委婉的说我们和好吧作文【一】
近日，公园、博物馆、医院等里的提示标语颇受争议。有的人认为这样的提示很有必要，原因是对于无法自律的人来说，能起到很好的警示作用。而有的人却认为没有必要，譬如说，在一个风和日丽的日子里，带着全家老少去某个公园赏赏花。看着满园的姹紫嫣红，心中有感而发，正想感叹一番，却不料被一句不映景的“请不要践踏草坪！”漠然打断，也是令人无奈的。
综上所述都颇有道理。然而这两方矛盾的根源在哪儿？且我们又应该怎样解决呢？想来，标语之所以不映景，令人无奈，还是要归结于博大精深的中国文学。比如说将“请不要践踏草坪”与“小草在睡觉，请你绕一绕”相比，后者就会显得更加地温情，让人接受。所以这矛盾的根源在于“委婉”两字。
“委婉”是我们所有人都能触及到的\'。当我们与他人交往时，适当地运用委婉的。
在我看来，提示标语很重要，能时刻警示我们保持较高的素质。倘若撤去标语就会导致一些人“情不自禁”地违反道德标准。看来“要”与“不要”的抉择是令人头痛的，但细细言辞，不仅能留下一个良好的印象，而且还能为我们的人际关系增色不少。“委婉”不仅我这般说，同样积淀下来的中国文化也说了。
不知大家是否听过这句话——“儒为表，道为里”。意思就是说用儒家的思想包装自己，用道作为我们的内在准则。而为什么要说“以儒为表”呢？大概是它委婉的缘由吧。儒家思想是由孔子创立，最初指司仪，后来逐步发展为一道德感化人。而其中的“道德”、“感化”两词无疑都体现了深层次的委婉——从侧面抨击人的心灵。且将标语改为“小草在睡觉，请你绕一绕”也触发了人的怜悯之心，达到提示作用。看来委婉不管是古是今都行之有效。
然而“委婉”的作用不仅表现在与人交流上，还能在对的时间救人一命！根据郑玄笺曰：“橘谏，咏歌依违不直谏。”要求诗人要求诗人委婉地劝诫君主。班固也说“讽喻”而不说“讽谏”，正与“橘谏”的委婉之意不谋而合。因为汉代赋家地位卑微，为了避祸全身，将讽刺隐藏于歌咏之下，也是无可厚非的。
近代也有委婉之意的表达，但目的就不是为了保人一命了。例如<<别了，不列颠>>中，作者用了这么一句话“停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠”号和邻近的大厦悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式‘的背景。”乍一看，就好像平平淡淡地描述这件事，但往深层次想，就会发现“日落仪式”这四字别有用意。它不仅写日落这一自然景象，也写“日不落”帝国的离开。这样作者就很委婉地表达了心里的快意，同时也展现了泱泱大国的风度。所以恰到好处的委婉总是能尽人所意。
然而若要让标语委婉，何不让我们做一个“委婉之人”，行“委婉”之事，同我们的标语一同蜕变。让中华文化中的“委婉”绵长不断。
委婉的说我们和好吧作文【二】
康仔是个男孩，一个很普通的男孩，他有着浓眉大眼，大大的眼睛中泛出光芒。在我的心目中你挺高的，实际上是我很矮。
虽然你没有潇洒的文体，没有幽默的话语，你不喜欢和女孩说话，不喜欢正眼看女孩，这些我都知道。说实在的，你也并非十全十美。但我还是默默的关注你，你的微博，你的空间，我每天都看。有时我也不太理解自己，为什么看到你的时候心总是会砰砰的跳。是喜欢你还是你真的很优秀。
看你学习很累，我想方设法为你借了答案，你却理也不理。看你脚疼，我上课都心疼。看你考试成绩理想，我真心祝福你。但那时，你却不认识我。我的.好姐妹们想方设法拦你去路，问你是否认识我。你被逼无奈，露出了那可爱又无语的笑容。我知道当时你只是怕被她们烦，所以才昧着良心说认识我。你很讨厌我，我也知道，跟你聊天的人只要一提到安这个字都会被你删。但就在暑假的时候，我们网聊的却非常顺利，原先我以为你不是本人，就每当你上线的时候都要问你是谁。我们一起开玩笑，我叫你叔叔，你叫我外甥女。呵呵，多么有趣。我们还一起玩游戏。但好景不长，那天我登你的号，被王豪杰给骂了。他说你很讨厌我，当时我怎么个人都傻眼了。于是我就烦你，到后来你把我给删了。到现在我才后悔——为什么要太在意这件事，之后我们两个就隔阂了……
康仔，对不起，我们会和好吗？？
委婉的说我们和好吧作文【三】
1.启发引导法；2、整理归纳法。
考虑到初三学生已经学过议论文，所以通过布置预习，整体感知文体知识。从查找论点引出本节课的教学目标。在教学过程中尽量调动学生思考的积极性，通过启发，让学生明确议论文的知识要点，整理归纳，掌握议论文的阅读方法。启发式教学教师应根据学生和课堂教学的实际情况做好应对策略，加强学法指导。在此基础上，引导学生建立知识间的联系，建立知识与技能的联系，建立知识技能与综合能力的联系，让学生自主学习。
委婉的说我们和好吧作文【四】
教学目标：
1、复习议论文的三要素、基本结构、论证方法、语言特征等一般常识。
2、掌握论点的位置、引入方法、表述要点等知识。
3、能运用论点知识来阅读议论文，解决相关问题。
教学重点：
议论文论点的知识快速寻找、论点的引入方法；论点的表述。
教学难点：
论点的概括性表述。
委婉的说我们和好吧作文【五】
结这节议论文阅读复习课，通过教师的引导，学生的自主学习，多媒体的辅助，我认为达到预期的教学目标，体现了学生的主体地位，复习了议论文的文体知识。通过训练把握了议论文的论点的知识点方法，形成了能力。教学中体现了把议论文文体阅读和现代文阅读共同要提高的能力相融合这一特点。通过上这节课，我感受到要上好复习课，教师课前研究课标与考纲，认真备课是必备条件，还课堂给学生是关键。
因水平有限，有许多不当之处，敬请各位老师们批评指正。谢谢！
委婉的说我们和好吧作文【六】
（一）激情导入，揭示课题
1、激情（课前背景音乐、提醒学生坐姿、学生回答问题音量）ppt1
2、揭题（教师导入语引出课题）ppt2
（二）、检查预习作业，整体复习感知议论文知识
1、议论文的基本定义：ppt3
在现实生活中，我们常常需要对人、事、物或者某些现象表明态度、发表意见，分析事理，阐述观点，这就是议论。以议论为主要表达方式的文章就叫做议论文。（学生交换预习作业一，互查、指名两生回答）
1、 议论文的三要素：论点、论据、论证。ppt4
2、 议论文的论据有事实论据有道理论据两大类.ppt5
3、 议论文的基本结构是提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）ppt6
4、 常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。Ppt7
5、 议论文语言具有概括性严密而又鲜明。Ppt8
（三）、明确教学目标：
1、由此可见，议论文的阅读方法就是：找论点、理结构、辨论据、品语言、联生活。Ppt9
2、揭示教学目标：（略）ppt10
（四）、教师点拨、指导方法
1、由预习作业《珍惜有限期限》引出找论点。
2、论点——是作者对某个问题所持的见解与看法ppt11
3、类型：中心论点、分论点，如《理想的阶梯》ppt12
4、论点位置：ppt14（指名一生回答，其余面对的面说出其它位置）
(1标题直接提出
（2）放在文章开头
（3）放在文章中间
（4）放在文章结尾
（5）没在文章中直接表现，要读者概括
5、论点的引入 ppt13
(1开门见山提出中心论点。
（2）针对现象提出问题，再提出中心论点。
（3）根据亲身经历的某个生活事例提出论点。
（4）用某种方法提出中心论点。如比喻、对比等。
6、了解考试中常见题型：ppt15
(1论点是怎样提出来的？
（2）归纳和找出文章的论点或者中心论点。
7、论点要求：正确、鲜明ppt22
8、论点表述：ppt23
(1形式上是完整的句子。
（2）应该是作者看法的完整陈述。
（3）应该具有概括性(反问句、比喻句原则上不作为论点）
（五）、学生合作学习，形成能力
1、小组讨论完成当堂巩固的.的5篇文章中的2篇。Ppt16
2、教师巡回检查、对部分作业当堂批阅。（引入方法、表述要点强调）
3、全班交流小组合作学习结果。
4、教师进行综合性评价，强调方法ppt17---21
（六）、当堂巩固：《诚实是一种可贵的品质》
（七）、课后巩固、提高能力
1、完成作业。
2、划出《珍惜弱点》、《一根牙签能走多远》、《人总得藐视点什么》、《学习语文不能求速成》、《成功也会成为包袱》中的论据，为下一复习专题“论据 、论证方法”做准备。
七、
委婉的说我们和好吧作文【七】
花了近两个小时，看完了这部电影，觉得自己荒废了，可还是懒懒的度过了一个多小时
整部电影的情节有点混乱，各种感情纠葛在一起，没看进去多少，留下最深刻印象的就是电影里的一个情节：电视台那群年轻人努力的.完成自己组的最后一个节目，他们坚定的努力，努力的坚持，坚持的决心，一心想把最后一期做好，好一个善始善终！
一个对生活负责的人就该这样：善始善终！
面对一份感情，我们要善始善终，即便不合适了，讲清楚，彼此明了的分开，去开始新的生活！
面对一个任务，我们要善始善终，即便结果不尽如人意，努力过，尽心尽力了，一切还是美好的！
面对一段人生，我们更要善始善终，母亲给了每一个孩子一个开始，最后要我们自己来结束，我们善始善终了，可是过程呢。
最后耗尽我们一生的是这个过程，喜怒哀乐，悲欢离合，酸甜苦辣.....生活的各种滋味，我们用心感受着，享受着，承受着......
到底是“感受”、“享受”还是“承受”，决定权在自己，生活在自己手里，没有人有权利夺走你的生活，夺走你的感受。
委婉的说我们和好吧作文【八】
我有一个好闺蜜。她有着飘逸的长头发，一双丹凤三角眼，一个玲珑小巧的嘴巴。再加上她那似柳叶般的眉毛，真是美极了。
可是我的同学并不这么认为，他们总说她爱耍心机，耍小手段。可我不认为她是这样啊，他们都不了解她。她虽然有时候有点心机，不过在我眼里那就是她的可爱。如果让我在金钱和她之间做一个选择，我会义无反顾的选择她。
我们在一起玩得很开心，一起疯，一起笑，一起傻。有时还一起吃一根冰棍，一块蛋糕。你懂我，我懂她。这种友情简直比亲情还要亲，好吗？
可好景不长。我妈妈不让我跟她接触了，说她会让我的成绩下降。的确，跟他玩的这段时间，我成绩确实下降了。她总能让我课间去跟她玩，我的天性就是爱玩我是一个喜欢玩，喜欢疯的人。怎能拒绝这种诱惑？我很想反抗，可是我不想让妈妈生气，不想让她担心，所以我只好听妈妈的话，不和她交往了。
呜呜呜，我好想哭，没有了她，我的`生活就没有色彩。
有时我们会心有灵犀，就算绝交了。遇到很讨厌的事，都会自然的望向对方。哈哈，这种感觉又回来了。
我决定了，我不要受别人的束缚，我要跟她和好！
于是，我跟她写了一份和好信，让她在老地方等我。是的，她来了。我们看了看彼此，情不自禁地拥向对方，紧紧的抱在一起。感觉要向对方诉苦，这几个星期来不顺心事情。但我们都不想说，此时此刻，我们只想拥抱在一起。对，我哭了，她也哭了。
就这样，我们和好了。我回去也跟妈妈说明了事情，让她不要再误会她了，也跟一些乱嚼舌根的人说了道理。太好了，从此以后再也没人说了。我们可以开开心心的玩了。
每个朋友都来之不易，珍惜眼前人，珍惜现在的朋友吧！还有。不要让语言束缚自己，活出真我，活出自己人生！
