捉鸡趣事作文教师评语【一】
满山的翠绿，随着山势连绵起伏跌宕，绿浪在风儿的推搡下，忍俊不禁地不断舞动。
阳光是刺眼的白，像锡片，像发光发热的金属;是哪个聪明的文学大师灵感突发来以木像春而以金像秋的?又是哪个诗人说春象征生命的诞生?而夏象征生命的成长;秋象征成熟?
嗯，是的，这就是灿白。如果不知道“白花花”这词的具象，那跟着眼前的景色来逡巡。再闭上眼睛来感受，在云里，在松尖上，在满山的绿树上，就在这刺眼的白里，这样具体的“白花花”向你扑扑的压下来。
今年的春在我们这里演绎得太过短促，似乎都没春的到来夏就这样带着满腔热忱向你热情拥抱。夏，在这——我们南方的山乡僻野，是永远不会被混淆的——这热情明朗的绿海洋。让我们从热风中去认取;让我们从散发松脂香味的松干中去认取。
已经是生命中第14个夏了，却依然陶醉于这夏的绿，正如几天前在书上看到的一句话：
“依然迷信着绿”
是的，到以后的每个夏到来的时候，对于绿，我还会是这样的执迷……
简评：这是一
捉鸡趣事作文教师评语【二】
开学的第三天是教师节，我准备送给老师一个漂流瓶，为了不让其他同学知道【因为我不会包装】我就把漂流瓶装到书包里，就要走的时候，我可能是压了书包一下，也可能是因为书包太小，我拿到学校拉开拉锁儿一看，我差点在教室里大叫一声，我只是张大了嘴巴，当时，我只是苦笑不得，我的一个朋友过来，看着我，问：“你怎么了，没事吧?”我没有出声，只是向书包里指了指，她看了微微一笑，说：“没关系，我上2年级时，你不记得，我给老师的礼物也坏了，最后下午重新买的。”我叹了一声，说：“我也得重买去咯。唉，倒霉。”
【这时也有我别的朋友知道了】她们都来安慰我，我渐渐的心情好多了，下午上学的时候，我又买了一个礼物送给老师，这次非常“安全”的送给到老师手里。
送给老师之后我感到整个人都觉得轻松多了，我以后再也不把易碎的礼物放到书包里了。
捉鸡趣事作文教师评语【三】
“辗转侧听，雨水敲打屋蓬”，雨声惊醒了我的睡梦从天而降的雨轻轻的敲打我的窗子，用那完整的身躯编奏的一曲完美的交响乐，在夜里，我懒懒的爬下床，打开灯，隔着窗子往外看，雨衬着城市的路灯，轻轻的滑下，散落、迸溅、最后汇于一地污潭之中，好生了得。
天慢慢的变亮，而天空也毫不吝啬的洒下一层薄雾，又衬着那雨，在这种天气里，雨更加静悄悄、软绵绵、淅沥沥，显得更加柔和、平缓、静美，在走廊中，听雨，看雨，绿豆一般的雨滴从指间滑出，留下一道道寂寥的泪痕，积攒多了，便从指头上滚落下去，落到地上、泥里，与池水混为一潭，分不清哪是雨水、那是潭水，有时那雨滴也与竹叶打闹、与竹枝共舞，发出飒飒的声响。
不一会儿，风雷大作，雷声轰隆隆的，连人听了都胆战心惊，更别说雨了，雨吓得到处乱窜，互相交错，编织成一个偌大的鱼
一层雾水包裹着一层雨，又和着那雷声，美妙、美好、美丽，我不禁心生感叹，以后在这样充满雾水的朦胧的天气里，我依旧会去淋雨。
简评：文由景生情，比喻形象，贴切，精彩的`结尾可谓点睛之笔。通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化，语言朴实而含义深刻,耐人寻味。文章主题回环复沓，感染力极强。
捉鸡趣事作文教师评语【四】
南国的夏，总是酷热难挡，地面像是能窜出小火苗，炙烤人的腿。暑假，父母决定带我去仙女山避暑。
刚进屋，妈妈还在铺床单，我便带着黑贝和拉布拉多去后面的山坡上捉野鸡。黑贝的父母是警犬，我想，黑贝的捕捉能力也不会差，今天一定能有所收获。我们走过狭窄的小路，也许是很久没有在野外玩耍了，我的`两个小伙伴很兴奋，几次想要挣脱狗绳。不一会儿，到达了山坡。拉布拉多一个猛窜，就跑进树丛中。黑贝也坐不住了，冲着我狂吠，用力地拉着绳子，山坡上凹凸不平，我一个踏空，摔了一跤，黑贝也跑了。我跟在他俩后面追赶，可是两条腿终究敌不过四条腿，一会儿，他俩就倏忽不见了，我孤零零的一个人在树林中走来走去，既没看到野鸡也没发现野兔。
没过多久，拉布拉多回来了，嘴里还咬着一只鸡，到我跟前，他松开嘴，摇着尾巴好像在求表扬。我捡起那只鸡，心里忿忿不平：狗都能抓到鸡，我肯定也能抓到！于是，我把那只鸡放了。后来，我在那个树林里转悠了好久，却一只鸡也没抓到，还摔了一身泥。
回家后我被妈妈大骂了一顿。现在想起来，当时的我真是可笑，居然和一只狗计较，真是抓鸡不成反蚀一把米！
回忆的美好总是时间才能证明，现在，每每想起那次抓鸡的事，我都能笑出声来，那棵美好种子，早已扎了根，生了芽......
捉鸡趣事作文教师评语【五】
1. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
2. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，
3. 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
4. 文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
5. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
6. …切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。
7. 这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。
8. 事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。
9. 文章前后连贯形成完整的形象。
10. 文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
11. 内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
12. 文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。
13. 特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。
14. 文章能过清新有趣的语言描写了…的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。
15. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`
16. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处
17. 文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅
18. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强
19. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷
20. 对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素
捉鸡趣事作文教师评语【六】
随着“喔喔”的鸡叫声，方灵起床了。她猛然想起今天是教师节。方灵想着：年过半百的王老师起床了吗?他每晚都要改作业，备课，要到很晚才睡，那样王老师吃得消吗?王老师年纪大了，老年人容易得高血压，那该怎么办呢?就送老师一束野菊花吧，老师闻到了香味，就会心情舒畅的。
方灵费了好大的劲儿才爬上坡顶，看，那里有好多野菊花呀!她一手采一手拿，不一会儿，已经采了好多。方灵捧着花向王老师家走去，一个趔趄，摔了下来。她本想回家清理一下伤口，可是去年冬天，王老师带病上课的那一幕又浮现在眼前。她顾不了那么多，便急匆匆地向王老师家走去。
方灵蹑手蹑脚地来到老师窗前，踮起脚，探着脑袋向屋里张望，呀，老师的书房真简陋。在一张大书桌上，除了一个地球仪、一本台历和备课笔记及一副老花眼镜外，再没有别的东西了。方灵想：趁老师不在，赶紧把花放进去。可是，没有花瓶怎么办呢?她的小眉头拧成了疙瘩，哦，有了，在书桌的一角不是有个笔筒吗?
你瞧，方灵踮着脚，侧着身子，近了，更近了……她终于把花放了进去，小脸上露出了舒心的笑容。
啊，方灵送的不是普普通通的野菊花，而是一颗真挚的心。
【教师评语】这是一篇描写一束野菊花的文章，作为一个小学生，能围绕一幅画，通过送花孩子的动作、心理活动的描写，表现出站在你面前的是一个尊敬老师、体贴老师的好孩子。可以看得出来，小作者较有一定的写作功底。
