江苏省考a卷申论大作文真题【一】
作文是思维成果的展示,因此作文创新首先是思维的个性化。作文思维的个性化,能使文章思想独到、新颖而深刻。创新思维是一种具有开创意义的高智能活动。它具有一般思维的性质,又具有独创性、突破性和新颖性。创新思维的结果是实现知识和信息的增值,这是一般思维所无法比拟的,这些正是我们作文所必备的。在作文训练设计中,教师应把如何激活学生的创造性思维,放在设计的首位。
1.加强想象力和联想力的培养
想象力、联想力,是衡量创造思维能力高低的标尺,也是检测个性发展程度的标尺。同时,培养学生的想象力、联想力,又是发展个性的重要途径。另一方面,想象力、联想力的训练又是作文训练的薄弱环节。有相当一部分学生写文章常感到“无话可说”,其实并不是记忆仓库中没有材料,而是因为联想的“线路”没有接通。常常可以听到“浮想联翩”一词,“浮想”就是“联想”,“联翩”就是一个接一个地“联想”,由所写的人、事、物联想到许多与之有关的人、事、物及其所含的道理。因此,我们必须加强学生这方面的训练,做到训练经常化、具体化。经常化,指平时的作文,大都可用来培养想象力、联想力。具体化,指通过启发思路、传授方法,帮助学生掌握如何想象,如何联想。用这样的训练激活学生的创造思维。
例如,指导《我的母亲》,教师先向学生介绍母亲的伟大和无私,然后设置一个个场景:假使你生病,你母亲会如何?假使你母亲是一位清洁工,现在在做什么?你上学的路上,你母亲一般会对你说什么?假使你现在从美国留学回来,你母亲又会如何,假使你现在就是为人之母,面临着你的儿子学习不努力,你又会如何……
要注意首先鼓励学生展开联想的翅膀,游目骋怀,海阔天空,然后加强具体指导,让学生注意联想的目的性和方向性,注意联想的桥梁,注意联想的丰富性,注意联想的定位和联想的引申。在教师的指导下,学生不但增强了写联想类作文的能力,重要的是增强了创造思维能力,在表现个性的过程中发展了个性。
2.加强思维深刻性的训练
深刻思维是指由表及里、由现象到本质的思维方式。没有深刻的思维,文章就不会有思想的高度。针对学生作文停留在单纯的记事、作文没有深度的现象,教师故意出一些似乎自古已有定论的问题,让他们讨论,提升他们的思想深度。
3.加强灵感思维的训练
灵感是人类创造活动中出现的一种高级精神现象,是人的一种普遍而新颖的心理机能呈现出来的最佳思维状态。许多名篇就是作家妙手偶得的结果。灵感思维的本质特征在于它具有突破性的创造功能。要生每人要有一个练笔本,随身携带,灵感的火花一旦闪现,及时捕捉,信手拈来。
江苏省考a卷申论大作文真题【二】
大雄因为一时说出了气话，说自己要找到一个完整恐龙化石，所以只好去挖化石。但后来竟然挖到了恐龙蛋的化石。于是，他用时间布把化石变成了恐龙蛋。大雄把恐龙蛋和自己包在被子里孵蛋，他从恐龙蛋里孵出了一头蛇颈龙。因为小蛇颈龙的叫声是“皮”，所以大雄叫它皮皮。大雄要把皮皮送回一亿年前的日本，但中途遭到了黑衣人的攻击，送到了一亿年前的北美洲。大雄一行人又想皮皮送到一亿年前的日本，但这次人太多了，时空机承受不了了，到了那里就不能用了。他们百年通过自己的努力和同伴的帮助，回到了温暖的.家。
我在生活中从没见过一个人与动物那么亲近，更何况一只恐龙呢？大雄把皮皮孵出来才没几天，感情就那么好，这说明什么呢？这说明要和动物有感情，就必须和它多接触。就比如：你样了很多鸟，但是不和它们接触，就不会产生感情。相反，如果，你只养了一只鸟，但天天和它玩，相信你们的感情会很好。
其实，人与动物之间是可以相处的很好的，但是就因为有些人为了钱，就将动物抓了起来，买给有钱人家。甚至有些人，抓了动物，就是为了吃。像小鸟，就是有人，把鸟抓起来后吃了。
想想以后，想想我们的后代，想想未来吧！如果没有动物，这个世界会是什么样子？冷冷清清的？安安静静的？还是让人寂寞的？总之，地球上没有动物，就等于一个家里少了一个人。所以我希望社会上，不，是世界上的每一个人都要爱护，呵护和保护动物，让我们和谐、幸福的生活吧！
江苏省考a卷申论大作文真题【三】
“个性”,是文章的灵魂。“表现个性”,是写作的动力。个性化作文,简单说,就是学生能自主地写作,写真实的文章,写出的文章有所创新,真正成为个性化的产物。如何张扬个性,不断创新,写出具有个性化的作品,应从以下几个方面去思考和实践。
