达了黑山头。我坐在草地上，望着那皎洁的月亮，听着燕山胡人战马那嘹亮的叫声，只感到一片片凄凉!我只有奋勇***敌，保卫好我的国家，才能早日见到爹娘啊!
四级作文第一段引出话题【二】
1.①如果是环境描写则大多数情况下都是点明故事发生的地点，渲染气氛，引出下文，为下文情节发展作铺垫几方面。
②其他内容则可能是开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。
2.中间句段的作用：承上启下的过渡作用。
3.结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题。
以下简明扼要第一段的作用：
开门见山，点明中心；
设置线索，引出下文；
曲笔入题，设置悬念；
埋下伏笔，铺垫照应；
设置疑问，引人入胜；
比喻开头，有虚入实；
对比入题，强调主题；
类比引入，发人遐思；
侧面入笔，含蓄自然。
第一人称，真实可信。
四级作文第一段引出话题【三】
回答文章第一段有什么作用，也要区分在什么样的文体中。
记叙文中第一段的作用：
若是环境描写，其作用有：
（1）交代故事发生的'时间与背景；
（2）渲染了××环境气氛；
（3）烘托人物的××情感；
（4）预示人物的××命运；
（5）推动故事情节的发展。
若不是环境描写，一般是：
（1）开门见山，揭示主题；
（2）设置悬念，引人入胜；
（3）总领全文，引起下文；
（4）奠定文章××的感情基调；
（5）为××作铺垫等
说明文中第一段的作用：
引出××说明对象；激发读者的阅读兴趣；总分总结构中的总领全文。
议论文中的第一段的作用：
引出××的论点或论题；作为论点的事实论据或道理论据；激发读者的阅读兴趣；总分总结构中的总。
四级作文第一段引出话题【四】
下午，细雨绵绵，窗外一片朦胧。
这时，一个身影从窗外闪过。是一个男孩。他头上湿淋淋的，雨珠顺着他的脸颊流了下来，衣服也已半湿，却似乎毫不在意，在细雨中奔跑。
我觉得饶有兴趣，推开门，站在雨中向他大声喊话：“你怎么在雨中奔跑呢?你不怕感冒吗?”
“不，我不怕。相反，我觉得这时一种很棒的享受。”
他的答话铿锵有力，令我大吃一惊。“怎么个享受法?”我向他抛去一句话。
“这个吗……”他沉思了一会儿，仿佛这个问题很难回答。“细雨打到脸上，痒痒的，凉凉的，十分舒服。起风时，向前跑，会有一种说不清的享受。”
说着，他对我笑了笑，说：“怎么样?你想不想试一试?”
怎么办?是跑还是不跑?如果我被林感冒了，那多不划算呀。我踌躇了一会儿，最后坚定的点了点头。
哎!还真是一种享受。雨点落在头上，脸上，手上，痒痒的，早已没有了寒意。我仰面朝天，很快就攒了满脸的水珠。我擦擦水，觉得很有意思。
起风了!风儿挟着雨滴，向我迎面扑来。我也不甘示弱，知难而上，迎风奔跑。调皮的雨点儿斜打在我的脸上，一点一点往下流，凉凉的真是惬意。大树发出沙沙的声音，成片的叶子左摇右摆，在为我鼓掌呢。雨点落在水里，叮叮咚咚，鼓励我继续下去。唯独花儿不大给力，竟被我的傻事笑弯了腰。但是，我已爱上了雨中奔跑。
于是，每当细雨绵绵时，又多了一个身影。
