三年级作文我的数学没考好怎么写【一】
在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个小有名气的数字常常为了谁重要而争执不休。瞧!今天，这两个小冤家狭路相逢，又展开了一场舌战。
瘦子“1”抢先发言：“哼!胖胖的0，你有什么了不起?就像100，如果没有我这个瘦子1，你这个胖0有什么用?”
胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪儿找其他数来组成100呢?”
“哟!”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看!‘1+0’还不是等于我本身，你哪点儿派得上用场啦?”
“去!‘1×0’结果不也还是我?你1不也同样没用!”“0”针锋相对。
“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你0就是表示什么也没有!”
“这就是你见识少了。”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温0摄氏度，难道是没有温度吗?再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你1呢?”
“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。”“1”信心十足地说。
听了这话，“0”更理直气壮地说：“这可说不定了，如0.1，没有我这个0来占位，你可怎么办?”
眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。这时，“9”灵机一动，上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了，瞧你们，‘1“0’有哪个数比我大?”“这……”胖子“0”、瘦子“1”哑口无言。
这时，“9”才心平气和地说：“‘1’‘0’，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗?”“1”“0”面面相觑，半晌才搔搔头笑了。“这才对嘛!团结的力量才是最重要的!”“9”语重心长地说。
三年级作文我的数学没考好怎么写【二】
假如期中我能考好，我爸和我妈会特别好的对待我。记得我爸和我妈说，如果考试考好就给我买一套窗帘。那天我和我姐一起上朱里赶集买衣服。我们两个在那转哪转，转了一上午也没有买到什么东西。最后，我和我姐的腿都快累断了。忽然，我们俩看见一套窗帘，哇塞！太美了。我惊奇地叫起来，当时我们都相中了这套窗帘。可惜我带的钱不够，最后我姐买了一套。回到家里，我就跟我爸和我妈说，我想要窗帘。然后，我爸说如果期中考试考好了，就给我买。我又高兴又害怕。害怕这次考试我考不及格那就惨了。我希望我能考好。
假如期中考试考好，我会对自己要求严格一些。放学回家，先把作业写完，之后不能玩，必须找东西写。每天老师给我们抄诗，放学回家我也得写一篇，这样，我一天就学习了两篇。
假如期中我能考好，我的心情会很好。每天高高兴兴的去上学高高兴兴的'回家。没有愤怒，没有悲哀。这样我的心情会变得好起来，充满着阳光。
假如期中我能考好，我的思想应该会开阔很多吧！以前总不听课，这几天一听老师说快考试了，大家努力学习争取考好这次的期中考试，老师这么一说，我很紧张。因为我的数学差，有时候数学老师讲的我听不懂，语文考试时我应该可以考好。因为每次考试的时候，大部分的题目我能做出来。我梦想期中我能考好。
假如期中考试我能考好，我一定不会忘记我的两个老师的。
三年级作文我的数学没考好怎么写【三】
三年级是小学阶段的一个重要转折时期，为了让孩子打下扎实的基础，对数学感兴趣，对所学知识能掌握牢固，我在教学中注意利用迁移规律，促进学生知识的正迁移发展，防止负迁移的干扰，做法是：
1.温故知新。三年级是整数学习的最后一年，多位数运算占全年教材的近一半，出色地完成这部分教材的任务对提高学生的计算能力，对全年的教学任务的完成都起着重要作用。学生多位数运算能力学得好不好，很大程度依赖于一、二年级各种运算的理解和掌握情况。但是我们不可能抽出整段时间帮助学生复习旧知识，而只能把一、二年级学过的进退位加减法，一位数乘2位数，试商等内容编成口算、听算训练题目，有计划的安排到各节课，作为课前练习。使旧知识对学习起着正迁移作用。
2.运用比较。当新旧知识技能十分相似，学生在接受新知识时往往会受旧的干扰。这是负迁移作用，是学生学习上的难点。这时我便运用比较方法，帮助学生突破难点，消除旧知识的负迁移作用。
3.改错练习。在教学中我不仅注意到从正确的方面教给学生的知识，而且注意到从反的方面培养学生的判断能力。
三年级是连接小学低年级和高年级的桥梁和纽带，学生能否很好地完成这个过渡关键在于教师的把握。我相信，只要遵循教学规律，善于把握学生的心理特点和思维特点，提高三年级教育教学质量不会再是难题。
三年级作文我的数学没考好怎么写【四】
作业怎么这么多呀！还让不让我们休息呀！照这样下去，到期末了非变成傻子不可！”同学们正抱怨着呢，数学老师就拿着一叠厚厚的、白白的试卷走进了教室。
“怎么又考试呀？”“不考不考，我们做一张练习。”这数学老师还真有理了，考就考，还狡辩。
同学们极不情愿地拿起了笔，写上了自己的姓名，开始下面漫长而无聊的旅途。
时间一分一秒的过去，一张试卷考好了，我们认为终于可以玩会儿了，可数学老师“阴魂不散”，一直“缠”着我们不放。可想而知，我们是怎样度过那个艰难而又困苦的下午。
吃完晚饭，我们的心情好了很多，也不去计较那几张所谓的练习了，同学们吃的吃，玩的玩。可就在这时，半路***出个“程咬金”，数学老师路见不平一声吼啊，把我们全班同学震住了。
数学老师并没有“奖励”某一个同学，而是拿起粉笔在黑板上写了满满一堆算式，竟然还问我们够不够，不够的话他再抄一点儿，还说“辛苦他一人，幸福全班人”，碰上这个数学老师，真算我三生有幸。
作业还是要做的，聊天也还是要聊的，不能和同学们聊，就和数学老师聊。数学老师人挺幽默的，要是能不“虐待”同学，就再好不过了。
其实自习过得挺快的，不懂的问题请教数学老师，但在数学老师告诉你方法之前，他肯定会说一句话：“这个嘛，我想想……多少简单哪……”
唉，这就是我们的数学老师，这个学期的最后这段时间是注定要接受这魔鬼训练的，我没想过不写作业，但我也没想过会有这么多作业！可我清楚，数学老师是为我们好，希望我们能为学校争光。可是，作业啊，你为什么就那么多呢？
三年级作文我的数学没考好怎么写【五】
话说唐僧师徒去西天取经，来到一座山上，看见有一棵苹果树，正好四人都觉得有些肚饿，唐僧便让悟空、八戒、沙僧去山上摘些苹果来。去了一会儿，三人满载而归，唐僧大喜，一边吃一边问：“你们每人摘回来多少?”
一向数学很好的悟空说：“师傅，俺老孙定睛一看，树上一共有300个苹果，我摘了这棵果树的1/2回来......”
唐僧虽然佛学功底深厚，但对数学却没有什么研究，听悟空这么说，也不知道悟空到底摘了多少个苹果回来，心想：我还是问问八戒吧。“八戒!别吃啦，来来来，为师问你，你去山上摘了多少个苹果啊?”
“师傅，我老猪别的不行，只要是关于吃的事，我比谁都在行。想当年我还是天蓬元帅呢!师傅，我跟你说，我摘了这棵果树上所有苹果的1/4 ，你知道我摘了多少个苹果吧……”
唐僧有点蒙，心想：要是连八戒会算的题目我都不会，那我可真是“丢脸”了啊。算了，我别吭声了。唐僧怀着一线希望去问三徒弟沙僧：“悟净啊，你是我们师徒四人中排行最小的，师傅一直最挂念你，你上山摘了多少个苹果啊?”
“师傅，我最笨，才摘了大师兄的一半。”沙僧有点不好意思地低着头说。
唉，看来想当这三个徒弟的师傅，学好数学还是很有必要的啊……唐僧心想。后来，唐僧成了一名数学特别好的和尚。
同学们，你知道悟空、八戒、沙僧分别摘了多少个苹果吗?
三年级作文我的数学没考好怎么写【六】
你们好！
再过两天大概你们就能看到自己孩子的成绩了，应该是有人欢喜有人忧吧。但是，我想对三年级的家长说，如果孩子这次的数学成绩考的不太理想，请不要批评和责问孩子为什么考成这样。因为这次的数学卷子真的不简单，而孩子们在的时候也真的是认认真真从头写到尾。不管结果如何，他们都曾认真努力过。所以，如果孩子这次的成绩没有那么理想，给他一个拥抱，告诉他继续努力。
昨天三年级的数学考试结束了，孩子们考的晕晕乎乎，作为监考老师的我也被刷新了考试观。印象中小学的考试就是简单的加减乘除，最难的大概也就是应用题了吧。可是看着三年级的数学题，正面六小面，一眼望去，一道挨着一道，第一反应就是题量真大。于是我萌生了也做一做的想法，看看这卷子的难度怎么样。
口算题肯定很简单没有问题啊，可是到了第二题的填空，就开始有些晕乎了，题出的很灵活，知识点不是很难，但想要将相应的知识点与题目对照起来就没那么简单了。选择题更是如此，误导性的选项和条件，有道题几乎所有孩子都被绕进去了。列出来大家一起看看：学校各年级成立“自由阅读区”，三年级阅读区共有4个书架，每个书架有5层，平均每个书架放书210本，三年级阅读区共有多少本书？要解决这个问题所要用的信息有（）A 4个书架，每个书架5层 B 每个书架5层，每个书架放书210本 C 4个书架，每个书架放书210本 D 4个书架，每个书架5层，每个书架放书210本。我把这道题单独列出来，可能很多家长看到就会说，哎，很简单呀。但是，请考虑这样几个因素，一孩子只是三年级的孩子，二孩子在做题的时候并不知道这是很容易出错的题，所以不会像大家看到这道题这样仔细斟酌，三有些孩子可能已经被填空中一些很灵活的题弄的有些晕了。综合各种因素，不是为了给孩子开脱，只是孩子确实容易出错。除此之外，解决问题的大题更是考察了孩子将知识点应用于实际中的能力，考试期间，真的没有孩子闲着，都在埋头写卷子，即使到了结束一直在写和思考。
作为一名数学的门外汉，我的评价并不专业，但孩子的努力，我看的非常清楚。改卷老师看到的.是卷子，家长看到的是分数，而作为监考老师的我，看到的更多的是孩子努力的状态。
亲爱的家长朋友们，当你看到孩子的分数时，可能你是满意的，也可能是很不满意的，但这次考试的卷子我也写了写，坦白来说，我也拿不了满分。如果你对孩子的成绩真的很不满意，请先平静一下心情，想一想孩子平时的表现，你要明白，考试真正的意义不是去评价孩子怎样，更重要的是帮助孩子去了解这学期自己学习的程度，寻找需要努力的方向。
三年级作文我的数学没考好怎么写【七】
一只小螃蟹在海边散步，忽然，他发现不远处的浅水里有一条胖嘟嘟的小肥鱼正向他游来。小螃蟹张开钳子向鱼儿跑过去，心想：“这下，一顿丰盛的晚餐可有着落了!”眼看着他的钳子就要抓住小肥鱼的时候，小肥鱼尾巴一摆，滑脱了!逃掉的小肥鱼朝着小螃蟹哈哈大笑：“小螃蟹，就凭你那小锐角钳子还想抓住我?”小螃蟹沮丧极了，暗下决心：“我要好好吃饭，一定要让我的钳子长得和钝角一样大。”
小螃蟹做梦都想着钳子能变成钝角，每天拼命地吃呀吃，顿顿都超量，结果，营养过盛，两个钳子越长越长……
“我的钳子这么长了，一定比钝角都大了。这下我应该能抓着大鱼了，看鱼儿还能溜到哪里去。她们再也不敢嘲笑我小锐角了吧!”小螃蟹胸有成竹地想。
可是，让小螃蟹失望的是，连续几天还是没能抓住一条鱼，而且仍然被鱼儿们叫着小锐角钳子。小螃蟹百思不得其解，委屈地找妈妈诉苦。
螃蟹妈妈乐呵着说：“傻孩子，我们螃蟹钳子的夹角可不是以长短来决定哦，而是要以钳子两边叉开的大小而定的呀!你的.钳子叉开的比直角都小，只能叫锐角，钝角的张口比直角都大呢。”
“哦耶，我知道啦!我只要把我钳子的一边不动，使劲张开另一边和它垂直，这样就变成了直角;若是我把这条边继续往开张，不是就可以变成钝角了嘛!”小螃蟹迫不及待的演示了起来。
“哎哟，哎哟哟……”螃蟹妈妈还没来得及阻止，就听小螃蟹吼叫了起来，原来，因为用力过猛，他的钳子脱臼了，这可疼坏了小螃蟹!
躺在骨科的病床上，章鱼大夫开导着小螃蟹：“锐角本领可大了，如果没有锐角，剪刀就没法剪东西，挖掘机不能挖土，门也不能关上，甚至连小朋友们也不能玩儿跷跷板了……”
见章鱼大夫还要说下去，小螃蟹扯着大夫的白大褂，若有所思地说：“我的钳子就是比直角小的锐角，是我保护自己的武器，我再不要变成大角了。”
