什么不只是什么作文600【一】
昨天下午我有幸听了慈红霞老师关于如何做好班主任工作的报告，报告命名为《为学生的生命增添一缕阳光》。将近三个小时的报告让我对慈老师敬佩不已，慈老师那优雅的举止、风趣的谈笑、深厚的文化底蕴深深地吸引着我。
作为一名刚刚走上班主任之路的我，对于班级工作有时确实不知如何下手，就像慈老师说她刚当班主任那会一样，对于班级工作，基本上是靠一味的定式---一管二靠三上告。本以为就这样中规中矩的管理学生，就会做好班级工作，可结果却总是事与愿违，这边刚管好这个同学，那边那个同学又来了问题，每天累得心力交瘁，却得不到认可，于是自己便开始抱怨，这个同学怎样，那个同学怎样，总是想着让学生顺着自己的意愿走，可学生却总是背道而驰。种种的这些事让我对班主任工作开始丧失信心，开始变得迷茫，变得无助。
然而，慈老师的讲座却犹如一剂良药，让我豁然开朗。慈老师提到现在的学生不再是我们教师上学那会，学习途径缺少，什么也不知道，现在学生可以从各个方面获取他们想要的各种信息，如果我们再跟不上时代的潮流，跟不上学生的观念，那我们就真的out了。是啊，每一个学生都是不同的个体，他们有着不同的个性，就像苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说的那样：“每个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界”。我们教师就需要走进他们独特的个性世界，精心呵护这些生命，对他们予以耐心的引导和帮助，让每一个学生都受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁
壮成长。 慈老师在报告中还提到，班主任工作还要做到理解与尊重，同时还要严爱相济。的确，平时的工作是我对学生缺乏必要的理解与尊重，平时总是想规矩学生这个那个的，其实，我现在回想，我恰恰忽略了一点：小学生现在正处于一个活泼好动的阶段，他们对身边的一切事物都充满好奇，于是他们就用他们自己的方式开始尝试与探索，在这过程中就会出现我所认为的这样那样的错误，这时，就需要我们教师给学生足够的耐心和最起码的理解和尊重。回想自己以前的行为，学生一旦犯下错误就严语相加，讽刺挖苦，也许自己正在严重伤害着一个纯洁孩子的自尊心。因此，在今后的工作中，我要学会尊重学生的人格，尊重学生的感情，有礼貌的对待学生，而不总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。要学会用宽容的心态去感化学生，就像苏霍姆林斯基说的“有事宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈”。
同时，在自己的教学中，我也要像慈老师那样做到严爱相济。教师的严格要求是学生成才的重要途径和保证。在教学过程中，要严格要求学生，同时更要时常关心学生，爱护学生，要把握好“爱”和“严”的分寸，要做到严中有爱，严爱相加，宽严相济。
在报告中，最令我感动的是慈老师提到她在烟台十三中工作时，去一个学困生家访的事情。慈老师说，当她走进男孩家里时，心里一阵悲凉：一位瘫痪在床的父亲，一位柔弱的母亲，两个还在上中学的双胞胎儿子，就住在不到二十平米的房子里。回到家，慈老师央求在房管局工作的丈夫为他们申请了经济适用房。那位学生对老师的行为深深地感动了，问慈老
师自己能为老师做些什么。而慈老师却说：“我要你做好你自己，成为你们家庭的脊梁”。这个孩子从那以后卖命的学习，不断改变着自己，成绩很快的赶了上来。弟弟的行动也感动着在体校上学的哥哥，哥哥对妈妈说：“妈妈，我能不能也上高中，我也想参加高考”。妈妈
当即回答：“怎么不行，就是砸锅卖铁，我也会供你上学”。结果兄弟二人先后考进山东警察学院，毕业后，一人留校任教，一人在法院工作。就是因为慈老师的一句话不仅改变了一个学生，更改变了整个家庭的命运。反思自己，在将近一年的班主任工作中，自己又为学生做了些什么呢？也许，自己现在的力量很小，不能像慈老师那样切实的为学生解决一些实际困难，但是，也许我们不经意间的一句赞美，一席表扬，就会改变一个人的命运，所以，今后，我要学会用欣赏的眼光看待学生，毫不吝啬地赞美学生。
作为一名老师，我要用高尚的情操感染学生，用正确的观念引导学生，用丰富的知识武装学生，用综合的能力塑造学生。就像慈老师所说的：“能飞的学生给他天空，能游的`学生给他大海，不能飞不能游的学生给他信心，让他创造生活”。我也要让我们班的学生各展其能，各发其长，让我们班焕发光彩。
什么不只是什么作文600【二】
在我的`学习生涯中，遇到过许许多多的老师，有的十分和蔼可亲，有的却十分严厉，可是，让我感触最深的，就是我刚刚认识不久的老师——陈老师。
说起我的老班，那可真不一般。记得那一次，我把数学老师惹火了……
写好作业后，我不知怎么就玩了起来，不巧，被数学老师逮个正着“哎，你在玩什么？”我吓了一跳，心想，怎么办？怎么办？我完蛋了！老师就像看出了我的心思，“把你玩的东西拿出来！”在情急之下，我就把玩的东西给扔了。老师见我不送过去，便生气了，“下课到办公室，给你们班主任解释清楚！”听到这话时，我蒙了，完蛋了，这下真的完蛋了！好了，还要去班主任那！无奈之下，我真后悔我刚刚的所作所为。不知不觉，我的眼中已经盈满了泪水，我是多么希望班主任一时半会不能回来呀！可是，凡是不是我想怎样就怎样的。班主任还是回来了。
老班没有看见我似的走了过去。“陈老师，看看你们的好学生！上课在那玩，我让她把东西交出来，她还不给，你看怎么办吧？”数学老师显然不是一般的生气。“过来，”班主任示意我过去，我想，一场暴风雨就要开始了，“怎么回事？”“我，我上课的时候在玩，所以……”我哽咽了。“别紧张，慢慢说！”班主任不紧不慢地说。一听到老班这样说，我更加紧张了，心想，班主任一定会让我把家长喊来的！可是，出乎我的意料，班主任对我说：“你想一想，如果你是老师，辛辛苦苦备课，当你认真地给学生上课，想要把一切教给他的时候，你的学生在课堂上玩，你会高兴吗？”我想了想，摇摇头，“既然你都不高兴，那数学老师呢？她会高兴吗？”我再一次使劲摇了摇头，“那你明天去给数学老师道个歉！”我点了点头，泪水冲破眼眶，不住地流了下来。
第二天，我拿着我的道歉信来到了办公室门口，我鼓起勇气走了进去，我把那封充满了悔恨与歉意的信放在了老师的面前，我认为老师可能会非常生气，可是老师看了那封信后，抬起头，对我说：“没关系，以后注意听讲，不要再有下次！”我努力点了点头……
我是多么感谢我的老班，非但没有训斥我，还加以诱导，如果不是他，这份道歉可能永远都到不了数学老师那里！我也永远不会知道，老师对我们是多么的关注！
什么不只是什么作文600【三】
拜年的时候，你在我们家，而我是回到宝丰，给婆婆拜年，吃完下午饭，便赶了回来，这时，你们的饭也吃完了，我带一些炮子出去和你还有其它朋友玩，炮子放完了，我一看一个朋友手里拿着许多炮子，我便问他的炮子是哪来的，他说﹕“是我弟弟他妈给他买的。”我一看弟弟的脸，发现，刚刚弟弟脸上洋溢着笑容，现在立马黑了下来，不用说，我知道他一定又生气了，但我没说什么，带着他们去买炮子，但弟弟没买，回到家中，等客人走了以后，弟弟不再理他的妈妈，问了好几次才知道怎么回事，最后弄的弟弟都哭了。
什么不只是什么作文600【四】
曾经我觉得这很好，但是现在我宁愿做个什么都不知道的笨小孩。
我会不知道那道题的答案，我可以不知道别人的心思，我还可以不知道别人的'名字。
今天本来是很快乐地去外面吃了火锅。后来要回家的时候去见了奶奶。她从乡下上来了。我一见到她就喊了声奶奶，可她却没回应。过了好一会儿，她说，我是不是不要这个奶奶了，回到家就不知道要再去乡下看她。我一下子不知道要怎么回答。
后来她说，表姐因为我发在空间里的东西哭了。我其实很想讥讽地笑道，原来她也会哭啊。那她怎么不知道在她当时骂我后我也会哭呢。
别人家都是姐姐让着妹妹，凭什么到我这儿就是妹妹让着姐姐。
奶奶说要把她当作客人。可是她都把她自己当主人了，眼里根本就没有我这个主人，我为什么还要把她当作客人。(
上次要跟着我和我妈去阿姨家吃饭。其实我也知道她们母女俩的心思。八卦不是不好，只是八卦到别人不愿意说的东西，那就真的会被人唾弃的。
如果是我，我不会在别人都不愿意我去吃饭的情况下，还死皮赖脸地要跟去。我家又不是没东西吃。
我其实一直就很任性，很倔强。
什么不只是什么作文600【五】
风，无声，吹绿了大地；花，无语 ，迷醉了天空；爱，无言，滋润了心田。
无言的爱，是不一样的爱，也是一种真爱。
我曾经认为，父亲是一个感情迟钝的人，后来才清楚是自己错了。小时候陪我玩耍的是母亲，摔跤了站在一旁一直喊自己站起来的却是父亲。现在才知道，其实父亲是为了使自己更加坚强。
那天放学时下起了大雨，看着那倾盆大雨中出现了一些身影——那是家长们来接自己的孩子。其中有一个不是别人，而是我的父亲。他举着伞在外面等着我，我和父亲一同回到家之后，看见他那湿淋淋的衣服，我的眼睛里含满了泪水。
闯祸了，打我、骂我的是父亲，安尉我的还是母亲。
每当我的自行车出了小毛病，而让我一直勇敢地朝未来的目标走下去即使是无言的爱，也让人感到无限的温馨。
父亲在给予我无言的爱的同时皱纹已悄悄地爬上了额头，为了给予我无言的爱您已过早地有了本不应该属于您这个年龄的白发，即使是无言的爱，但那也是世界上最伟大的“父爱”。
无言的爱，不一样的爱，让儿女刻骨铭心的爱。
评语：这篇作文，朴实无华，记录了一些现实生活中的平凡小事，从这些小事中，我们体会了一位父亲对女儿不一样的爱。让女儿感动，甚至刻骨铭心。不足是缺乏典型的具体事例。
