亲爱的阿姨:
您好!最近工作顺利吗?一切都好吧?叔叔呢?就有劳阿姨您代我向叔叔问声好了。
阿姨,家里一切都好,您就安心在广州吧!阿姨,这个学期,我英语上去了!记得吗?以前给你写信,信中说到,我的英语只有八十几分,告诉你时,可把我羞红了脸.可现在不同了,我的英语一直名列前茅,青云直上咧!都排前几名,但遗憾的是我每次考试不是差1分,2分就是差0.5分。总没能第一,都怪我粗心大意。阿姨,您说得没错,。因此,我考试一定要仔细点。平时再努力点,还得虚心向English老师取经。阿姨,听了这消息,您一定会为我感到高兴吧?是了,差点忘记告诉您了.现在啊,表弟的成绩也快速提高,看来,我又多了一个竞争对手了。不过我不会输给他的。等您回来,我一定会给个好成绩让你瞧瞧的!
阿姨,还不只这些好消息呢!可不是吗?您出去工作后,家乡变了好多,变得更美丽了!现在,一走出门口,看见的都是一派欣欣向荣的景象。看!平坦的沥青公路代替了旧时弯曲的淤泥小路,走在沥青公路上,别提多高兴了。还有,栋栋新起的高楼大厦取代了以往的平矮小屋,还有焕然一新的东湖公园。这一切都靠什么?都得靠党的政策好啊,让人们都富裕起来,摆脱了贫穷这个恶魔.都是党,人们才能走上至富的道路啊!阿姨,等您什么时候回来。我一定要到您去参观一下东胡公园,一定要快些回来哦!
好了,不谈了,和您说着竟然忘记了时间,不打扰你了,下次再谈吧!不过,一定要写信给我哦!
祝:
工作顺利,身体健康!
您的侄女:冰冰
20xx年6月8日
姥姥,我已经收到了您寄给我的剪纸,您用剪纸表达的对我的关爱,我铭记在心。
您还记得吗?小时候的.我是那样的调皮,记有又一次,我迷上了游泳,您为了不让我出危险,就想用剪纸来吸引我。您问我﹕“乖孙儿,你想让姥姥剪什么呀?”我为了让您答应我去游泳,就故意为难地说:“姥姥,天上的仙女可漂亮了,我在梦里都在想什么时候仙女能下来陪我就好了,您能给我剪一个仙女吗?”姥姥您笑了笑,就拿出彩纸,只听“咔嚓嚓”几声,一个漂亮的就像芙蓉花似的仙女浮现在我眼前,我看得目瞪口呆,不得不打心眼里佩服您的剪纸技术。
姥姥,您没读过书,但是您的美德却是一枚珍贵的种子,在我心里生根发芽。因为从小,我就看着姥姥您帮助别人,任谁开口求您做事都行。
姥姥,不论我在哪里,都想着家。看着城市的高楼大厦,闪烁的霓虹灯,来来往往的车,怎么看也不及家乡山水美、小平屋好。
姥姥,我是不是长大了,不再是以前的那个调皮蛋了?您年纪大了,干活要小心,悠着点!过年我就回!您更想念我了吧?我也想您,我难忘那剪纸,难忘那家乡的四季田野!
姥姥,祝您身体健康!
想您的外孙
20××年×月×日
亲爱的革命烈士:
您好!
我是一名小学生,我看了你们的英雄事迹后,深受感动,你们誓死保卫家园,同敌人机智周旋,奋力抗战,为了保住祖国,你们决心要流尽自己最后一滴血。革命烈士们,我十分感谢你们,没有你们,就没有现在的我们,没有你们,祖国也不会像现在那么强大,同时,我也十分敬佩你们的勇气,你们为祖国抛头颅,洒热血不惜自己的生命,和敌人同归于尽,谢谢你们。革命烈士们,您为我们付出的已经得到了回报,别的国家再也不敢攻打我们了,可你们却……革命烈士们,作为一名小学生,我们一定会努力学习,天天向上,一定保护好用你们的鲜换来的祖国,你们在天堂安息吧!此致敬礼!祝你们在天堂过的愉快
一名敬仰你们的小学生:全忱
尊敬xxx同学的家长:
您好!我们是大学xx学院,首先感谢您长期以来对我校工作的大力支持,我们有着一个共同愿望,那就是让学校形成一个良好的校风和学风,给孩子们创造出一个安静、有序地学习环境;我们也有着一个共同的期待,那就是让孩子们都能健康地成长成才。因此,我们认为,有必要向您说明一下您的孩子近期在学校的一些表现:
我们不能放松对孩子的教育和引导,为了更好的教育孩子,实现学校和家庭的共教共管,我们希望和您一起合作,共同完成以下几方面的工作:
一、建立健全家庭与学校的沟通联络机制。孩子的健康成长需要一个良好的家庭环境和校园环境,家庭和学校教育双管齐下,才能巩固教育成果,才能使学生将教育内容内化为自身理念和道德标准。
二、关注孩子心理,促进孩子成长。孩子在大学阶段的心理依然不够成熟,需要我们及时的发现问题,教育引导,特别是在孩子犯错误后,往往会失去信心,自暴自弃。
三、加强对孩子的诚信教育。当代大学生是实现社会主义现代化建设宏伟目标的主体,他们诚信素质的高低,直接关系到国家的建设和民族的振兴。
我们渴望得到您的支持配合,更希望听取您的意见和建议,以此来改进和提高我们的工作,我们期待着与您的沟通和交流,我们坚信,通过我们共同的努力,我们一定能够营造出孩子健康发展的学习、生活环境,实现孩子更好、更快的发展。最后,祝愿您身体健康。
敬爱的姥爷:
您好!最近冬天到来了,天气逐渐变冷,您在天国是否吃得好,穿得暖,快乐的度过每一天?
我还有很多话想跟你说,可是再也没有机会了,您那慈祥的面容,走过风风雨雨的瘦弱身躯,您那浑厚的嗓音,我再也看不见,摸不到,听不见了。您生前光明磊落,待人和蔼,帮助过许多人,您说:不管别人怎样对待我们,我们都要以一颗真诚的心去对待他人。您以前不怎么喜欢我,我是知道的,在农村有很多封建思想,就像农村人都爱男孩。可这并不抵制我对你的敬佩,您虽然没有受到过良好的教育,可您的大道理有时比文人的道理还真。您的一生事迹感染着身边的每一个人,所有的晚辈们对你是那么的惧怕,同时对您又是那么的敬佩,只因为你素来喜欢严肃。只有您身边有快乐的孩子时,才会留露出笑容。在您生前时,我总会替您剪剪指甲,洗洗脸。
我在您的脸上,手上发现了岁月的流逝,它们记录着您的一生,您一生中的曲折,一生的艰辛。您生前总是一个人度过分分秒秒,看见您孤独的背影总是有些心酸,人有时不服老是不行的。如今,您不在我的身边,我的眼前总是会浮现出您的身影,如果时间可以倒流,我想再多陪陪您,和您一起度过每一分每一秒。照片里的您在太阳的照映下是那么的慈祥,我看着看着眼前已经模糊。天冷了,在天国的您过的好吗?
致老爷在天国,一切安好!
您的孙女
20xx年12月12日
一、作前指导:
第一,认真阅读作文提示,明确给什么人写信,写些什么。首先,明确“长辈”是指比自己年纪大许多的人,可以是家中的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母等亲人,也可以是年纪跟他们差不多的其他人,如邻居家的大人,父母的朋友等。其次,明确给长辈写信要写自己最想说的话,要表达真情实感。在明确题意后,教师可出示几封写给长辈的信,让学生阅读,从中借鉴写作内容。
第二,开拓学生思路,让他们大胆地写出心里话。教师可根据平时了解的情况,启发学生思考应当给长辈写什么。如果学生的口述学校生活仅限于语文、数学的学习情况,可引导他们想想在文体活动、科技活动、课外阅读等方面有哪些感受,是不是更值得告诉长辈;如果学生的口述仅限于自己的学习生活,可提示学生:他们的长辈关心他家和家乡的情况吗?有没有什么值得告诉他的;自己的快乐、烦恼、愿望、要求,长辈关心过吗?要不要告诉他?从而打开学生思路。
第三,指导写作方法,让学生自由表达思想感情。首先,应当以一封书信为例,带领学生复习书信的书写格式。其次,要展示几封写作方法不同的书信,让学生阅读、讨论,知道写信应该不拘形式,应该开门见山,在问候对方之后直书胸臆,痛痛快快地写出心中最想说的话。不要吞吞吐吐,说一半留一半;也不要拐弯抹角,写许多没用的话。与主要内容无关的事不要写。这样,学生就有可能解放思想,畅所欲言。
二、学生写作。
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