疫情作文神仙范文大全高中【一】
看了关于南京大屠***的历史资料，我的内心说不出的伤痛。
那是血的事实，那是令所有中国人都感到愤怒和触目惊心的国耻——南京大屠***!
1937年12月，日本侵略军侵占南京。进城后，华中方面军司令官松井石根和第6师团师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下，对我手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模的灭绝人性的抢劫、焚烧、破坏和屠***。12月15日，日军将中国-军警人员2000余名，压赴汉中门外，用机枪扫射，焚尸灭迹。同日夜，又有市民和士兵9000余人，被日军押往海军鱼雷营，除9人逃出外，其余全部被***害。
16日傍晚，中国士兵和难民5000余人，被日军押往中山码头江边，先用机枪射死，抛尸江中，只有数人幸免。
17日，日军将从各处搜捕来的军民和南京电厂工人3000余人，在煤岸港至上元门江边用机枪射毙，一部分用木柴烧死。
18日，日军将从南京逃出被拘囚于幕府山下的难民和被俘军人5.7万余人，以铅丝捆-绑，驱至下关草鞋峡，先用机枪扫射，复用刺刀乱戳，最后浇以煤油，纵火焚烧，残余骸骨投入长江。令人发指者，是日军少尉向井和野田在紫金山下进行“***人比赛”。他们分别***了106和105名中国人后，“比赛又在进行”。
《南京》里讲述的是日军大举进攻我国南京中的幸存者的所见所闻。
数十万人成为冷血日本军的刀下亡魂，两万妇女惨遭强暴凌辱。他们还说他们在南京太无聊，就请一些妇女来热闹一下。其实那哪是请，简直就是抢他们抓来下至12岁，上至60岁的妇女，让她们受净百般凌辱，如果他们反抗的话，就***死她们的家人。有些女人和女孩都穿上男孩的衣服，有的甚至把头发剔光了。
日军到了街上后，就肆意屠***手无寸铁的百姓。遍地都是尸体。有些人躺在地上装死，结果被日本军发现，于是日军往尸体上洒满汽油，一把火，把那些尸体烧成了灰烬。
他们还把进南京的人留在城里，要不然就***掉，为的是不让外面的人知道南京的现状。
他们还录下了他们给小孩糖吃，给难民水喝。但是却没录下他们强暴妇女的镜头。他们说日本皇军热爱生命，却在街头肆意***人。
我记得，有一个老奶奶说，她小时候和爸爸妈妈妹妹躲在一起，可还是被日本军发现了。他被刺了几枪后，就昏死过去。等她醒来后，发现爸爸妈妈倒在血泊之中，她跑出去一看，妹妹被丢在外面，死了。
有句话说的好：仇恨可以忘记，但是悲伤却不能忘记。
南京大屠***是中国人惨痛的记录。
疫情作文神仙范文大全高中【二】
暑假快结束了，妈妈爸爸最后一次带我到外面玩。爸爸带我和妈妈到一个神仙住的地方——神仙居玩。
山脚下有一条清澈的小溪，我们下去洗洗手和脚，凉快凉快。往里面走，来到了“情侣林”，爸爸问我知不知道为什么取这个名？我摇摇头。妈妈急忙跑过去指着那些树，爸爸说道：“是呀，你看这些树长得有什么特别的地方吗？”哦，原来都是两颗连在一起，并排站着，就像一对小情侣。妈妈喊道：“我的小情侣，快来合影。”我知道妈妈在喊我，我才不去呢。
再往里走，我看见了一些用木头做的好玩的东西。有独木桥、秋千……我连忙爬上独木桥，可一不小心掉了下来。没想到，这回妈妈也跟我玩了起来，可是妈妈毕竟是妈妈，她好像很有经验似的，一步一个脚印，非常平稳，没多久就走完了，还转身向我做了个胜利的姿势。我才不服输呢，我再来一次，我可吸取了上回的教训，也找到了妈妈的方法，这回我也胜利了。爸爸一直催，所以我只能离开这个好玩的地方了。
我们一路走来，发现了很多奇形怪状的岩石，有：“将军石”、“睡美人”、“蛇戏象”……真的是太多了，我都记不清了。
一路上，我们看着、说着、笑着，不知不觉回到了索道站，坐上缆车，我们就下山了。
这是多么快乐的一天啊！
疫情作文神仙范文大全高中【三】
是的，“生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值。”我非常赞同命题人的观点，一般说来，位置与价值可能有一定的关系，但仅仅是“可能”，因为价值怎样不绝对取决于位置如何，位置不能左右价值的体现。
一个工地上有三个青年人，他们搬砖砌墙，都干着瓦工的工作。一位记者走过来问了一句：“你们在做什么？”甲不假思索地说：“我在砌墙。”乙认认真真地说：“我在盖高楼大厦。”丙想了想郑重地说：“我在建设美丽的城市。”记者本是随便地无心地问，可被问者的态度和回答的内容却截然不同。记者觉得很有趣，就问清了他们各自的姓名，并把此事记在本子上。不知不觉中五年过去了，记者翻看本又想起此事，尽管费了一些周折，但还是找到了那三个人。然而，三个人的情形却今非昔比、有了很大差别：甲还是瓦工，仍然在砌墙；乙已经成为建筑师，坐在办公室里画着他的图纸；而丙呢，居然成了甲乙二人的老板_国内外闻名的一家大建筑公司的总裁。你看，三个青年曾同处在建筑工地_砌墙的位置上，但因他们的观念不同、所追求的目标不同，其价值体现也就出现了大大的不同。这说明位置不能左右价值。
还曾听说这样一个故事；在一次“关于价值”的研讨会上，一位演说家连一句开场白也没讲，手里却高举着一张20美元的钞票。面对与会的200多人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们其中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后伸开五指，用眼看着手掌上的“纸团”继续问：“谁还要？”仍然有很多人举手。他又说：“那么，假设这样做又怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一脚，并且用脚碾了又碾，尔后俯视着地上又脏又皱的钞票说：“现在谁还要？”还是有人举起了手来。于是，演说家正式开讲了：“朋友们，方才我们己经上了一堂‘关于价值．’的很有意义的课。无论我把钞票高举过头顶、揉成团平放在手中或丢在地上弄脏它，我们还是想要它，因为它没有贬值—一依然是20美元。在人生路上，我们也会像钞票一样，处于不同位置、遭遇不同经历，但无论发生怎样的变化，只要我们能够想我所想、做我所做、急人所需，我们就永远不会丧失价值。”“说得好！太好了！”与会者以赞美声、掌声表达着自己的心领神会。
上述两个故事均来自于生活真实。俗话说“事实胜于雄辩”，在此，无需学生我再多说什么：价值不受位置的左右，不论自明。
疫情作文神仙范文大全高中【四】
一下车，我就迫不及待地跑在了最前面。哇！这里的空气太新鲜了，简直就是神仙居住的地方，难怪这里叫神仙居！神仙居里树虽然多，但是我走了一会还是热得满头大汗了。走了二十分钟左右，我们来到了一片茂盛的.衫树林。杉树林里的杉树特别奇怪，种下去是一棵，可到上面一点就长成了两棵，你说奇不奇怪？当我们走到一个石头砌成的小桥旁时，我看到桥上有一个牌子，上面写着：睡美人，旁边还有一个箭头指着远处的山峰。我顺着箭头的方向看到了一个睡美人：头靠在岩石上，身子是两座连接在一起的山峰，这个睡美人栩栩如生，真像！最后，我们又走了一段路就回来了。快到出口的时候，我看到下面的小溪里竟然还有水，我高兴极了，因为我已经汗流浃背了。我马上跑下去，洗了洗脸。哇！水好凉啊！于是我有冲了冲脚。这时，爸爸叫我快点上来，可我舍不得离开，再三请求也无济于事，最后才恋恋不舍地离开了。
神仙居真是好地方，以后有空我还要去，因为那里空气清新！
疫情作文神仙范文大全高中【五】
我们先去玩天然刺激冲浪。我们穿上救生衣，妈妈对我说：“慧，别怕！”我说：“我才不怕呢！”我和妈妈坐上橡皮艇 ，橡皮艇上有桨和水勺，管理人员把橡皮艇推倒河中间。橡皮艇在河面上飞快地向前冲去，一浪接着一浪泼打在我和妈妈的身上。我和妈妈全身立刻湿淋淋的，妈妈问我：“冷吗？”我说：“我才不冷呢！”我甩甩头上的水滴，摸去脸蛋上的水珠，开心地说：“太刺激了，太爽快了！”一路上，我和妈妈不断用水勺舀水，使艇又轻又稳，更快向前冲。橡皮艇有时靠到边上，总也出不来，这时妈妈下水把艇拖出来，我在一边用浆用力撑，有时是救护人员帮忙。在途中，我们好几次等叔叔他们，可就是没等来。
原来，婶婶、叔叔、弟弟坐一个艇，可重了，一下子就进很多水，而且越来越慢，就像一只乌龟在慢慢地爬。
过了一会儿，我们的橡皮艇到了终点。我依依不舍地上岸，对妈妈说：“我还想玩个够。”
下午，我们去看瀑布，穿过绿色走廊，四周绿树成荫，虫儿、鸟儿在树上鸣叫，突然，一条蛇“嗖———”的一下从草丛中溜了过去。我听见了滴滴嗒嗒的.水声，一看，原来是山泉水。婶婶、妈妈急忙拿瓶子装水。我和弟弟喝了几口，我觉得山泉水凉滋滋的。到了深山里，我又听见了哗啦啦的声音，往下一看，原来是溪水。沿着溪水往上走去，就看见了瀑布，这瀑布叫圣水瀑布，瀑布两边红色的岩石上长满了绿色的青苔，真是好看，瀑布飞流下去，溅起了白色的水花，水流飞落下来了成了瀑布潭。简直就像“千丈青山衬着一道白银！”我还下到潭边洗脚呢！可凉快了，舒服极了！
玩了一会儿，妈妈说：“要回去了。” 我说：“等一下。”妈妈同意了。我又在石头上躺了下，真舒服。呆了一会儿，我才依依不舍地离开。
难忘冲浪，难忘瀑布，难忘美丽的神仙谷，给我留下了美好的回忆。
疫情作文神仙范文大全高中【六】
历史与未来是由谁写的？学生！无论是什么职业，无论是否到过正统的学院，但每个都曾是一名学生。
人非生而知之者，谁不曾是那个嗷嗷大哭的婴儿，谁没有年青过？每个人都是从学生时期过来的。我们的老师有许多，比如学校中的“先生”：父母、爷爷、奶奶，甚至是一草一木，一鸟一虫。我们每人从还是一个细胞时便开始学习，父母给予了我们学习的DNA，于是我们从学习呼吸开始，到向父母学习如何说话、到向老师学习系统的知识，最后向大自然索求更多的秘密，我们第人不得不面对学生这条漫漫长路。
这条长路说实在的太过漫长，我们每个人因为责任踏上这条长路，谁让我们生在这个世上。这时人的区别出现了，有人因为责任默不吭声的向前直冲；有人对这一望无际，（实际上就没什么际头）的路望尘莫及。这是必然的，正如战场上总会有士兵与将军一样。那些不敢面对责任的人不可能看到路上的美景，他只知这条路有多么的长，有多么令人绝望，没有勇气地被时间一点点“吃掉”而跑起来。或摔倒，或会累到想睡上个几百年，但他们会发现更美的风景，也许那些放弃的人会看到一些相同的风景，但他们绝不会认为这有多看，这就好像玩电脑的游戏一样，看起来总没有玩起来那么有趣，学习也是这样，一天天的被老师强行喂下去一定要比自己去学，自己去问要痛苦得多。
一走一生，学生的漫漫长路，没有什么别的方法，只有向前。人生的本质就是一志“苦旅”，说得真不错。一生走这个路，一路下去回头看看，当年那个意气风发的少年，如今正书写着一章章的历史，一段段的传奇。我们的路，我们的道，总是很长，但千年前不正是我们这样的学生写下，一个又一个的英雄历史；一百年前不正是我们这样的'学生用鲜写中华民族的气概。现在也是我们一样的学生写着世界的和平与公正。在十年，二十年，百年甚至千年之后，我们续写的世界，我们流传的历史，我们创下的一段段佳话，是怎样？这取决于我们的学习，我们不曾后悔来到这世上，也不应后悔走上这条漫漫长路，我们有责任有义务走上这漫漫长路去书写百年，千年的历史。
长路漫漫，你并不是一个人在走，有许多在与你共进。一个人走这路太长，无穷无尽，一生无人相伴。这是不可能的，是无法离群的，或朋友或师生式家人。一路走下来脚印绝不只两个，有的是我们相伴一起写下这个时代的历史。我们将一起永远地活下去，活在学习中，活在人的心中。
学生的漫漫长路，用责任的双脚走来，与其说一路上的个人愉快，不如说是真正的活过的证明，这就是我为什么要上学。
